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Aktivitätsübersicht


Das erste, was die Schüler beim Erlernen reflexiver Verben verstehen müssen, ist der Bedeutungsunterschied zwischen einem reflexiven Verb und anderen Verben. Ein reflexives Verb ist eines, in dem das Subjekt die Aktion ausführt und auch die Aktion erhält, verglichen mit etwas oder jemandem, der die Handlung erhält. Um dies zu veranschaulichen, verwenden reflexive Verben die reflexiven Pronomen me, te, se, nos, os oder se . Zum Beispiel "Me lavo la cara" bedeutet "Ich wasche mein Gesicht" - Ich mache die Aktion und ich empfange auch die Aktion "Lavo los platos " bedeutet jedoch "Ich wasche die Teller" - hier mache ich die Aktion , aber die Platten erhalten die Aktion Das Verb in diesem zweiten Satz ist nicht reflexiv.

Damit die Schüler das üben können, müssen die Schüler Beispiele ausdenken, die entweder reflexiv sein könnten oder nicht, wie im obigen Beispiel. Erstellen Sie dann ein T-Chart- Storyboard, um den Unterschied zwischen einem reflexiven Verb und einem anderen zu veranschaulichen. Lassen Sie die Schüler unter jeder Zelle einen Satz schreiben, der die Abbildung beschreibt, wobei wiederum reflexiv betont wird und nicht. Wenn die Schüler noch nicht gelernt haben, ein reflexives Verb zu konjugieren, lassen sie die Beschreibungsbox überspringen oder lassen sie den Satz in englischer Sprache für das Konzeptverständnis schreiben.

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 6-12

Schwierigkeitsgrad 1 (Einführung / Verstärkung)

Art der Zuordnung Person



Vorlage und Klasse Anweisungen

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Spanisch Reflexive Verben





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