Въпроси относно дистанционното обучение? Натисни тук

https://sbt-test.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/задаване-на-цели/план-за-действие

Общ Преглед на Дейността


Дългосрочна цел може да не бъде постигната за година или повече. Въпреки че краят е далеч, действията може да са по-близо, отколкото учениците осъзнават. Помолете учениците да се замислят върху предишната дейност. Накарайте ги да си спомнят идеята за прогресията и след това им прочетете този сценарий.

Джим иска да ръководи собствена компания. Той иска да управлява малка ИТ компания в града, в който го е отгледал. Неговата дългосрочна цел е да може да издържа семейството си, като същевременно създава работни места и възможности за другите. В момента Джим е в гимназията. Той се нуждае от помощ с плана си за действие. В следващите три клетки изобразете какво трябва Джим да направи за него, за да може да постигне целта си.

След като прочетат този сценарий, накарайте учениците да създадат табло, което идентифицира три действия, които Джим може да предприеме за постигане на дългосрочната си цел. , Дългосрочните цели могат да изглеждат непосилни и стресиращи. Плановете за действие могат да освободят този стрес и да превърнат нещо страшно в нещо постижимо. Това помага за подсилване на учебния обект от последната дейност. Можете също така да помолите учениците да направят това упражнение за собствената си дългосрочна цел като разширена или самостоятелна дейност за рефлексия.

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-8

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуален



Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно персонализируеми.) След като кликнете върху "Коригиране на заданието", променете описанието на заданието в таблото за управление.)



Инструкции за ученици

Джим иска да ръководи собствена компания. Той иска да управлява малка ИТ компания в града, в който е израснал. Неговата дългосрочна цел е да може да издържа семейството си, като същевременно създава работни места и възможности за другите. В момента Джим е в гимназията и има нужда от помощ в плана си за действие. В следващите три клетки изобразете какво трябва Джим да направи за него, за да може да постигне целта си.

  1. Кликнете върху "Стартиране на заданието".
  2. В първата празна клетка създайте визуално стъпка на първото действие на Джим за постигане на дългосрочната му цел със заглавие и описание.
  3. Създайте визуална снимка на втората му стъпка за действие, за да постигне дългосрочната си цел със заглавие и описание.
  4. Накрая създайте визуална информация за третата стъпка на Джим за постигане на дългосрочната му цел със заглавие и описание.
  5. Запазете и изпратете заданието.


Рубрика

(Променете тази основна рубрика, като кликнете върху връзката по-долу. Можете също така да създадете своя собствена в Quick Rubric.)



План за Действие
Студентите ще създадат разказ, показващ пример за план за действие за постигане на дългосрочна цел.
Опитен Развиваща Начало
Действие 1
Клетката използваше примерни сцени, знаци и текст, подходящи за училище, за да предаде на Джим, че предприема действия, за да изпълни дългосрочна цел. Описанието засилва целта на тази стъпка и защо е важно.
Клетката използва подходящи сцени, герои и текст, подходящи за училището, за да предаде на Джим предприемането на действия за постигане на дългосрочна цел. Описанието засилва целта на тази стъпка и защо е важно.
Клетката използва неподходящи сцени, символи и текст, за да предаде на Джим предприемането на действия, за да изпълни дългосрочна цел. Описанието не подсилва целта на тази стъпка и защо е важно.
Действие две
Клетката използваше примерни сцени, знаци и текст, подходящи за училището, за да предаде на Джим, че предприема втора стъпка, за да изгради предишната, за да изпълни дългосрочна цел. Описанието засилва целта на тази стъпка и защо е важно.
Клетката използва адекватни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде на Джим, че предприема втора стъпка, за да изгради предишната, за да изпълни дългосрочна цел. Описанието засилва целта на тази стъпка и защо е важно.
Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст, за да предаде на Джим, че предприема втора стъпка, за да изгради предишната, за да изпълни дългосрочна цел. Описанието не подсилва целта на тази стъпка и защо е важно.
Действие 3
Клетката използваше примерни сцени, герои и текст, подходящи за училището, за да предаде на Джим, че е предприел трета стъпка, за да изпълни дългосрочна цел. Описанието засилва целта на тази стъпка и защо е важно.
Клетката използва адекватни сцени, герои и текст, подходящи за училището, за да предаде на Джим, че е предприел трета сграда за действие от предишните две, за да изпълни дългосрочна цел. Описанието засилва целта на тази стъпка и защо е важно.
Клетката използва неподходящи сцени, символи и текст, за да предаде на Джим, че третата сграда на действие от предходните две, за да изпълни дългосрочна цел. Описанието не укрепва целта на тази стъпка и защо е важно.
Цел и Граматика
В таблото за сценария бяха използвани три клетки, за да се покаже план за действие. Има малко или никакви грешки в граматиката или правописа.
В таблото за сценария бяха използвани три клетки, за да се покаже план за действие. Има някои граматични или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно.
Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране на съдържанието.




Повече Storyboard That

Задаване на Цели





Присвояване на Изображения
  • Diploma • NosLidawiki • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)


Ценообразуване в Образованието

Тази структура на ценообразуване е достъпна само за академични институции. Storyboard That приема поръчки за покупка.

School

Училищен район

По-малко от / месец

Научете Повече

*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Вижте Всички Ресурси за Учители
https://sbt-test.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/задаване-на-цели/план-за-действие
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
Създадени са над 14 милиона разказвачи
Storyboard That Family