I high school kræver ELA Common Core State Standards eleverne at udvikle formelle skrivefærdigheder, der skaber essays og argumenter, der er gennemtænkte og syntaktisk varierede. De kræver også, at eleverne effektivt bruger overtalende skrivestrategier til at forsvare et krav eller synspunkt.
En god måde at forbedre elevernes forståelse af effektive argumenter på er at lære de aristoteliske begreber Ethos, Pathos og Logos . Dette kræver en grundlæggende viden om retorik. En nøgle til stærkt overbevisende skrivning er evnen til at dissekere og validere eller forkaste retorikken for andre argumenter.
Retorik bruger sprog på en effektiv måde med det formål at overtale eller motivere et publikum. Retorik er gældende for både tale og skrivning.
Ethos er troværdigheden af højttaleren eller forfatteren. For at engagere et publikum om et bestemt emne skal den person, der præsenterer oplysningerne, først etablere sig som en person, der kan være tillid til, eller som en person, der har stor erfaring med emnet. Dette er også kendt som etik .
Ethos appellerer til:
Pathos får adgang til følelserne og dybt holdt tilhørernes tro på at trække dem ind i emnet. Patos gør ofte publikum til at føle, at de har en personlig interesse i de oplysninger, der leveres, og er ofte katalysatoren, der driver dem til handling.
Patos appellerer til:
Logoer bruger logik, ræsonnement, beviser og fakta til at understøtte et argument. Logoer appellerer til den mere rationelle side af publikums sind, og giver støtte til emnet. Logos strategier kan ofte bruges til at styrke impact pathos har på publikum.
Logoer udnytter:
Den vellykkede implementering af etos, patos og logoer i skrift eller tale afhænger af effektiviteten af forskellige retoriske strategier . Der er mange forskellige retoriske strategier (og retoriske fejlfald!) Der kan styrke eller svække et argument. Nogle af de mere velkendte strategier til studerende omfatter:
| Retoriske spørgsmål | opfordrer publikum til at tænke på et indlysende svar |
|---|---|
| analogi | etablerer et mere velkendt begreb for at forklare et mere kompliceret eller fjerntliggende emne |
| tilbagevisning | afviser eller afviser et påstande |
| antitese | bruger stærkt kontrasterende ord, billeder eller ideer |
| parallelitet | gentager en grammatisk struktur for at fremhæve en vigtig ide |
| Gentagelse | gentager et bestemt ord eller en sætning for at sikre, at publikum betaler opmærksomhed |
| Loaded Words | bruger konnotationerne af ord for at spille på publikums følelser |
| tilpasning | udtrykker den samme idé, men i forskellige ord for at præcisere eller understrege |
| Understatement eller Overstatement | bruge til at være ironisk, opmærksom på en ide, eller at understrege og ide gennem overdrivelse |
Ved at anerkende taktikken i et overbevisende argument lærer eleverne at udnytte det selv og genkende disse taktikker i det daglige liv. En fremragende måde at undervise og gennemgå begreberne ethos, pathos og pathos er gennem et storyboard.
I det følgende eksempel storyboard er hvert koncept kort forklaret og derefter vist i aktion. Når eleverne opretter et definition-eksempelkort som dette, forstærkes klasseværelseskoncepter, og eleverne har mulighed for at demonstrere dem kreativt.
Ved at inkorporere de visuelle elementer i et storyboard såvel som tekst, kan selv studerende, der kæmper med at skabe organiserede skriftlige tanker, demonstrere mestring af emnet. Derudover kan lærere straks se og reagere på unøjagtigheder, så de kan bruge klassetid til at vurdere og rette i stedet for at aflevere graderet arbejde en dag eller to senere.
Brug følgende aktiviteter i dit eget klasseværelse med eksemplerne nedenfor! Brug skabelonen med dine elever, og vurder deres fremskridt med vores Quick Rubric!
