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Aktivitätsübersicht


Oft werden die Schüler gebeten, eine lange Liste von Vokabeln auswendig zu lernen, ohne sie in einen Kontext zu setzen. Obwohl dieser Ansatz normalerweise verwendet wird, um das Lernen zu beschleunigen, müssen die Schüler in der Regel neue Begriffe im Kontext verwenden und darüber nachdenken, um den neuen Wortschatz beizubehalten. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, in der das gängige Lebensmittelvokabular in Sätzen verwendet wird. . Die Schüler können dieses neue Vokabular in Bezug auf geeignete Verben, Zeitausdrücke und andere nützliche Ausdrücke üben.

Jede Zelle sollte sich auf ein oder zwei Vokabeln konzentrieren, die der Schüler in den Kontext eines Satzes gestellt hat. Fordern Sie die Schüler auf, ihre Sätze zu ändern und weitere Beschreibungen wie Tageszeit, Häufigkeit oder Gründe dafür zu verwenden.



GEMEINSAMES LEBENSMITTELVOKABULAR
el desayuno Frühstück
el almuerzo Mittagessen
la cena Abendessen
el arroz Reis
el pollo Hähnchen
Los Huevos Eier
el sándwich Sandwich
la sopa Suppe
El Jugo Saft
la leche Milch
Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 9-12

Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)

Art der Zuordnung Person



Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)



Anleitung für Schüler

Erstellen Sie eine Spinnenkarte, in der der Wortschatz von Lebensmitteln zum Frühstück, Mittag- oder Abendessen verwendet wird.

  1. Klicken Sie auf "Start Assignment".
  2. Identifizieren Sie in der Mitte, welche Art von Lebensmitteln Sie verwenden (Frühstück, Mittagessen, Abendessen).
  3. Erstellen Sie in jeder Zelle eine Szene, die Essen enthält. (Tipp: Geben Sie "Food" in das Suchfeld ein).
  4. Schreiben Sie in der Beschreibung einen Satz, der das Lebensmittelvokabular enthält. Markieren Sie die Wörter in einer anderen Farbe.
  5. Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.


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