https://sbt-test.azurewebsites.net/bg/articles/e/научно-дискусии

Научна Дискусия

От Оливър Смит

Не забравяйте да проверите повече от нашите ресурси за наука!



Създайте Дискусионна История  

Какво е дискусионно табло за дискусии?

Дискусионната дъска е разказвачка, която е предназначена да насърчи дискусията в класната стая. Всяка разкадровка е ситуация или въпрос, който е сдвоен с визуални и различни гледни точки върху ситуацията. На най-основното ниво те ще покажат проблем с фиктивни студенти, които дават своето мнение по проблема. Обикновено поне един от героите ще даде научно приетата гледна точка, а другите герои ще дадат погрешни схващания.

В горния пример учениците разглеждат как работи една проста схема. Има клетка, която накратко показва какво гледат учениците, след това четири допълнителни клетки, където всеки ученик дава своето мнение за явлението. Във всяка от клетките за мнение има схема за подпомагане на становището на студентите.


Сара „Крушката ще бъде по-ярка, колкото по-близо е до батерията.“ Сара е неправилна, тъй като яркостта на една крушка не зависи от местоположението й във веригата. Това твърдение беше избрано, тъй като е често срещано погрешно схващане сред студентите, че колкото по-близо е една крушка до батерията, толкова по-ярка ще бъде тя. Това погрешно схващане произтича от това, че студентите не разбират правилно тока.
Челси „Няма значение къде сте поставили крушката във веригата.“ Челси е правилен, защото яркостта на една крушка не зависи от местоположението й във веригата. Ако студентите се нуждаят от допълнителни доказателства, за да смятат, че това е правилно, е лесно да се демонстрира това с помощта на батерия, крушка и някои проводници.
Хосе „Крушката ще бъде по-тъмна, колкото по-близо е до батерията.“ Хосе е неправилно, тъй като яркостта на една крушка не зависи от местоположението й във веригата. Това твърдение беше избрано, за да разкрие всякакви други погрешни схващания около яркостта на крушката поради местоположението му във верига.
Къртис „Крушката ще бъде ярка, ако я свържем само от едната страна на батерията.“ Къртис е неправилен, защото за да работи веригата, тя трябва да бъде пълна. Това твърдение беше избрано да разкрие много погрешни схващания за пълни / непълни схеми. Някои ученици смятат, че схемите не трябва да имат два проводника, за да работят. Това погрешно схващане може да дойде от факта, че само един кабел включваме в контакта в домовете си.

Защо да използвате дискусионни табла за дискусии?

Дискусионните табла за дискусии са изключително полезни инструменти в класната стая на науката като инструмент за предварително оценяване и творчески начин да накарате учениците да мислят критично. Те ви позволяват да оцените разбирането на учениците в рамките на дадена тема; тази оценка може да се проведе в началото на тема като основна линия или в края на урок или единица, за да се провери нивото на разбиране на дадена концепция. Дискусионните табла за дискусии осигуряват фантастичен стимул за смислена дискусия в клас, като насърчават учениците да мислят и да говорят за сложни научни идеи. Това принуждава учениците да бъдат активни в своето обучение и креативни в обяснението на идеите. Те мотивират всички студенти да се включат и са особено ефективни с учениците, за които грамотността е бариера за ученето, тъй като те са проектирани да имат минимално количество писане.

Дискусионните табла за дискусии също са чудесен инструмент за разкриване на погрешни схващания на учениците. Студентите имат широк спектър от идеи, постъпващи в класната стая на науката; учениците формират погрешни представи, когато са млади и се опитват да осмислят света, обикновено силно повлияни от преживяванията. Тези погрешни схващания са индивидуални за всяко дете, но често учениците имат подобни идеи за това как работи естественият свят. Такива предварително създадени представи могат да бъдат много трудни за отърване. Всеки от дискусионните табла за дискусии, изброени по-долу, е проектиран така, че всяка от гледните точки да е равнопоставена. Студентите няма да могат да измислят коя е възприетата гледна точка от контекста на таблото, което води до задълбочени разговори за студентските идеи и разсъждения.

Студентите могат да бъдат открити и свободни да критикуват и предизвикват идеи, без да чувстват, че могат да разстроят някого. Тъй като идеята не принадлежи на тях или на някой друг от техния клас, те могат да бъдат по-уверени в посочването на недостатъците в разсъжденията. Нито един ученик не се радва да получи грешен отговор в час, така че въображаемите герои могат да помогнат на учениците да обсъдят идеите си, без да се страхуват да наранят чувствата. Докато завършените примери тук използват едни и същи четирима ученици, Сара, Челси, Хосе и Къртис, можете да създадете дискусионни табла за дискусии с всякакви герои.




Създайте Дискусионна История  


Дискусионни табла за дискусии в класната стая

Дискусионните табла за дискусии могат да се използват по много начини. На първо място, те се използват като стимул за дискусия, независимо дали са за дискусии, ръководени от учители или за дискусии, ръководени от ученици на двойки или малки групи. Когато започвате дискусия в клас, най-простият въпрос, който трябва да зададете, е „Кой мислите, че е правилен?“ . Можете да направите това по-трудно, като попитате: „Защо мислите, че са правилни?“ . Този въпрос насърчава учениците да обяснят своето мислене. За да разтегнете най-способните си ученици, да се опитате да открият погрешните схващания, които се срещат в гледните точки на другите ученици, като зададете въпроса: „Защо мислите, че другите студенти са неправилни?“ . Разграничете вашите въпроси към различни ученици, за да им разрешите да имат достъп до урока.


