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El Diagrama del Diagrama del Diagrama del Ibis Escarlata Storyboard



Resumen de la Actividad


Un uso común de Storyboard That es ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los acontecimientos de una novela. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.

Los estudiantes pueden crear un guión gráfico capturar el arco narrativo en una novela con un guión gráfico de seis celdas que contiene las principales partes del diagrama de trama. Para cada celda, que los estudiantes creen una escena que sigue la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.



Ejemplo "El Ibis Escarlata" Diagrama de trazado

Exposición

El escenario está en un estado sureño de Estados Unidos, en una pequeña plantación donde vive el narrador y su nuevo hermano menor.


Mayor Conflicto Incitante

El hermano menor del narrador, Doodle, nace con discapacidades y condiciones de salud. El narrador no puede aceptar los desafíos físicos de su hermano.


Aumento de la acción

Una vez que el narrador se da cuenta de que está "atascado" con Doodle, su orgullo lo convence de enseñar a Doodle a ser "normal". Una vez que enseña con éxito a Doodle a caminar, cree que es posible enseñarle a Doodle otras cosas, y lo empuja con más fuerza. Un día durante el verano, la familia encuentra un ibis escarlata que muere en su patio. Doodle para desarrolla una conexión con este pájaro y lo quiere enterrado.


Clímax

En el último día de entrenamiento, Doodle muestra que está demasiado débil para seguir entrenando. El narrador está molesto, y cuando deciden ir a casa, una tormenta entra. El narrador comienza a correr a casa, Doodle, sin embargo, no puede mantenerse al día y grita: "Hermano, no me dejes".


Acción descendente

El narrador se vuelve para volver a su hermano, y lo encuentra muerto bajo un arbusto, en una posición similar al ibis.


Resolución

El narrador recuerda cómo su egoísta orgullo mató a Doodle.


Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Diagramas de Trazado y Arcos Narrativos



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones del estudiante

Crear un diagrama visual de la trama de El Ibis Escarlata.


  1. Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
  2. Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
  3. Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.

Plantilla del Storyboard del Esquema de la Historia


Rúbrica

(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)



Diagrama de diagrama Rubrica (Grados 9-12)
Crea un diagrama de diagrama para la historia usando Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
Competente
25 Points
Emergente
21 Points
Comenzando
17 Points
Inténtalo de Nuevo
13 Points
Elementos Descriptivos y Visuales
Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva.
Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender.
Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso.
Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo.
Gramática / Ortografía
Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática.
Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática.
Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática.
Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática.
Evidencia de Esfuerzo
El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros.
El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos.
El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor.
El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo.
Trama
Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama.
Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso.
Partes del diagrama faltan en el diagrama, y ​​/ o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama.
Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y ​​/ o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir.




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