https://sbt-test.azurewebsites.net/et/articles/e/dilemma

Dilemma Määratlus | Dilemma Liitruses


Kas mäletate aega, kus pidite tegema valiku ja iga variant oli võrdselt ebameeldiv? Võib-olla te valetasite ja juhtus midagi kohutavat või seisisite ees ülesande avalikustada tõde ja karistada valetamise eest. Seda jama nimetatakse dilemmaks : olukord, mis seab kahtluse alla rahuldava lahenduse. Kirjanduses moodustavad dilemmad keskse konflikti, millega paljud peategelased kokku puutuvad. Paljud inimesed seisavad elus silmitsi igasuguste dilemmadega ja nende tehtud valik võib avaldada pikaajalist mõju. Mõnikord on need dilemmad põhjustanud isegi muutusi ühiskonnas ja ajaloos! Levinumate dilemmade hulka kuuluvad: klassikaline , eetiline ja moraalne.



Loo Dilemma Näide*

Klassikaline dilemma

Klassikaline dilemma on valik kahe või enama alternatiivi vahel, mille tulemused on võrdselt ebasoovitavad või võrdselt soodsad. Dilemma ei hõlma tavaliselt moraalset ega eetilisi kriise, kuid inimese või tegelase elu võib nende otsuse tagajärjel muutuda. Mõned näited klassikalistest dilemmidest:


  • Otsustatakse, kuhu minna esimesel kohtingul õhtusöögiks

  • Ebaselgus, millise tööpakkumise võtta

  • Huvitav, kas kolida uude linna või mitte


Klassikalised dilemmad on midagi enamat kui lihtsad valikud, sest enamasti ärgitavad need inimest mõtlema valikute tulemustele. Selle tulemusel võib loo tegelane sattuda seiklusse, kartma oma elu või asuda muutustesse dilemmas tehtud valiku tõttu.



Loo Dilemma Näide*

Eetiline dilemma

Eetiline dilemma tekib siis, kui inimene on sunnitud otsustama kahe moraalselt mõistliku valiku vahel, kuid need võivad olla vastuolus ettevõtte, valitsusasutuse või seadusega kehtestatud piiridega. Mõned eetilised dilemmad võivad hõlmata tõe järgimist versus olla sõbrale lojaalne; seaduste või reeglite järgimine versus kaastunne inimese olukorra suhtes; ja mured üksikisiku vastu võrreldes suurema mõjuga kogukonnale. Eetiline dilemma erineb moraalsest dilemmast selle poolest, et see hõlmab väga reeglite järgimist, mitte aga oma südametunnistust, ehkki inimese südametunnistus võib kindlasti panna inimese mõtlema reeglite rikkumisele.

Eetilised dilemmad on eriti olulised meditsiini- ja kriminaalõiguse valdkonnas ning sellises karjääris nagu sotsiaaltöö ja psühholoogia. Lisaks peavad enamus riigiteenistujaid läbima eetikakoolituse, et käsitleda ühiseid dilemmasid, millega nad võivad avalikkusega töötades kokku puutuda. Viimased edusammud teaduses on samuti esitanud huvitavaid ja kaardistamata eetilisi dilemmasid. Mõned näited eetilistest dilemmidest:


  • Sekretär avastab, et tema ülemus on rahapesnud ja ta peab otsustama, kas ta keerata.

  • Arst keeldub lõpp-patsiendile morfiini andmast, kuid õde näeb, et patsient on kannatuses.

  • Õpetaja, kes on ühtlasi ka võrkpallitreener, palub oma sportlastel anda oma mobiiltelefoni numbrid, et ta saaks nendega kiiresti kontakti; linnaosa poliitika kohaselt ei peaks õpetajad siiski õpilastega telefoni teel ühendust võtma.

  • Perevägivalla kõnele reageerides saab politseiametnik teada, et kallaletungija on politseijuhi vend ja politseiülem käsib ametnikul "see ära viia".

  • Valitsuse töövõtja avastab, et luureagentuurid on oma kodanikke luuranud ebaseaduslikult, kuid leping ja seaduspärasused on tema jaoks konfidentsiaalsed.



Loo Dilemma Näide*

Moraalne dilemma

Moraalne dilemma on olukord, kus inimene on rebitud õige ja vale vahele. Moraalse dilemmaga kaasneb konflikt inimese põhimõtete ja väärtuste tuumaga. Inimese tehtud valik võib panna nad end koormata, süüdi tundma, kergendust tundma või kahtlema oma väärtushinnangutes. Moraalne dilemma sunnib indiviidi sageli otsustama, millise valikuga ta saab elada, kuid mis tahes tagajärjed on äärmiselt ebameeldivad. Moraalseid dilemmasid kasutatakse sageli selleks, et aidata inimestel oma uskumuste ja tegude põhjendusi läbi mõelda, ning need on psühholoogia ja filosoofia tundides tavalised. Mõned näited moraalsetest dilemmidest:


  • Klassikaline “päästepaatide dilemma”, kus päästepaatil on vaid 10 ruumi, kuid uppuval laeval on 11 reisijat. Tuleb otsustada, kes jääb maha.

  • Katkiste piduritega rong liigub teedel oleva kahvli poole. Vasakul on naine, kes ristub oma kahe lapsega; paremal on mees, kes teeb radadel rutiinset hooldust. Insener peab otsustama, kummale poole kiiruseületamise rong suunata.

  • Abikaasa saab teada, et tal on lõplik haigus ja ta otsustab oma naiselt abi saamiseks valu ennetamiseks, enne kui see liiga halvaks läheb.