Предложени диференцирани въпроси за дискусия


Можете също така да ги дадете на ученици, за да обсъдят в групи. Това насърчава студентите сами да управляват дискусията и да се научат как да се справят ефективно с различното мнение. След това това може да бъде завършено бързо като дискусия в клас с показване на ръце. Предимство за обсъждане в по-малки групи е, че студентите ще прекарват повече време в разговори и обсъждане на идеите си и по-малко време за слушане.

Те също могат да бъдат чудесен инструмент за вдъхновяване на научните изследвания. След обсъждане на различните гледни точки, накарайте студентите да проектират разследване, поотделно или в групи, за да видят кой е правилен, използвайки ресурсите за планиране на експеримента на Storyboard That.




Създайте Дискусионна История  


Използване на Storyboard That

Най-лесният начин за използване на Storyboard That наред с тези дискусионни табла за дискусии е да дадете на учениците завършен разказ и да ги инструктирате да добавят клетка в края. В тази клетка учениците могат да обяснят кой смята, че е правилен и защо. Или накарайте учениците да покажат своите идеи и разбиране, като попълнят табло с разкази като тези по-долу.




Създайте Дискусионна История  



Осъществяване на дискусионни табла за дискусии

В крайна сметка, за да предизвикате наистина своите ученици, накарайте ги да направят свои собствени дискусионни дъски. Това е чудесна дейност за завършване в края на изучаването на дадена тема.



Създайте Дискусионна История  

Има редица дискусионни табла за дискусии, които вече са подготвени за редица различни теми на всички училищни нива по-долу. За да бъдат те най-ефективни, е важно да ги приспособите към вашите ученици, или чрез промяна на дадените примери, или създаване на собствени от нулата.

Когато правите своя собствена от нулата, имайте предвид следното:


Създаване на дискусионни работни листове

Търсите други начини да включите тези дискусионни табла в класната си стая? Създайте работни листове, за да улесните научните дискусии. Тези работни листове могат да се използват цифрово или можете да ги разпечатате, за да накарат студентите да попълнят. Те са толкова лесни за персонализиране, че можете да ги насочите към всяка тема! Попълването на работен лист може да е от полза за учениците, които все още трудно участват в дискусията в клас, и ви позволява да прегледате все още съществуващите погрешни схващания след единица, за да се уверите, че не се отделят ученици.


Примери за дискусионни табла за дискусии

Чувствайте се свободни да адаптирате някой от тези примери за вашия клас, като създадете копие и модифицирате както желаете.

Елементарни дискусионни дискусии за елементарни дискусии





Създайте Дискусионна История  


Табло за дискусии в средното училище





Създайте Дискусионна История  

Табло за дискусии в гимназията




Създайте Дискусионна История  



Присвояване на Изображения


Помощ Storyboard That!

Търсите Още?

Разгледайте останалите наши ръководства за учители и планове за уроци!


Преглед на всички ресурси на учителите


Нашите Плакати на ZazzleНашите Уроци по Учители Плащат Учители



Умен Лого Лого на Класната Стая на Google Student Privacy Pledge signatory
https://sbt-test.azurewebsites.net/bg/articles/e/научно-дискусии
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
Започнете Безплатната ми Пробна Версия
Разгледайте Нашите Статии и Примери

Опитайте Нашите Други Сайтове!

Photos for Class - Търсете School-Safe, Creative Commons Снимки! ( Дори и цитира за теб! )
Quick Rubric - лесно да правите и да споделяте страхотно търсят рубрики!
Предпочитате друг език?

•   (English) Discussion Storyboards   •   (Español) Discusión Storyboards   •   (Français) Storyboards   •   (Deutsch) Diskussion Storyboards   •   (Italiana) Discussione Storyboard   •   (Nederlands) Discussie Storyboards   •   (Português) Discussão   •   (עברית) דיון Storyboards   •   (العَرَبِيَّة) مناقشة القصة المصورة   •   (हिन्दी) चर्चा स्टोरीबोर्ड   •   (ру́сский язы́к) Обсуждение Раскадровки   •   (Dansk) Diskussion Storyboards   •   (Svenska) Diskussion Storyboards   •   (Suomi) Keskustelu Storyboards   •   (Norsk) Diskusjon Storyboards   •   (Türkçe) Tartışma Storyboards   •   (Polski) Dyskusje Dyskusyjne   •   (Româna) Discuție Storyboards   •   (Ceština) Diskuse Storyboards   •   (Slovenský) Diskusia Storyboards   •   (Magyar) Megbeszélés Storyboards   •   (Hrvatski) Rasprave Storyboards   •   (български) Дискусионни Стихотворения   •   (Lietuvos) Diskusijos Maketų   •   (Slovenščina) Razprava Snemalne Knjige   •   (Latvijas) Discussion Montāžas Skalās   •   (eesti) Arutelu Süžeeskeemid