Sortering er en kritisk og grundlæggende færdighed, der kræves i mange forskellige fag, herunder matematik og engelsk. Disse typer aktiviteter hjælper med at lære børn, hvordan tingene er ens og hvordan de er forskellige. Der er flere tilgange til at undervise sorteringsaktiviteter i klasseværelset. Oprettelse af storyboards giver eleverne mulighed for at tilføje en visuel komponent til enhver sorteringsaktivitet.
Et sorteringskort har mange variationer, men typisk har de mindst to kategorier eller klassifikationer, som eleverne skal dele ind i. Afhængigt af elevernes alder og evner kan der være mere end to kategorier.
Der er mange variationer, når det kommer til sorteringsbrædder generelt. Der er også forskellige måder at inkorporere storyboards i dine sorteringsbrætter!
Læreren skabt, er studentens brugerindstilling ideel til studerende, der har grundlæggende computerfærdigheder og er bekendt med Storyboard That. Med dette koncept ville læreren oprette sorteringsbrættet på forhånd og dele det med de studerende, der kunne bruge på computeren i Storyboard That.
Her er et grundlæggende eksempel på den type bestyrelse, som læreren ville skabe for eleverne at færdiggøre. Den blev oprettet ved hjælp af det traditionelle layout med tre celler.
Eleverne ville trække varerne fra midtercellen ind i den korrekte celle på begge sider. For at indsende deres arbejde kan de gemme og udskrive det, eller læreren kan kontrollere deres arbejde på computeren.
Oftere end ikke, en sorteringstavleaktivitet er en praktisk tilgang, hvor eleverne fysisk placerer emnerne i de rigtige kategorier. Denne type tilgang er ideel til yngre studerende eller studerende, der ikke er lige vers med computere.
Ved hjælp af det traditionelle layout skal dette storyboard være fire celler. I eksemplet nedenfor skal elever sortere farvede objekter, såsom håndværk pom-poms.
Selvfølgelig kan antallet af celler, layouter og titler oprettes, så de passer bedst til hvilken type sorteringsobjekter du bruger!
Lærer tip: Hvis det er et sorteringsbræt, der kan bruges gentagne gange, laminere det. Det vil vare meget længere.
Denne type aktivitet er fantastisk til studerende, der er i stand til lidt mere abstrakt tænkning. Eleverne skal have nogle uafhængige computerfærdigheder eller i det mindste tilstrækkelige nok med minimal lærerintervention. Ideen bag denne sorteringsaktivitet er, at lærerne enten giver eleverne en liste over ting for dem at skabe et sorteringsbræt, skabe kategorierne alene eller at give eleverne kategorierne og få dem til at komme med deres egne objekter der passer ind i kategorierne. Dette tilskynder et højere niveau af tænkning.