  • Sõber avastab, et tema parima sõbra poiss petab. Ta peab otsustama, kas öelda oma sõbrale või hoida seda saladuses.


Moraalsed dilemmad pakuvad õpilastele ka huvitavaid sotsiaalseid teemasid, et neid uurida ametikohtadel ja uurimistöödes. Selliste ülesannete ühised teemad hõlmavad sageli järgmist:

  1. Surmakaristus
  2. Arsti abistatav enesetapp
  3. Narkosõja lõpetamine
  4. Eelnõu
  5. Abort
  6. Valitsuse nuhkimine
  7. Vanglareform
  8. Marihuaana legaliseerimine (või dekriminaliseerimine)
  9. Fossiilkütused vs taastuvenergia


Loo Dilemma Näide*

Kuulsad dilemmanäited kirjanduses

Hamlet William Shakespeare

Üks kuulsamaid kirjanduslikke dilemmasid ilmub William Shakespeare'i Hamletis . Fraas “Olla või mitte olla…” on üsna kuulus. Kuid paljud ei tea, et need sõnad kehastavad Hamleti dilemma keskset konflikti. Hamlet võrdleb elu ahastust surmahirmu ja ebakindlusega. Kuigi Hamlet on oma elus pettunud, kardab teda ka surm, eriti enesetapp. Teda hirmutab surm, mis ees seisab; see võib olla „uni“ või see võib olla elust halvem kogemus. Hamleti dilemma on jääda õnnetult elama või sooritada enesetapp ja oodata pärast elu ebakindlust.


Loo Dilemma Näide*

Silas Marner, autor George Eliot

Silas Marneris on Godfrey Castil palju dilemmasid, mida ta ei suuda kahjuks kunagi parandada. Kogu loo jooksul teeb ta ühe halva valiku teise järel, sest tema elu kontrollivad moraalsed ja situatsioonilised dilemmad. Godfrey peamine dilemma keskendus tema saladusele, pannes pahaks abielu oopiumisõltlase Molly Farreniga. Tekstidest nähtub, et ta abiellus teda vihastava noorema venna Dunstani poolt. Dunstan kasutab seda teavet Godfrey väljapressimiseks ja hoiab teda eemal oma tõelisest armastusest Nancyst. Saladusest saab tema elus iga probleemi keskpunkt ja sellest tulenevad paljud dilemmad. Kas ta pääseb Dunstani võimu alt, avaldades abielu kõigile, ja kaotab Nancy armastuse? Või jätkab ta Nancy üle kohut ja valetab kõigile, makstes Dunstanile ja Mollyle saladuse varjamiseks?


Loo Dilemma Näide*

Frank Stocktoni " Daam või tiiger "

Lühijutus “Daam ehk tiiger” seisab noormees pärast poolbarbaarse kuninga tütart armunud surma. Kuningas oli äge ja tegeles seaduserikkujatega, lastes neil kohtuprotsessis kohtunikuks saada saatus. Areeni viies oleks neil valida kahe ukse vahel. Uste taga ootas kas ilus neiu või metsik tiiger. Noormehe jaoks oli kumbki uks dilemma, sest tema süda oli juba antud printsessile. Saatusliku arvestamise päeval sai ta teada, et printsess oli teada saanud, milline uks peitis tiigrit ja milline daam. Lugu lõpeb ilma resolutsioonita ja jätab lugeja mõtlema, millise ukse taga printsess oma väljavalitu valis. Kas ta lubas tal olla koos teise naisega või tõi see ainulaadne mõte kaasa tema surma?


Loo Dilemma Näide*

Harjutuste näited

Õpetajad saavad olemasoleva tunni aja ja ressursside põhjal kohandada projektide jaoks vajalikku detailsust ja lahtrite arvu.


  1. Tehke kindlaks dilemma loetud kirjandusteosest.

  2. Looge süžeeskeem, mis näitab ja selgitab kirjandusteose dilemmat. Kasutage tekstist konkreetseid tsitaate, mis rõhutavad ja selgitavad kaht võrdselt ebameeldivat valikut, kuna see on seotud dilemmaga.

  3. Süžeeskeem tegeliku elu dilemma, mis hõlmab nii sisemist kui ka välist konflikti.


Ühine tuum

  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text

  • ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text

  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme

  • ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)

  • ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

  • ELA-Literacy.W.11-12.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products in response to ongoing feedback, including new arguments or information

  • ELA-Literacy.SL.9-10.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse media or formats (e.g., visually, quantitatively, orally) evaluating the credibility and accuracy of each source

  • ELA-Literacy.SL.11-12.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., visually, quantitatively, orally) in order to make informed decisions and solve problems, evaluating the credibility and accuracy of each source and noting any discrepancies among the data


Tegevusala



Pilt Omistamine
  • Historic Route 66 • Randy Heinitz • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)


Start Your Free Trial

14-päevane Tasuta Prooviversioon


Alusta minu tasuta prooviversiooni

Haridus Hinnakujundus

See hinnastruktuur on saadaval ainult akadeemilistele asutustele. Storyboard That võtab vastu ostutellimusi.

Single Teacher

Üksikõpetaja

Nii madal kui kuus

Alusta Minu Kohtuprotsessi

Department

Osakond

Nii madal kui kuus

Lisateave

School

Kooli piirkond

Nii madal kui kuus

Lisateave

*(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)
Leia rohkem selliseid tegevusi meie keskkooli ELA ja keskkooli ELA kategooriates!
Vaadake Kõiki Õpetaja Ressursse
https://sbt-test.azurewebsites.net/et/articles/e/dilemma
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
Loodud on üle 14 miljoni süžeeskeemi
Storyboard That Family