دعاية

أمثلة دعائية

تعتمد الدعاية بشكل كبير على الأخلاقيات والرثاء ، وسوف تستخدم الشعارات فقط إذا وصلت إلى الاثنين الآخرين. الدعاية لا تهتم بشكل كبير بالحقائق أو الأرقام أو الحقيقة. وبدلاً من ذلك ، تعتمد الدعاية في الغالب على الاستجابات العاطفية لجمهورها للتوصل إلى اتفاق وعمل. في حين أن الطلاب قد يدركون أن هناك تقنيات مماثلة تستخدم في كل من الدعاية والإعلان ، فإن الدعاية تعتبر بشكل عام مصطلحًا سلبيًا ، على الرغم من إمكانية تطبيقها لتحقيق أهداف إيجابية. لا يعتبر الإعلان عمومًا مفهومًا سلبيًا ، على الرغم من أنه يهدف إلى حث الجمهور المستهدف نفسيًا على شراء منتج. يهتم الإعلان بالدرجة الأولى بزيادة المبيعات ؛ من ناحية أخرى ، فإن الدعاية ، أكثر اهتماما بتغيير المواقف والسياسات العامة.

يتم تعريف الدعاية عن طريق خصائص معينة ، والتي تميزها عن المعلومات المباشرة ، وعادة ما تكشف عن دوافع خفية أو سرية. هذه الخصائص تشمل:

• يناشد العواطف (شفقة) بدلا من الفكر

• المعلومات ذات قيمة مضافة وتصل إلى أحكام الجمهور والأحكام المسبقة والشعور بالأخلاق (روح)

• يستخدم المعلومات الانتقائية. غير متوازن

• نوايا أو دوافع هناك هدف محدد للمعلومات

تستخدم الدعاية وسائل متنوعة لجذب الانتباه والجمهور المستهدف. هذه الوسائط تشمل:

الوسائط المرئية والصوتية	تلفزيون راديو سينما الافلام الوثائقية اعلانات تجارية الأغاني أخبار برنامج حواري
الإنترنت	المواقع المدونات وسائل الاعلام الاجتماعية شبكات التواصل الاجتماعي
الفنون والآداب	لوحات ملصقات نشرات يلعب فن الأداء رسوم هزلية الصحف المجلات
كلمات	مسيرات السياسية حفلات أحداث رياضية الساحات العامة وقاعات المدينة

هناك استخدامات واضحة جدًا للدعاية التي سيعرفها العديد من الطلاب ، مثل الدعاية المعادية للسامية لألمانيا النازية ، أو الملصقات المؤيدة للحرب في الولايات المتحدة أثناء الحربين العالميتين الأولى والثانية. تحقق من سقوط القمر على يد جون شتاينبك ، الذي كتب بمثابة رواية مؤيدة للديمقراطية في البلدان المحتلة في الحرب العالمية الثانية. واعتبر كتاب شتاينبك نجاحًا كبيرًا ، وتم ترجمته ونشره من قبل متمردين تحت الأرض في أنحاء أوروبا.

رداً على صعود الدعاية والقلق من أن عامة الناس لا يعرفون كيف يقومون بتحليل المعلومات بصورة حرجة ، تم تأسيس معهد تحليل الدعاية في عام 1937 من قبل إدوارد فيلين ، وكيرتلي ماثر ، وكلايد آر ميلر. كان الغرض من المعهد هو توفير المعلومات العامة عن أنواع الدعاية ، والتكتيكات المستخدمة في الدعاية ، واستراتيجيات تحليلها من أجل مكافحة الآثار النفسية ونجاح هذه المعلومات. عملت حتى عام 1942 ، وصنف الدعاية في سبع فئات رئيسية.

معهد تحليل الدعاية أنواع الدعاية

الكتب والمسرحيات التي تم تصنيفها كدعاية:

• رب الذباب بقلم ويليام غولدينغ
• القمر هو أسفل جون شتاينبك
• The Fountainhead ، Anthem ، and Atlas Shrugged by Ayn Rand
• 1984 و Animal Farm بواسطة جورج أورويل
• عالم جديد شجاع من ألدوس هكسلي
• موكينججاي من سوزان كولينز
• ابن اليتيم الماجستير من آدم جونسون
• مأساة ريتشارد الثالث بقلم ويليام شكسبير

معايير الدولة الأساسية المشتركة

على الرغم من أنه يمكن استخدام هذا النشاط لمستويات درجات متعددة ، إلا أنه أدناه مقاييس الدولة الأساسية المشتركة للصفوف 9-10. يرجى الاطلاع على معايير الدولة الأساسية المشتركة الخاصة بك لسلاسل الصف الصحيحة المناسبة.

• ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
• ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)
• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

طريقة رائعة لجعل الطلاب يكتسبون فهمًا للدعاية هو جعلهم ينشئون دعاية خاصة بهم. من تلقاء نفسها أو في مجموعة ، اطلب من الطلاب أن يختاروا قاعدة أو جانبًا من المدرسة التي لا يحبونها: الاحتجاز ، وجبات الغداء المدرسية ، الواجبات المنزلية ، الاختبارات النهائية ، وما إلى ذلك. ثم اجعلهم يدورونها إلى شيء إيجابي لترويجها لزملائهم. عندما يضعون خطتهم ، يجب عليهم استخدام أحد أنواع الدعاية ، ويكونوا قادرين على شرح كيفية وصول استراتيجيتهم إلى مشاعر الجمهور. إذا كانت تتضمن شعارات وروحًا أيضًا ، فيجب أن تتضمن ذلك في التفسيرات. اطلب من الطلاب أن يقوموا بإنشاء لوحة عمل يقدمونها للفصل الذي يروج لموضوعهم في ضوء إيجابي.