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La Identificación de las Estrategias Retóricas en la Luna Está Abajo



Resumen de la Actividad


En la escuela secundaria, los estándares básicos comunes de ELA requieren que los estudiantes desarrollen habilidades de escritura formal, creando ensayos y argumentos bien pensados ​​y sintácticamente variados. También requieren que los estudiantes utilicen estrategias de escritura persuasiva para defender un reclamo o punto de vista.

Una clave para la escritura persuasiva fuerte la capacidad de diseccionar y validar, o desacreditar, otros argumentos. Esto requiere un conocimiento básico de la retórica. Una gran manera de mejorar la comprensión de los estudiantes de los argumentos efectivos es enseñar los conceptos aristotélicos de Ethos, Pathos y Logos. Los estudiantes pueden identificar y analizar la efectividad de estas estrategias en una obra de literatura, un discurso o una carta.

The Moon is Down fue escrita para alentar las resistencias de los países ocupados a levantarse y luchar contra las fuerzas nazis durante la Segunda Guerra Mundial. Es una causa noble, y un esfuerzo honorable, según la mayoría de los estadounidenses. Sin embargo, para mirar la novela desde un punto de vista histórico, en realidad fue una pieza de propaganda pro-Democracia, y fue muy exitosa. La capacidad de la novela de influir emocionalmente, ética y lógicamente a sus lectores es lo que le dio tanto poder entonces, y por qué se ha mantenido como una pieza popular para los duraderos ideales de libertad y democracia durante tanto tiempo. Pida a los estudiantes que examinen el texto y presenten citas de toda la novela de Ethos, Logos y retórica Pathos . Haga que los estudiantes ilustren estos ejemplos en un guión gráfico.

Ejemplos de estrategias retóricas en la Luna está abajo


Ethos (Ética / Credibilidad)

Ejemplo 1

"Ellos me eligieron para no confundir, seis muchachos de la ciudad fueron asesinados esta mañana, creo que no tendremos desayuno de caza, la gente no pelea en guerras por deporte".

- Mayor Orden

Ejemplo 2

"En todo el mundo, tuyo es el único gobierno y la gente con un récord de derrota tras derrota durante siglos y cada vez porque no entendías a la gente".

- Mayor Orden


Logos (Lógica)

Ejemplo 1

"Este principio no funciona.En primer lugar, soy el Alcalde.No tengo derecho a dictar sentencia de muerte.No hay nadie en esta comunidad con ese derecho.Si yo lo hiciera, estaría violando la ley tanto como tú."

- Mayor Orden

Ejemplo 2

"... pero somos un pueblo libre, tenemos tantas cabezas como la gente, y en un momento de necesidad los líderes emergen entre nosotros como hongos".

Doctor Winter


Pathos (Emociones)

Ejemplo 1

"Alex, vete, sabiendo que estos hombres no tendrán descanso, ni reposo hasta que se hayan ido, o muertos.

- Mayor Orden

Ejemplo 2

"El pueblo no quiere ser conquistado, señor, y así no lo será, los hombres libres no pueden iniciar una guerra, pero una vez que se comience, pueden luchar en la derrota." Los hombres del grupo, los seguidores de un líder, no pueden hacer Que, y así es siempre el grupo de hombres que ganan batallas y los hombres libres que ganan las guerras ".

- Mayor Orden

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-10

Nivel de Dificultad 5 (Avanzado / Maestría)

Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo

Tipo de Actividad: El Triángulo Retórico: Ethos, Pathos, Logos



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones del Estudiante

Cree un guión gráfico que muestre ejemplos del ethos, pathos y logotipos del texto.


  1. Identificar dos ejemplos para cada estrategia retórica: ethos, pathos y logos.
  2. Escriba el ejemplo en el cuadro de descripción debajo de la celda.
  3. Ilustre los ejemplos utilizando cualquier combinación de escenas, caracteres y elementos.


Rúbrica

(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)



Seguimiento de Ethos, Pathos y Logos
A medida que leemos y discutamos, identifique los diferentes ejemplos de ethos, pathos y logos que se encuentran en el texto. Describa estos ejemplos en un guión gráfico con contenido de arte apropiado y preciso. A continuación, proporcione la cotización o un breve resumen del ejemplo que está representando. Sus escenas deben ser limpias, llamativas, y reflejar la creatividad y el cuidado. Revise sus escritos y organice sus ideas cuidadosamente.
Competente
33 Points
Emergente
25 Points
Comenzando
17 Points
Ethos, Pathos y Logos
Los elementos de ethos, pathos y logos son correctamente identificados y representados, y se proporciona una cita o resumen apropiado. Hay al menos 2 ejemplos proporcionados para cada elemento retórico.
La mayoría de los elementos de ethos, pathos y logotipos están correctamente identificados y representados, y se proporciona una cita o resumen apropiado. Hay al menos 2 ejemplos proporcionados para cada elemento retórico.
Los elementos de ethos, pathos y logos son identificados y representados incorrectamente. Las citas y los resúmenes pueden faltar o son demasiado limitados. Sólo se ha proporcionado un ejemplo para cada elemento retórico.
Representaciones Artísticas
El arte escogido para representar las escenas es preciso al trabajo de la literatura. El tiempo y el cuidado son tomados para asegurar que las escenas sean limpias, llamativas y creativas.
El arte elegido para representar las escenas debe ser preciso, pero puede haber algunas libertades tomadas que distraen de la asignación. Las construcciones de la escena son ordenadas, y satisfacen expectativas básicas.
El arte elegido para representar las escenas es inapropiado. Las construcciones de la escena son sucias y pueden crear cierta confusión, o pueden ser demasiado limitadas.
Convenciones Inglesas
Las ideas están organizadas. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico o de ortografía.
Las ideas están en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos o ortográficos.
Las ideas pueden estar desorganizadas o mal colocadas. La falta de control sobre la gramática, la mecánica y la ortografía reflejan la falta de corrección de pruebas.




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