Протагонистите идват в много разновидности. Някои от тях са свързани и лесни за идентифициране. Други постоянно се борят и лесно се съчувстват. Архетипният герой е "Epic Hero", характер с впечатляващи качества, които допълват вдъхновяващи дела. Този урок помага на учениците да идентифицират и разберат епичния герой в литературата.
Какво е епичният герой и как да разбера кои са те? Преподавайте на учениците литературното устройство и ги помолете да мислят дълбоко за техните атрибути и как те влияят на работата като цяло.
Гръците първо определиха героя, известен като епичен герой. Тези герои на една трагедия трябва да предизвикват в публиката усещане за героизъм чрез легендарния, внушаващ благоговение знание. Епическият герой трябва да бъде човек, чието състояние се дължи на собствените му възхитителни характеристики. Много от известните гръцки епически стихове, като "Одисеята" и "Илиада" , съдържат тези по-големи от живота герои и техните дела. Крал Артур, Беоулф, Сигфрид, Гилгамеш и Рама са примери за епични герои.
За да научите повече за други типове герои, разгледайте нашата статия за " Типове герои ".
| АТРИБУТ | ОПИСАНИЕ |
|---|---|
| Благородно раждане | Обикновено цар, принц, деми-бог или благородник с някакъв капацитет. |
| Свръхчовешки способности | Воинът има потенциала за величие въз основа на своите качества, например хитрост, смелост, смирение, мъдрост, добродетел. |
| Велик пътешественик | Един епичен герой е известен с това, че прави пътувания до екзотични места по избор или случайност, обикновено в борбата срещу злото. |
| Ненадминат воин | Този герой обикновено има репутация като велик воин, дори преди началото на историята. |
| Културна легенда | Преди епичният герой да може да бъде универсално известен, той трябва първо да бъде легенда в своята култура. |
| смирение | Героят изпълнява велики дела заради самите себе си, а не за слава. Героите, които се хвалят или проявяват заклинание, могат да бъдат наказвани и смирени. |
| Битките свръхестествени врагове | Опонентите и препятствията, които героят среща, са обикновено свръхестествени същества, например Грендел, Посейдон или циклоп. |
Макар че този урок може да се използва за няколко нива, долу са дадени примери за общи основни държавни стандарти за степени 9-10. Моля, вижте общите си основни държавни стандарти за правилните направления, подходящи за съответния клас.
Студентите ще могат да определят епичен герой, да изброяват епични герои от литературни, филмови или телевизионни произведения и да отнемат на парцела ефектите на епичен герой.
Това, което учениците трябва да знаят и могат да правят, преди да започнат този урок: Студентите трябва да могат да изброяват герои и злодеи от популярни произведения на литературата или филмите и телевизията.
Някои ученици ще имат предварително знание и може да познават определението за епичен герой. Те могат да имат и погрешни схващания за епичните герои и дори да ги объркат с ежедневните герои. Това може да бъде изяснено след активатора по време на етапа на прегледа на учителя.
Бъдете конкретни, когато поискате от учениците да създадат разказ, показващ качествата на епичен герой. Уверете се, че учениците включват обяснение на всеки атрибут, както и цитат, който подкрепя претенциите им. Ако те правят това като проект, а учениците да изтеглят своите картинки на PowerPoint, е идеален начин да представят обяснение на всяка клетка.
Активизатор: На учениците ще бъде даден работен лист за Epic Hero Activator и инструктирани да попълнят кутиите по най-добрия начин. Ако учениците не могат да попълнят клетка 3 (Списък на епичните герои), тогава им кажете, че те могат да оставят празна. След пет минути помолете учениците да сравняват списъци с някой, който седи близо до тях. След това помолете всяка двойка да каже един герой или злодей на глас и да направи списък на борда. Щом това е завършено, попитайте ги защо знаят, че списъците на борда са герои или злодеи? Като клас, измислете определения за всеки и списък с атрибути, които притежават.
Преподаване на термина: След това попитайте всички ученици, ако някой има предварително знание и знае какво е епичен герой или ако някой има предположение или списък с този тип характер. Ако го правят, запишете на борда какво дават за отговор. Ако никой не знае, започнете да зареждате понятието. След като дадете на учениците определението, помолете ги да помислят за герои от филми, телевизии и литература, които смятат, че ще попаднат в тази категория и ще направят списък. Повторете с мисъл, двойка, споделяне и направете списък с символи и списък с атрибути.
Определяне на термина: След като студентите са измислили списък с атрибути, които смятат за епически герой, преминете над определението и характеристиките на героя. Помолете учениците да попълнят и следят атрибутите, които правят главния герой на твоята работа епичен герой, като пишат в отговорите на елементите на епичен герой шаблон.
След като учениците завършат четенето на романа / пиесата, укрепват този урок, като ги молят да попълнят своя сценарий, който показва всеки атрибут, използвайки сцена и цитат от текста. Това разширение на урока, съчетано с презентация на слайд шоу, ще помогне на студентите да овладеят концепцията за епичния герой.
Накарайте учениците да прикрепят своя сценарий на книга, която изисква учениците да дадат задълбочено обяснение на по-дълбокия смисъл на елемента си в романа. Или, свържете тази задача с презентация; вижте нашата статия за това как да представите сценария.
Студентите могат да бъдат оценени след завършването и представянето на техния краен разказ.
