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Resumen de la Actividad


Los storyboards de discusión son una gran manera de hacer que sus estudiantes hablen de sus ideas en Ciencia. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin perturbar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al comienzo del tema para sacar a la luz cualquier idea errónea que los estudiantes puedan tener.

Al principio, muestre a los estudiantes un storyboard de discusión como el siguiente. Pídales que miren el problema en el storyboard de la discusión. Muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Los estudiantes deben pensar en quienes piensan que son los más correctos y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta.

Aquí hay algunas otras ideas para usar estos storyboards de discusión en tus lecciones.

  1. Los estudiantes agregan otra celda al final del ejemplo que les has dado para explicar quién cree que es correcto y por qué.
  2. Los estudiantes crean sus propios storyboards de discusión para compartir con sus compañeros sobre el tema actual.

Tenga en cuenta que la plantilla de esta asignación está en blanco. Después de hacer clic en "Copiar asignación", añada el problema y las soluciones deseados para que se adapten a las necesidades de sus alumnos.
Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Grupo

Tipo de Actividad: Discusión Storyboards



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones del estudiante

Lea el storyboard de la discusión que muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Usted va a dar su opinión sobre quién cree que es correcto y explicar por qué.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Agregue otra celda al final de la fila.
  3. Utilice texto e imágenes para explicar quién cree que es correcto y por qué.
  4. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Rúbrica

(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)



Discusión Storyboard
Lea el storyboard de la discusión mostrando a los estudiantes mirando un problema. Agregue una celda al final del storyboard y describa quién cree que es correcto y por qué.
Competente Emergente Comenzando
¿Quién crees que es correcto?
Usted ha seleccionado a una persona que cree que es correcta y explicó por qué.
Has seleccionado a la persona que crees que es correcta.
No ha seleccionado a una persona que cree que es correcta.
Evidencia de Esfuerzo
El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado.
El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo.
El trabajo muestra poca evidencia de cualquier esfuerzo.




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