يقدم كل من Garth S. Jowett و Victoria O'Donnell تعريفًا إعلانيًا واضحًا ودقيقًا في كتاب الدعاية والإقناع (2014). يكتبون ، "الدعاية هي المحاولة المتعمدة والمنهجية لتشكيل المفاهيم ، والتلاعب بالإدراك ، والسلوك المباشر لتحقيق استجابة تعزز النية المنشودة للداعية" (7). وبعبارة أخرى ، فإن الدعاية هي طريقة منهجية للتلاعب ، وهي طريقة ناجحة تمامًا. وقد تم استخدام الدعاية على نطاق واسع في المجال السياسي منذ القرن التاسع عشر من أجل مزيد من الأجندات المختلفة من قبل السياسيين والمعارضين المعارضين ومجموعات المصالح الخاصة. تستخدم الدعاية لتسليط الضوء على السلبيات أو الإيجابيات لفكرة أو شخص أو تشريع. استخدم هتلر الدعاية على نطاق واسع للترويج لأفكاره المعادية للسامية ورؤيته لألمانيا في حقبة ما بعد الحرب العالمية الأولى. في الولايات المتحدة ، تم تسخير الدعاية لتعزيز الروح المعنوية للجمهور خلال أوقات الحرب ولأغراض التوظيف.
تعتمد الدعاية بشكل كبير على الأخلاقيات والرثاء ، وسوف تستخدم الشعارات فقط إذا وصلت إلى الاثنين الآخرين. الدعاية لا تهتم بشكل كبير بالحقائق أو الأرقام أو الحقيقة. وبدلاً من ذلك ، تعتمد الدعاية في الغالب على الاستجابات العاطفية لجمهورها للتوصل إلى اتفاق وعمل. في حين أن الطلاب قد يدركون أن هناك تقنيات مماثلة تستخدم في كل من الدعاية والإعلان ، فإن الدعاية تعتبر بشكل عام مصطلحًا سلبيًا ، على الرغم من إمكانية تطبيقها لتحقيق أهداف إيجابية. لا يعتبر الإعلان عمومًا مفهومًا سلبيًا ، على الرغم من أنه يهدف إلى حث الجمهور المستهدف نفسيًا على شراء منتج. يهتم الإعلان بالدرجة الأولى بزيادة المبيعات ؛ من ناحية أخرى ، فإن الدعاية ، أكثر اهتماما بتغيير المواقف والسياسات العامة.
يتم تعريف الدعاية عن طريق خصائص معينة ، والتي تميزها عن المعلومات المباشرة ، وعادة ما تكشف عن دوافع خفية أو سرية. هذه الخصائص تشمل:
يناشد العواطف (شفقة) بدلا من الفكر
المعلومات ذات قيمة مضافة وتصل إلى أحكام الجمهور والأحكام المسبقة والشعور بالأخلاق (روح)
يستخدم المعلومات الانتقائية. غير متوازن
نوايا أو دوافع هناك هدف محدد للمعلومات
تستخدم الدعاية وسائل متنوعة لجذب الانتباه والجمهور المستهدف. هذه الوسائط تشمل:
| الوسائط المرئية والصوتية |
|
|---|---|
| الإنترنت |
|
| الفنون والآداب |
|
| كلمات |
|
هناك استخدامات واضحة جدًا للدعاية التي سيعرفها العديد من الطلاب ، مثل الدعاية المعادية للسامية لألمانيا النازية ، أو الملصقات المؤيدة للحرب في الولايات المتحدة أثناء الحربين العالميتين الأولى والثانية. تحقق من سقوط القمر على يد جون شتاينبك ، الذي كتب بمثابة رواية مؤيدة للديمقراطية في البلدان المحتلة في الحرب العالمية الثانية. واعتبر كتاب شتاينبك نجاحًا كبيرًا ، وتم ترجمته ونشره من قبل متمردين تحت الأرض في أنحاء أوروبا.
