Narativní oblouky a prototypový "graf grafu" jsou nezbytné pro budování literárního porozumění a pochopení. Schémata grafů umožňují studentům vybírat hlavní témata v textu, sledovat změny hlavních postav v průběhu vyprávění a zdokonalovat své analytické dovednosti. Poučení, které zdůrazňují tyto dovednosti, splňují mnoho společných základních standardů pro výuku anglického jazyka ( CCSS.ELA-literacy ). Koncepty nejenom dávají studentům lepší pochopení textů v učebně, ale i jejich oblíbené knihy a filmy.
| Začátek | Střední | Konec |
|---|---|---|
|
|
|
Expozice je úvodem k příběhu, včetně jména, nastavení, nálady a času primárních postav.
Konflikt je primárním problémem, který řídí děj příběhu, často hlavním cílem protagonisty dosáhnout nebo překonat.
Zvyšující se akce příběhu jsou všechny události, které vedou ke konečnému vrcholu, včetně rozvoje charakteru a událostí, které vytvářejí napětí.
Vyvrcholení je nejvíce vzrušujícím bodem příběhu a je zlomovým bodem děje nebo cílů hlavní postavy.
Klesající akce je vše, co se děje v důsledku vyvrcholení, včetně zabalení bodů spiknutí, odpovědí na otázky a rozvoje charakteru.
Rozlišení není vždycky šťastné, ale dokončí příběh. Může čtenáře nechat s otázkami, odpověďmi, frustrací nebo spokojeností.
Vytvářením jednoduchých narativních oblouk ve střihových storyboardech nebo složitějšími příběhy v šesti-buněčných deskách mohou učitelé snadno posoudit pochopení důležitých příběhů ze strany studentů. Kombinované ilustrace a text mohou oživit obtížné pojmy jako "stoupající akce" a "vyvrcholení".
Vytváření scénářů, které vysvětlují spiknutí, přinášejí studentům pochopení života! Je to zábavný a zábavný způsob, jak si studenti mohou vzájemně komunikovat s texty, které čtou ve třídě. Podrobnosti a postavy zobrazené ve studentských scénářích umožňují instruktorům okamžitě zjistit, zda studenti pochopí rozsah cílů. Pro příběhové oblouky pro mladší známky nebo jiné šablony plotových diagramů se podívejte na " Čtyři inovativní způsoby výuky částí příběhu ".
Některé zábavné způsoby, jak tuto lekci učit pomocí Storyboard That :
Pokud hledáte další krok nebo alternativní úkol, můžete vytvořit pracovní listy schémat, které chcete použít ve své třídě! Tyto pracovní listy lze přizpůsobit a vytisknout, aby si studenti mohli vyplnit tužku, nebo je lze dokončit ve Storyboard Creator jako digitální list. Můžete dokonce vytvořit několik verzí pro ty studenty, kteří mohou potřebovat trochu další pomoc a udržet je na ruce pro budoucí použití! Najděte spoustu šablon pro práci nebo jen začněte s prázdným plátnem.
Analýza literární práce s grafem spiknutí splňuje standardní standardy ELA pro mnoho věkových skupin. Níže jsou uvedeny pouze dva příklady standardů ELA pro různé úrovně. Přečtěte si prosím vaše společné standardní standardy pro základní třídy.
V rámci speciálního vzdělávání existují různé stupně schopností , včetně studentů, kteří mohou mít zdravotní postižení, které mají minimální dopad na jejich kognitivní schopnosti. Tito studenti z jakéhokoli důvodu mohou být stále ve speciálním vzdělávacím prostředí, ale nemusí nutně potřebovat významné úpravy na něco jako schéma spiknutí. Pro studenty, kteří vyžadují minimální pomoc, může být cesta prázdná schéma s velmi malými nebo žádnými informacemi. Jako tvůrce storyboardu může učitel ovládat, jaké informace jsou poskytovány, a rozhodnout, jak hodně chce své studenty vést. Použijte výše uvedené šablony, nebo proveďte nepatrné úpravy šablon.
Někteří studenti budou potřebovat trochu více vedení, pokud jde o diagram schématu. Studenti, kteří se potýkají s porozuměním v čtení, mohou mít potíže s výběrem různých částí příběhu. Často krátké detaily o příběhu mohou být ztraceny v překladu, takže mluvit. To je místo, kde může být nápomocný diagram s některými předními informacemi. Začlenění vizuálního aspektu do scénáře před tím, než požádá studenty o dokončení schématu schématu, jim dává "vodítka", co hledají při dokončení diagramu. Vizuální prvky slouží jako kontextové stopy pro studenty, aby mohli zaměřit svou energii na odpovídající informace, jak je vidět v diagramu děr .
Storyboarding dovoluje variace, které také pracují pro ty studenty, kteří opravdu bojují a vyžadují více explicitní vedení . Pro studenty, kteří dokáží dokončit schéma spiknutí jako úkol, ale potřebují zjednodušení, můžete změnit schéma zapisování na základní základní a střední přístup (BME). S výkladovou skriptem BME může být množství informací obsažených ve výpisech stále stejně málo, nebo tolik, kolik je třeba pro studenty. Existují šablony motivů BME a příklady již dokončené a připravené k použití zde.
Pokud BME není přesně napomáhá přiřazení a studenti vyžadují hlubší schéma zapisování se všemi informacemi, může být dokončen vyplněný scénář schéma dějů. Studenti je pak mohou použít jako odkaz spíše než jako úkol. Takovéto možnosti jsou skvělé, zvláště když si studenti uvědomují, co mají nebo nemají jiní studenti. Zdá se, že budou vypadat, že obdrželi stejný scénář, ale ve skutečnosti mají každý, který splňuje jejich potřeby.
