Una de las cosas hermosas de las historias son las lecciones subyacentes, la moral o las críticas que contienen. Enseñar a los alumnos a identificar estos mensajes ocultos les da mayor profundidad a sus experiencias literarias.
El guión gráfico es una excelente manera de enseñar el concepto de temas, símbolos o motivos. Permite que los elementos visuales o los símbolos cuenten las historias, haciendo que las ideas sean fáciles de entender y exponer para los estudiantes. Con los guiones gráficos, los estudiantes pueden reflejar ideas abstractas de una manera concreta, una herramienta útil para estudiantes de secundaria o preparatoria.
En literatura, temas, motivos y símbolos sirven para varios propósitos. Algunos transmiten significados distintos a los explícitamente en el texto. Otros ayudan al lector a comprender las motivaciones de un personaje o el mensaje de un autor. A veces, los temas, símbolos o motivos simplemente pintan una imagen en la mente del lector a través de la repetición de imágenes.
| TEMA | El tema es el tema de una charla, un escrito, los pensamientos de una persona o una exposición; Un tema o mensaje para llevar. |
|---|---|
| MOTIVO | Un motivo es un rasgo distintivo o una idea que se repite en una composición artística o literaria. |
| SÍMBOLO | Un símbolo es un objeto que representa, o se usa para, otra cosa; Con frecuencia, un emblema, token o signo, que representa algo más profundo y más importante. Podría ser un objeto material que representa algo inmaterial. |
Los estudiantes reciben un tema, símbolo o motivo en particular para realizar un seguimiento a lo largo de la lectura de una novela.
Los estudiantes podrán representar un tema clave, símbolo o motivo de un trabajo de literatura y transmitir su comprensión de su significado a través del guion gráfico.
Los estudiantes deben poder entender que los objetos tienen significados, sentimientos o emociones más profundos asociados con ellos. Por ejemplo, los estudiantes deben poder explicar el significado de la bandera estadounidense y enumerar tres sentimientos o emociones que acompañan su significado literal.
Algunos estudiantes tendrán problemas para pensar de manera abstracta. Muchos estudiantes no se dan cuenta de que algunos temas, símbolos o motivos tienen significados generales o universales.
Aunque esta lección se puede usar para múltiples niveles de grado, los ejemplos a continuación son los Estándares Estatales Básicos Comunes para los grados 9-10. Por favor, consulte sus Estándares Estatales Básicos Comunes para los filamentos apropiados para el grado
Pida a los alumnos que completen la hoja de trabajo completando ideas, emociones y sentimientos asociados con las imágenes en el guión gráfico. Esto transmitirá que cada imagen tiene un significado abstracto.
Al comenzar la novela, el maestro debe dar a cada alumno su propio tema, símbolo o motivo para seguir. Los estudiantes deben completar un guión gráfico de la plantilla mediante la recopilación de una cita directa, el número de página y la explicación del concepto.
Una vez que los alumnos hayan seguido su concepto a través de la novela, crearán su propio guión gráfico. Debe representar visualmente la escena, incluir una cita directa y explicar su significado para cada capítulo. Hay ejemplos completos a continuación.