رداً على صعود الدعاية والقلق من أن عامة الناس لا يعرفون كيف يقومون بتحليل المعلومات بصورة حرجة ، تم تأسيس معهد تحليل الدعاية في عام 1937 من قبل إدوارد فيلين ، وكيرتلي ماثر ، وكلايد آر ميلر. كان الغرض من المعهد هو توفير المعلومات العامة عن أنواع الدعاية ، والتكتيكات المستخدمة في الدعاية ، واستراتيجيات تحليلها من أجل مكافحة الآثار النفسية ونجاح هذه المعلومات. عملت حتى عام 1942 ، وصنف الدعاية في سبع فئات رئيسية.
يخلق شعورًا بالعزلة لأفراد الجمهور الذين لم ينضموا إلى القضية بعد. إنه يستأنف بشدة إحساسنا بالتوافق والشوق للانتماء إلى جزء من المجموعة.
إقرار من قبل شخص معروف ومشهور أو شخصية سياسية أو كيان آخر. وهذا يخلق شعورًا بالثقة والإشباع في القضية بسبب الشخص الذي يروج لها.
إقرار من قبل الأشخاص العاديين ، العاديين ، لإظهار كيف ساعدتهم السياسة أو الفكرة. وهذا يخلق شعوراً بالحياة الطبيعية حول الفكرة التي يتم الترويج لها ، ويوضح كيف يمكن أن يتناسب نجاحها مع الحياة اليومية.
يوظف تقنيات تصل إلى المشاعر الإيجابية المسبقة للجمهور حول شيء ما ، وينقلها إلى الفكرة التي يتم الترويج لها. يعتمد بشكل كبير على الرمزية لربط مشاعر الجمهور بالفكرة.
يستخدم الأسماء التي تستثير استجابة عاطفية سلبية ، مثل الخوف أو الغضب أو الانزعاج. من خلال مقارنة الشخص أو الفكرة بشيء آخر يكره ، يخلق الجمهور علاقة بين الاثنين في أذهانهم.
يستخدم معلومات انتقائية لتقديم جانب واحد فقط من الحجة أو القصة. هذا التركيز يصور القضية في غير محله ، وقد يتأثر كثير من الناس في اتجاه واحد أو آخر بسبب معلومات غير كاملة.
يستخدم كلمات محملة بقوة تصل إلى المشاعر الإيجابية للجمهور المستهدف. عادة ، تستخدم العماليات المتألقة استخدام الشعارات ، وغالبا ما تروج الكلمات المختارة بعناية في الشعارات للفضائل التي يعتز بها الجمهور.
مثال
الكتب والمسرحيات التي تم تصنيفها كدعاية:
على الرغم من أنه يمكن استخدام هذا النشاط لمستويات درجات متعددة ، إلا أنه أدناه مقاييس الدولة الأساسية المشتركة للصفوف 9-10. يرجى الاطلاع على معايير الدولة الأساسية المشتركة الخاصة بك لسلاسل الصف الصحيحة المناسبة.
طريقة رائعة لجعل الطلاب يكتسبون فهمًا للدعاية هو جعلهم ينشئون دعاية خاصة بهم. من تلقاء نفسها أو في مجموعة ، اطلب من الطلاب أن يختاروا قاعدة أو جانبًا من المدرسة التي لا يحبونها: الاحتجاز ، وجبات الغداء المدرسية ، الواجبات المنزلية ، الاختبارات النهائية ، وما إلى ذلك. ثم اجعلهم يدورونها إلى شيء إيجابي لترويجها لزملائهم. عندما يضعون خطتهم ، يجب عليهم استخدام أحد أنواع الدعاية ، ويكونوا قادرين على شرح كيفية وصول استراتيجيتهم إلى مشاعر الجمهور. إذا كانت تتضمن شعارات وروحًا أيضًا ، فيجب أن تتضمن ذلك في التفسيرات. اطلب من الطلاب أن يقوموا بإنشاء لوحة عمل يقدمونها للفصل الذي يروج لموضوعهم في ضوء إيجابي.
تحقق من بقية لدينا خطط دليل المعلم والدرس!
 |  |  |
