في المرحلة الثانوية ، تتطلب معايير الدولة الأساسية المشتركة لـ ELA من الطلاب تطوير مهارات الكتابة الرسمية ، وإنشاء المقالات والحجج التي يتم التفكير فيها وتنوعها. كما تتطلب أيضًا من الطلاب استخدام استراتيجيات الكتابة المقنعة بفعالية للدفاع عن ادعاء أو وجهة نظر.
طريقة رائعة لتعزيز فهم الطلاب للحجج الفعالة هي تعليم المفاهيم الأرسطية من Ethos و Pathos و Logos . هذا يتطلب معرفة عمل أساسية من البلاغة. إن المفتاح للكتابة المقنعة القوية هو القدرة على تشريح أو التحقق من صحة خطاب الحجج الأخرى.
تستخدم البلاغة اللغة بطريقة فعالة بهدف إقناع أو تحفيز الجمهور. البلاغة تنطبق على كل من التحدث والكتابة.
روح هو مصداقية المتكلم أو الكاتب. من أجل إشراك جمهور حول موضوع معين ، يجب على الشخص الذي يقدم المعلومات أولاً إثبات هويته كشخص يمكن الوثوق به ، أو كشخص لديه خبرة كبيرة في الموضوع. هذا هو المعروف أيضا باسم الأخلاق .
شركة Ethos تناشد:
يصل Pathos إلى المشاعر والمعتقدات الراسخة للجمهور لجذبهم إلى الموضوع. غالبًا ما تجعل رواية Pathos المشاهدين يشعرون وكأنهم يمتلكون مصلحة شخصية في المعلومات التي يتم تقديمها ، وغالبًا ما يكون العامل المساعد هو الذي يدفعهم إلى العمل.
Pathos يناشد:
يستخدم Logos المنطق والاستدلال والأدلة والحقائق لدعم الحجة. تروج الشعارات إلى الجانب الأكثر عقلانية من عقول الجمهور ، وتقدم الدعم للموضوع. يمكن استخدام استراتيجيات الشعارات في كثير من الأحيان لتقوية تأثير المشاعر على الجمهور.
الشعارات تستخدم:
يعتمد التنفيذ الناجح للروح ، والرثاء ، والشعارات في الكتابة أو الكلام على فعالية الاستراتيجيات البلاغية المختلفة. هناك العديد من الاستراتيجيات البلاغية المختلفة (والمغالطات الخطابية!) التي يمكن أن تقوي أو تضعف الحجة. تتضمن بعض الاستراتيجيات الأكثر شيوعًا للطلاب ما يلي:
| أسئلة بلاغية | يشجع الجمهور على التفكير في إجابة واضحة |
|---|---|
| تشابه جزئي | يضع مفهومًا أكثر شيوعًا لشرح موضوع أكثر تعقيدًا أو بعيدًا |
| رد | يدحض أو يرفض التأكيد |
| نقيض | يستخدم كلمات أو صورًا أو أفكارًا متناقضة بشدة |
| تماثل | يكرر بنية نحوية للتأكيد على فكرة مهمة |
| تكرار | يكرر كلمة أو عبارة معينة لضمان جذب انتباه الجمهور |
| الكلمات المحملة | يستخدم دلالات الكلمات للعب على مشاعر الجمهور |
| إعادة صياغة | يعبر عن نفس الفكرة ولكن بكلمات مختلفة لتوضيح أو التأكيد |
| التقليل أو المبالغة | استخدام السخرية ، ولفت الانتباه إلى فكرة ، أو للتأكيد والفكرة من خلال المبالغة |
من خلال التعرف على تكتيكات حجة مقنعة ، يتعلم الطلاب لاستخدامها بأنفسهم والاعتراف بهذه التكتيكات في الحياة اليومية. إحدى الطرق الممتازة لتدريس ومراجعة مفاهيم الروح ، والرثاء ، والرثاء هي من خلال القصة المصورة.
في القصة المصورة المثال التالي ، يتم شرح كل مفهوم لفترة وجيزة ، ثم يظهر في العمل. عندما يقوم الطلاب بإنشاء لوحة تعريفية كهذه ، يتم تعزيز مفاهيم الصف الدراسي ، ويتمتع الطلاب بفرصة للتدليل عليهم بشكل خلاق.
من خلال دمج العناصر المرئية للوحة القصة والنص ، حتى الطلاب الذين يعانون من خلق أفكار مكتوبة منظمة يمكن أن يبرهنوا على إتقان هذا الموضوع. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للمدرسين الاطلاع على الأخطاء وعدم الرد عليها على الفور ، مما يتيح لهم استخدام وقت الفصل الدراسي في التقييم والتصحيح ، بدلاً من تسليم العمل المتدرج يومًا بعد يوم أو يومين.
الاستفادة من الأنشطة التالية في الفصل الدراسي الخاص بك مع الأمثلة أدناه! استخدم النموذج مع طلابك ، وتقييم مدى تقدمهم من خلال Quick Rubric!
