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Resumen de la Actividad


Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la novela, y apoyarán sus opciones con detalles del texto.


Temas e imágenes para buscar y discutir

Miedo al cambio y la transición a la edad adulta

A lo largo de la novela, Holden encuentra consuelo en cosas que permanecen iguales, y muestra temor hacia eventos que señalan un cambio. Esto refleja su renuencia a dejar la seguridad de su infancia, y frecuentemente encuentra fallas en los demás, por lo que no tiene que aceptar la responsabilidad por sus propias acciones. Holden se siente mucho más tranquilo en presencia de niños, que no esperan mucho de él, pero está ansioso en situaciones donde tiene que asumir la responsabilidad. Irónicamente, es esta inmadurez obstinada que impide que Holden establezca cualquier tipo de relación romántica, que parece querer.


Pérdida de inocencia

Holden ve la inocencia de la infancia como algo que nadie debería perder. Holden perdió la suya con la muerte de su hermano Allie, y es algo que todavía no ha tratado correctamente. Holden le dice a Phoebe que quiere ser un "cazador en el centeno". Se imagina de pie en un campo de centeno, donde los niños están jugando, y la captura de los niños que comienzan a correr hacia un acantilado en el borde del campo. El acantilado es una metáfora de la pérdida de la inocencia, cuando los niños inevitablemente comienzan la transición de la infancia a la edad adulta.


Alienación

Holden no siente que encaja con el mundo que le rodea; No encaja con sus compañeros en las escuelas preparatorias de élite; Está tan distraído que deja el equipo del equipo de esgrima en el tren; Compra un sombrero de caza rojo y lo usa, incluso en el interior, tirando de él cuando se siente inseguro - lo que lo distingue aún más de los que lo rodean; Él miente a menudo y encuentra la avería con cada uno alrededor de él; Y con frecuencia quiere huir de sus problemas para comenzar una nueva vida en otro lugar. Las únicas personas que Holden establece una relación verdadera y honesta con su hermana Phoebe, las monjas y Jane Gallagher.


Culpabilidad y dolor sin resolver

Cuando Allie muere, Holden golpea cada ventana en el garaje de la casa de verano de su familia en Maine. Cuando escribe la asignación de composición de Stradlater, él elige escribir sobre el mitón de béisbol de Allie que tiene poemas escritos por todas partes. A veces lamenta el día en que no invitó a Allie a disparar armas de BB con él y Bobby Fallon en Maine. En la cima de su colapso mental, cuando Holden se aleja de los bordillos, él siente que va a caer en un abismo y le pide a Allie que le impida desaparecer. Cuando Phoebe le pregunta a Holden lo que le gusta en la vida, responde a Allie y le habla. Está claro que este joven adolescente no ha lidiado con el dolor que siente por su hermano, al que perdió cuando tenía sólo 13 años, y no está del todo claro que esté recibiendo apoyo de su familia, ya que está siendo trasladado a internados.


Motivos y símbolos

Sombrero rojo de la caza

El sombrero de caza rojo que Holden compra en Nueva York el día en que la novela se convierte en una fuente de seguridad para él. Él guarda el sombrero rojo de la caza encendido cuando él escribe la composición sobre el mitón de béisbol de Allie, cuando él deja Pencey Prep en el medio de la noche, y cuando él se piensa en privado. No lo usa en público mucho, lo que parece hacerlo más personal para él. Finalmente le da a Phoebe como un regalo cuando le da parte de su dinero de Navidad, y se lo devuelve al final de la novela. Es algo que lo distingue, lo que lo aliena, pero también le da una sensación de seguridad.


Patos en Central Park

Holden se preocupa por el destino de los patos en Central Park durante el invierno. Holden siente un parentesco con los patos, porque parece que no tienen a dónde ir, mucho en la forma Holden se siente perdido en este mundo donde él no puede parecerse conectar con cualquier persona. No puede regresar a casa debido a su expulsión de la escuela, no puede establecer una conexión con ninguna niña, y el único maestro en el que confía se vuelve espeluznante con él. Una cosa prometedora sobre los patos es que vuelven cada año. Esto parece prometedor para el futuro de Holden después de su permanencia en la institución.


Blasfemia

Holden ve la profanidad arañada en las paredes de la escuela de Phoebe, y más tarde, en una pared del Museo de Historia Natural. Holden aprovecha esta oportunidad para observar que ya no quedan lugares agradables y pacíficos porque alguien siempre entrará y escribirá algo que amenace la inocencia de ese lugar. La profanación molesta a Holden especialmente en la escuela porque está en un lugar donde los niños pueden verla y sabe que usar profanidad y ver blasfemias es el comienzo de las cosas que las harán todas menos inocentes. Esto comienza la transición de la infancia a la edad adulta que Holden mismo teme tanto.


Museo de Historia Natural

El Museo de Historia Natural es un lugar que ha permanecido igual desde Holden era un niño pequeño y tomó viajes escolares allí. Las momias y las exposiciones Native American están en el mismo lugar. No hay ningún cambio real en el edificio, al que le gusta Holden, porque no le gusta el cambio. El cambio le recuerda la inevitable transición que tendrá que hacer pronto para convertirse en un adulto, que está evitando haciendo cosas como dejar de estudiar.


Nombre de Holden

Holden Caulfield Una vez diseccionado, se lee: "aferrarse" a la "caul", o mantener a la membrana que rodea al bebé en el útero, que es expulsado durante el nacimiento. Esto es simbólico de Holden tratando de aferrarse a su inocencia, a pesar de que ha sido destrozada por la muerte de Allie. El "campo" se refiere al campo de centeno, y trae al lector de nuevo al momento en que Holden declara que quiere ser un receptor en el centeno, y para evitar que otros niños enfrentan la misma pérdida de inocencia que tiene.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Temas Símbolos y Motivos



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Crea un guión gráfico que identifique temas recurrentes en The Catcher in the Rye . Ilustra instancias de cada tema y escribe una breve descripción debajo de cada celda.


  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Identifique los temas de The Catcher in the Rye que desea incluir y reemplace el texto "Tema 1".
  3. Cree una imagen para los ejemplos que representan este tema.
  4. Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
  5. Guarde y envíe la tarea. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo debajo del título de la tarea.



Rúbrica

(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)



Temas, Símbolos y Motivos (Grados 9-12)
Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes, símbolos y / o motivos en la historia. Ilustre las instancias de cada uno y escriba una breve descripción que explique la importancia del ejemplo.
Competente Emergente Comenzando Necesita Mejorar
Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s)
Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia.
La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos.
La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos.
No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos.
Ejemplos y Descripciones
Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia.
La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia.
La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia.
Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar.
Representación
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas.
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas.
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas.
La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas.
Convenciones Inglesas
No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia.
Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones.
Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia.
Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación.




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Atribuciones de la Imagen
  • Barley • Oleksii Leonov • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)


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