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Die Außenseiter-Unterrichtspläne | Das Outsiders Buch | Die Außenseiter-Charaktere

Die Bildungsroman-Romane, eine der beliebtesten Formen literarischer Fiktion, erfassen das Wesen von Charakterwachstum, Reife und Verständnis für die Welt um sie herum. Viele der bekanntesten Romane, die je geschrieben wurden, sind Bildungsroman in irgendeiner Form, Form oder Form. Ein Bildungsroman-Roman, in seinem Kern, ist eine Geschichte über den Reifungsprozess eines Charakters, besonders aus der Kindheit; Tatsächlich wird es oft als "Coming-of-Age" -Geschichte bezeichnet. Diese Romane befassen sich typischerweise mit den prägenden Jahren eines Charakters oder deren spirituellen Wachstum und Bildung.


Es gibt viele Romane in der Kategorie Bildungsroman, die vielen Studenten bekannt vorkommen:



Bildungsroman Bühnen

Es gibt 12 Schlüsselmerkmale in einem Bildungsroman-Roman, und sie fallen in vier separate Stufen.

Stufe 1: Der Anruf

Ähnlich wie "Der Ruf" auf der Heroischen Reise spornt der Aufruf in einem Bildungsroman-Roman die Figur auf ihrem Weg zu spirituellem oder psychologischem Wachstum an. Der Charakter ist oft unglücklich mit etwas in seinem gegenwärtigen Leben, und es treibt sie dazu, nach Antworten auf ihr Unglück in anderen Teilen der Welt zu suchen.


  1. Der Protagonist kommt normalerweise aus einer kleinen Stadt oder einem kleinen Dorf und reist in ein komplexeres Reich oder in eine große Stadt.
  2. Der Protagonist muss sich von seiner Familie trennen, um eine eigene Identität zu erhalten.
  3. Die Protagonistin sucht nach Antworten jenseits ihres Zuhauses.

Stufe 2: Die Ausbildung

Die Ausbildung ist der Wachstumsprozess, den der Charakter durchläuft, um Reife und moralische Veränderungen zu erreichen. Diese Phase wird als "Ausbildung" bezeichnet, da der Charakter eine Ausbildung weg von seinen Ursprüngen durchführen muss, um seinen Platz in der Gesellschaft zu lernen und zu meistern.


  1. Bildung ist entscheidend für den Fortschritt des Protagonisten in der Reife.
  2. Die Protagonistin ist oft enttäuscht von dieser neuen Welt, da sie ihren Erwartungen nicht gerecht wird.
  3. Der Protagonist findet seine Ausbildung in der Enttäuschung der neuen Welt, und dies ermöglicht ihnen, erfolgreich zu reifen und ihre eigene Identität zu erlangen.

Stufe 3: Reife

Reife ist nicht leicht zu gewinnen; Es ist ein langer und mühsamer Prozess mit vielen Fehlern, Prüfungen und inneren Hindernissen, denen sich der Charakter stellen muss, um endlich zur Reife zu kommen. Sie gehen mit einem neuen Gefühl von sich selbst davon, und sie wissen, dass sie jetzt andere Leute sind.


  1. Die Protagonistin erreicht ihre Reife mit Schwierigkeit, und es gibt ihnen ein Gefühl des Stolzes, es durch die Tests und Hindernisse, denen sie gegenüberstehen mussten, zu erreichen.
  2. Der Protagonist erlebt ein psychologisches, moralisches und / oder spirituelles Wachstum.
  3. Der Protagonist und die Leser akzeptieren, dass sie kein überragender Charakter sind: Sie sind fehlerhaft, aber grundsätzlich gut.

Stufe 4: Akzeptanz und Abhilfe

In dieser Phase kehrt der Charakter typischerweise zu seinem Ursprungsort zurück und nutzt sein neu entdecktes Wissen, um anderen zu helfen. In einigen Fällen wird der Charakter nicht nach Hause zurückkehren, aber sie werden versuchen, eine Situation oder ein Problem mit der Weisheit, die sie auf ihrer Reise erworben haben, zu beheben.


  1. Die Protagonistin kehrt normalerweise an den Ort zurück, den sie ursprünglich verlassen haben.
  2. Der Leser kann den Kontrast zwischen der Protagonistin zu Beginn des Romans und der Person sehen, die sie geworden sind, wenn sie an den Ort zurückkehren, den sie verlassen haben.
  3. Die Protagonistin kann anderen mit ihrer neu gewonnenen Reife und Weisheit helfen.

Beispielübung zum Unterrichten eines Bildungsroman-Romans

Lehrer können den Detaillierungsgrad und die Anzahl der Zellen, die für Projekte erforderlich sind, basierend auf der verfügbaren Unterrichtszeit, differenzierten Lernenden und Ressourcen anpassen.

Wenn Sie einen Bildungsroman-Roman lesen, sollten Sie die verschiedenen Elemente der Bildungsroman-Literatur im Auge behalten und diese in eine Beispielvorlage wie die unten stehende integrieren. Lassen Sie die Schüler nicht nur die Szene darstellen, sondern erklären Sie, wie sie das Merkmal der Bildungsromanliteratur hervorhebt. Das folgende Beispiel wurde für Charles Dickens 'klassischen Bildungsroman-Roman Great Expectations geschaffen und folgt Pips Reise zur Reife aus seinen bescheidenen Anfängen in der Schmiede.


Obwohl diese Lektion für mehrere Klassenstufen verwendet werden kann, finden Sie im Folgenden Beispiele für die gemeinsamen Kernstandards für die Klassen 9-10.

  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme

  • ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task

  • ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise



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