Сортирането е критично и фундаментално умение, което се изисква в много различни предмети, включително математика и английски език. Тези видове дейности помагат на децата да научат как нещата са еднакви и как са различни. Има няколко подхода за преподаване на сортиращи дейности в класната стая. Създаването на разказвачи дава възможност на учениците да добавят визуален компонент към всяка сортираща дейност.
Сортиращата дъска има много вариации, но обикновено тя има най-малко две категории или класификации, които учениците трябва да разделят. В зависимост от възрастта и способностите на учениците може да има повече от две категории.
Има много варианти, когато става въпрос за сортиране на табла като цяло. Съществуват и различни начини за включване на историите в таблата за сортиране!
Създаденият учител, изборът на студент е идеален за студенти, които имат основни компютърни умения и са запознати със Storyboard That. С тази концепция учителят ще създаде сортиращата дъска пред времето и ще я сподели със студентите, за да ги използва на компютъра в Storyboard That.
Ето един основен пример за вида на борда, който учителят би създал, за да завърши студентите. Тя е създадена чрез традиционното оформление с три клетки.
Студентите щяха да преместят елементите от средната клетка в правилната клетка от двете страни. За да представят работата си, те могат да я запазят и отпечатат или учителят може да провери работата си на компютъра.
По-често, дейността по сортиране е практичен подход, при който учениците физически поставят елементите в правилните категории. Този тип подход е идеален за млади студенти или студенти, които не са толкова стихотворени с компютри.
С помощта на традиционното оформление този сценарий трябва да бъде четири клетки. В примера по-долу студентите ще сортират цветни предмети, като например плавателни съдове.
Разбира се, броят на клетките, оформленията и заглавията може да бъде създаден така, че да отговаря най-добре на всякакъв вид сортиране на обекти, които използвате.
Съветник на учителя: Ако това е сортиране, което може да се използва многократно, го ламинирайте. Това ще трае много по-дълго.
Този вид дейност е чудесно за студенти, които са способни на малко по-абстрактно мислене. Учениците трябва да имат самостоятелни компютърни умения или поне достатъчно, с минимална интервенция на учителите. Идеята зад тази сортираща дейност е учителите или да дадат на студентите списък с предмети, за да създадат табла за сортиране, да създават категориите самостоятелно или да дадат на учениците категориите и да ги накарат да измислят свои собствени предмети които отговарят на категориите. Това насърчава по-високо ниво на мислене.
