Garth S. Jowett ja Victoria O'Donnell pakuvad oma raamatus " Propaganda ja veenmine" (2014) selge ja kokkuvõtliku propaganda määratluse. Nad kirjutavad: "Propaganda on tahtlik, süstemaatiline katse kujundada arusaamu, manipuleerida teadmisi ja otsest käitumist, et saavutada reageering, mis soodustab propagandisti soovitud kavatsust" (7). Teisisõnu, propaganda on süstemaatiline manipuleerimisviis ja see on üsna edukas. Propagandat on alates 19. sajandist poliitikavaldkonnas laialdaselt rakendatud, et poliitikud, kandidaatide vastased ja eri huvirühmad saaksid täita erinevaid tegevuskavasid. Propageerimiseks kasutatakse idee, isiku või õigusaktide negatiivseid või positiivseid tulemusi. Hitler kasutas propagandat laialdaselt, et edendada oma antisemiitlikke ideid ja oma visiooni Saksamaalt I maailmasõja ajal. Ameerika Ühendriikides kasutati propagandat, et suurendada elanikkonna moraali sõja ajal ja töölevõtmise eesmärgil.
Propaganda tugineb suuresti eetomsusele ja patoole ning kasutab ainult logosid, kui see pääseb juurde ka teistele. Propagandust ei huvita faktid, arvandmed ega tõde; Selle asemel tugineb propaganda enamasti selle vaatajaskonna emotsionaalsetele reageeringutele, et luua kokkulepe ja tegevus. Kuigi õpilased võivad mõista, et nii propagandas kui ka reklaamis kasutatakse sarnaseid meetodeid, peetakse propagandat üldiselt negatiivseks, isegi kui seda saab kasutada positiivsete eesmärkide saavutamiseks. Reklaam ei ole üldiselt negatiivne mõte, kuigi eesmärk on psühholoogiliselt suunata oma sihtrühma toote ostmiseks. Reklaam on peamiselt seotud müügi suurendamisega; Teiselt poolt on propaganda rohkem seotud avaliku hoiaku ja poliitika muutmisega.
Propagandat määratlevad erilised omadused, mis eristavad seda lihtsast teabest ja mis tavaliselt näitavad peidetud või ebaõigeid motiive. Need omadused hõlmavad järgmist:
Huvitab emotsioone (patos), mitte intellekti
Teavet on väärtusega koormatud ja juurdepääs publikueeldustele, eelarvamustele ja eetika (eetos)
Kasutab selektiivset teavet; mitte tasakaalus
Kavatsused või motiivid; info jaoks on konkreetne eesmärk
Propagandis kasutatakse tähelepanu ja sihtrühmade tähelepanu hankimiseks erinevaid meediume. Need keskused hõlmavad järgmist:
| Visuaalne ja audio meedia |
|
|---|---|
| Internet |
|
| Kunst ja kirjandus |
|
| Kõned |
|
Propaganda on väga ilmselgelt kasutusel, mida paljud tudengid tunnevad, nagu näiteks natsliku Saksamaa antisemiitlik propaganda või Ameerika sõjajärgsed plakatid I ja II maailmasõja ajal. Vaadake Kuu on Down John Steinbeck, mis oli kirjutatud pro-demokraatia Novella okupeeritud riikide World War II. Steinbecki raamatut peeti suuri edusamme ja varjatud üleeuroopalisi mässulisi tõlgiti ja levitati.
Vastuseks propaganda tõusule ja murele, et üldsus ei teadnud, kuidas kriitiliselt analüüsida teavet, loodi 1937. aastal Edward Filene'i, Kirtley Matheri ja Clyde R. Milleri poolt Propagandanalüüsi Instituut. Instituudi eesmärk oli üldsuse teavitamine propagandatüüpidest, propagandas kasutatavast taktikast ja selle analüüsimise strateegiatest, et võidelda sellise teabe psühholoogiliste mõjude ja edukusega. Ta töötas kuni 1942. aastani ja kuulutas propaganda seitsmesse peamistesse kategooriatesse.
Loob publiku liikmete jaoks, kes ei ole veel põhjusega liitunud, isoleerituse tunde. See pöördub tungivalt meie vastavuse ja igatsuse poole kuuluma grupi ossa.
Tuntud, hästi tuntud kuulsuse, poliitilise näitaja või muu üksuse kinnitamine. See loob usalduse ja meeldivuse põhjuse tõttu selle edendajat.
Korrapäraste ja tavaliste inimeste toetus, et näidata, kuidas poliitika või mõte neile on aidanud. See loob normaalsuse tunnet idee kohta, mida reklaamitakse, ja näitab, kuidas selle edu sobib igapäevaeluga.
Kasutab meetodeid, mis võimaldavad publikule eelnenud positiivseid tundeid midagi muuta, ja teisaldada need ideele, mida reklaamitakse. See tugineb suuresti sümbolismile, et ühendada publiku emotsioonid ideega.
Kasutab nimesid, mis tekitavad negatiivset emotsionaalset vastust, nagu hirm, viha või pahameelt. Kui võrrelda inimest või ideed midagi muud, mida vihatakse, siis publik loob seose nende kahe mõte vahel.
Kasutab selektiivset teavet, et esitada argumendi või lugu vaid ühe külje kohta. See keskendub probleemile, mis on käsiraamatus ebaõiglane, ja paljud inimesed võivad puuduliku teabe tõttu olla ühes suunas või teine.
Kasutab tugevalt koormatud sõnu, mis pääsevad sihtgrupi positiivsetesse emotsioonidesse. Tavaliselt kasutavad säravad üldistused loosungite kasutamist ning loosungitel hoolikalt valitud sõnad sageli pöörduvad vooruste poole, mida publik peab kalliks.
Näide
Propagandana klassifitseeritud raamatud ja näidendid:
Kuigi seda tegevust saab kasutada palgaastmetel, on allpool toodud klassikaliste ühiste põhinormide klassid 9-10. Palun vaata oma ühtsete põhinormistuspõhimõtete järgi õige klassi sobivate tegevussuundade jaoks.
Suurepärane viis, kuidas õpilased saavad mõista propagandat, on see, et nad loovad oma enda propaganda. Oma või rühmas peavad õpilased välja valima reeglid või kooli aspekti, mida nad ei meeldi: kinnipidamine, koolilõunad, kodutöö, lõpueksamid jms. Seejärel panege õpilastele midagi, mis edendada seda oma klassikaaslastele. Kui nad oma plaani kujundavad, peaksid nad kasutama ühte tüüpi propagandat ja suutma selgitada, kuidas nende strateegia pääseb publiku emotsioonidele. Kui nad sisaldavad ka logosid ja eteoseid , peaksid nad seda oma selgitustes sisaldama. Laske üliõpilastel luua raamistik, mille nad saavad esitada klassile, mis propageerib nende teed positiivses valguses.
Vaadake meie ülejäänud Õpetaja juhendid ja Tunniplaanid!
 |  |  |
