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Resumen de la Actividad


Una línea de tiempo es una herramienta poderosa que les permite a los estudiantes entender cronológicamente los eventos significativos de una figura histórica importante, y también relacionar cómo los exploradores europeos contribuyeron a resultados más grandes de la historia. En esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo que ilustra los principales eventos en la vida de un explorador. A los estudiantes se les puede asignar un explorador para investigar, o elegir entre uno de los numerosos exploradores europeos. Los estudiantes deben usar su investigación para seleccionar los diez eventos más significativos que tuvieron lugar en la vida de su explorador , a partir de los cuales crearán su línea de tiempo.

Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. ¡Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones!

Actividad extendida

Los maestros también pueden optar por que los estudiantes investiguen cifras significativas en la historia de los nativos americanos durante la Era de la Exploración. Los estudiantes representan la misma serie de eventos, pero desde dos perspectivas diferentes. Un ejemplo de esta actividad sería la conquista de los aztecas por Hernando Cortez desde la perspectiva del conquistador español Hernando Cortez, y Moctezuma II, el emperador de los aztecas.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Cree una línea de tiempo que ilustre diez eventos principales en la vida de su explorador investigado.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Agregue celdas adicionales a la línea de tiempo según sea necesario.
  3. En el título de cada celda, note el evento principal en la vida de su explorador.
  4. En cada cuadro de descripción, describe el evento.
  5. Crea una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  6. Guarda y envía tu guión gráfico.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-8

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual o Grupo

Tipo de Actividad: Líneas de Tiempo


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
Competente
33 Points
Emergente
25 Points
Comenzando
17 Points
Eventos y Fechas
Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas.
La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas.
Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas.
Explicaciones / Descripciones
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos.
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos.
Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta.
Convenciones Inglesas
Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica.
Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica.
Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica.


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Atribuciones de la Imagen
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