Въпроси относно дистанционното обучение? Натисни тук

https://sbt-test.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/франкенщайн-от-мери-шели/трагичен-герой

Общ Преглед на Дейността


Франкенщайн е пълен с важни литературни елементи, които студентите трябва да проучат. Един от тези елементи е трагичният герой , главен герой , който изглежда злополучен и предразположен към съдба. В този роман Франкенщайн и неговото чудовище прилягат на този архетип.

Гръцкият философ Аристотел най-напред разказа специфичните атрибути или принципи на един трагичен герой. В примера на сценарий, създателят се фокусира върху Виктор Франкенщайн като трагичен герой. Крайният продукт очертава всеки един от принципите на Аристотел с подробно обяснение на специфичните атрибути и как те се отнасят до д-р Франкенщайн. Студентите биха могли да изберат да изследват чудовището на Франкенщайн вместо това или да сравняват двете страни една до друга в оформлението на мрежата.


Пример за дейност на трагичния герой на Виктор Франкенщайн

АТРИБУТ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИМЕР ОТ ТЕКСТА
Hamartia Грешка, която причинява падането на героя Сляпото амбиция на Франкенщайн го кара да разследва науката, която най-добре остава сама.
високомерие Прекомерна гордост Виктор вярва, че може да завладее смъртта с науката, безразсъдно да играе "Бог" и да игнорира естествения ред.
неочакван обрат Обръщане на съдбата Виктор смята, че чудовището е отишло, но се завръща у дома, за да намери брат си Уилям, убит и създанието, което се крие.
Anagnorisis Героят прави критично откритие Виктор осъзнава, че чудовището му е убило новата си булка, Елизабет, и това е, което има предвид: "Ще бъда с вас на сватбената нощ."
възмездие Неизбежна съдба Щом Виктор донесе живот на чудовището, съдбата му беше неразривно свързана с него, до краищата на земята и края на живота им.
катарзис Жалко или страх от аудиторията се чувства след падането на героя В края на краищата читателят се чувства съжалил за Виктор и се страхува, че и те също биха могли да пострадат от последствията от хибрида. Капитан Уолтън, заместител на читателя, изслушва урока и плава за дома.
Референтен План на Урока

Ниво на Степен 9-10

Ниво на Трудност 4 (Трудно / комплексно)

Вид на Възлагането Индивидуално или Групово

Вид Дейност: Трагичен Герой



Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно персонализируеми.) След като кликнете върху "Коригиране на заданието", променете описанието на заданието в таблото за управление.)



"

Инструкции за студенти

Създайте сценария, който показва как Виктор Франкенщайн или чудовището му могат да бъдат считани за трагичен герой.


  1. Идентифицирайте събитията от романа или характеристиките на Франкенщайн / чудовището, които се вписват в аристотеловите атрибути на трагичен герой.
  2. Илюстрират примери за Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis и Catharsis .
  3. Напишете кратко описание под всяка клетка, която конкретно свързва Франкенщайн / чудовището като трагичен герой.
  4. Запишете и изпратете задачата.



Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)



Трагичен Герой
Създайте сценария, който показва как главният герой може да се смята за трагичен герой, използвайки характеристиките на Аристотел
Опитен Развиваща Начало Нуждае се от Подобрение
Трагични Геройни Характеристики
Шестте трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Представеното обяснение обяснява как сцените изобразяват всяка характеристика и показват ефективен анализ.
Четири или пет трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или някои от елементите може да не бъдат идентифицирани правилно. Обясненията дават контекст на сцената, но могат да бъдат минимални и има някакъв опит за анализ.
Две или три трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или повечето от елементите са неправилно изобразени. Цитатите и / или обясненията са твърде минимални.
Една или по-малко трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или повечето от елементите са неправилно изобразени. Цитатите и / или обясненията са минимални или липсват напълно.
Художествени Изображения
Изкуството, избрано да изобразява сцените, е точна за литературната работа. Времето и грижата са взети, за да се гарантира, че сцените са чисти, привлекателни и креативни.
Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде точна, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Сценичните конструкции са спретнати и отговарят на основните очаквания.
Избраното изкуство за изобразяване на сцените е неподходящо. Сценичните конструкции са разхвърляни и могат да създадат известно объркване.
Изкуството, избрано да изобрази сцените, е твърде ограничено или непълно.
Английските Конвенции
Идеите се организират. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки.
Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки.
Идеите могат да бъдат дезорганизирани или неправилно поставени. Липсата на контрол над граматиката, механиката и правописа отразяват липсата на корекция.
Текстът на статията е трудно за разбиране.




Повече Storyboard That

Франкенщайн



Използвайте Тази Задача с Моите Ученици*



Ценообразуване в Образованието

Тази структура на ценообразуване е достъпна само за академични институции. Storyboard That приема поръчки за покупка.

School

Училищен район

По-малко от / месец

Научете Повече

*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
Вижте Всички Ресурси за Учители
https://sbt-test.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/франкенщайн-от-мери-шели/трагичен-герой
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
Създадени са над 14 милиона разказвачи
Storyboard That Family