https://sbt-test.azurewebsites.net/et/articles/e/sotsiaalse-lood-as-vahetu-juhendamine

Sotsiaalne Stories Klassiruumis

Autor Meghan Kyne

Leia see ressurss ja seda rohkem meie erihariduse kategoorias! Ülevaade sotsiaalsetest loodest leiate "Sissejuhatus sotsiaalsetesse lugemistesse ".


Enamik inimesi õpib, kuidas õigesti käituda - see tähendab, et nad järgivad reegleid, ootusi, rutiini ja väljakujunenud sotsiaalseid norme -, jälgides ümbritsevaid inimesi ja kohandades oma käitumist vastavalt teistelt saadud tagasisidele. See on protsess, mis toimub loomulikult läbi arenguetappide. Muidugi juhinduvad meid reeglid, tagajärjed ja sotsiaalsed näpunäited, kuid mõnikord pole need piirid sotsiaalsete oskuste arendamiseks piisavad. Neile, kes seda käitumist looduslikult õppida ei saa, tuleb neid õpetada. Sarnaselt matemaatika või ELA-ga suunatud juhendamisega nõuavad mõned õpilased otsest käitumist.


Sotsiaalsete lugude kasutamine klassiruumis

Puuetega inimesed, näiteks autismispektri häire (ASD), tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD), käitumishäire, meeleoluhäired ja õpiraskused, võivad takistada lapse võimet olukordi täpselt tajuda, teistega suhelda ja käitumist reguleerida. Need puudused raskendavad lastel sobiva käitumise õppimist. Nende väljakutsetega õpilased saavad kasu sotsiaalsete oskuste otsesest juhendamisest. Sotsiaalsed lood on vaid üks paljudest sotsiaalsete oskuste õppekava komponentidest, mis aitavad neil õpilastel konkreetseteks olukordadeks valmistuda ja positiivse käitumise tugevdamiseks.



Loo Süžeeskeem 

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


Sotsiaalsed lood olid algselt mõeldud ASD-ga laste toetamiseks üks-ühele. Kuid praktikud on mõistnud nende lugude kasutamise kasulikkust lastega, kellel on sotsiaalsetest vaevadest tulenevad mitmesugused põhjused, nii individuaalselt kui ka kogu rühma juhendamisel.

Ühiskondlikud lood üleminekute jaoks

Sotsiaalsete lugude kasutamine kogu rühma juhendamisel on efektiivne, kui kogu rühmal on sarnane oskuste puudujääk. Näiteks kui kogu rühmal on raske õppekäikudel käitumist reguleerida, tuleb kogu rühmale kasuks sotsiaalne lugu sellest, mida oodata ja kuidas käituda.



Loo Sotsiaalne Lood  

Hr Yetz lõi Storyboard That sotsiaalse loo, et toetada tema klassi sobiva käitumise kujundamisel üleminekuks erilahendustele. Jutu klassina lugemine on saanud hommikurutiini osaks. Pärast seda, kui nad on loo läbi lugenud, harjutab ta nendega käitumist. Praktika võimaldab õpilastel kogeda seda, mida nad loevad, ja annab hr Yetzile võimaluse tagasisidet anda. Kui õpilased näitavad edusamme, vähendab hr Yetz oma osalust protsessis. Esiteks laseb ta oma õpilastel seda lugu iseseisvalt lugeda, enne kui nad rühmana harjutavad. Lõpuks, kuna klass suudab pidevalt vahejuhtumiteta üle minna, võõristab hr Yetz klassi lugu täielikult. Ta säilitab järjepidevuse, jätkates loos kirjeldatud protseduuri järgimist ja pakkudes tagasisidet iga kord, kui nad üle lähevad.



Loo Sotsiaalne Lood  

Hr Yetz lõi oma sotsiaalse loo, tuues kõigepealt välja ülesande, mille ta tahtis nende lõpule viia. Ehkki tema õpilasrühm kogeb käitumisprobleeme kogu päeva vältel, leidis ta, et üleminekud olid kõigil tema õpilastel korraga problemaatiline. Järgmisena tuvastas ta sihtkäitumise - käitumise, mida ta tahtis elimineerida - ja tuvastas, mida ta soovis, et tema õpilased selle asemel teeksid. Hr Yetzi kool kasutab fraasi “turvaline keha”, mis tähendab seda, kes ei põgene personali eest, seda, kes ei tee endale haiget, ja seda, kes ei tee teistele haiget. „Rahulik keha” on inimene, kes pole ärritunud ja püsib kindlalt oma kohal või ruumis. “Vaikne hääl” tähendab rääkimist. Õpilased tunnevad neid kolme fraasi väga hästi, kuna need on osa igapäevastest ootustest. Hr Yetz otsustab kinni pidada sellest, mida lapsed juba teavad, et tugevdada eelnevaid ootusi ja säilitada järjepidevus kogu koolis. Järgmisena tutvustas ta samme, mida õpilased pidid läbima. Iga sammu kohta kirjutas ta lause või kaks, milles kirjeldatakse, mida oodata ja milliseid toiminguid nad peaksid võtma. Kuna paljudel õpilastel, kellel on raskusi sotsiaalsete ja käitumuslike ootuste õppimisega, on ka raskusi nende käitumise mõistmisega või nende tagajärgede nägemisega, lisas ta, kuidas nende käitumine võib teistele avaldada. Lõpuks lõi hr Yetz pildi, kasutades iga sammu juurde Storyboard That. Pilt illustreerib seda, mida õpilastelt oodatakse.

Sotsiaalsed lood sotsiaalse arengu jaoks

Hr Yetz kasutab sotsiaalseid lugusid ka üksikute õpilaste sotsiaalse arengu toetamiseks. Tema õpilasel Stefanie'l on keeruline oma viha ja pettumust juhtida struktureerimata ajal - tavaliselt üleminekute ajal - koridoris kõndides ning bussi peale astudes. Tal on keeruline aeg ka lõuna ajal, vaheajal ja klassiruumis valiku ajal.

Hr Yetz on töötanud Stefaniega toimetulekuoskuste arendamisel. Kõige edukam on ta olnud olukordadest eemale kõndides ja viis sügavat hingetõmmet, kui ta on vihane või pettunud. Hr Yetz lõi sotsiaalse loo, mis tugevdab nende strateegiate kasutamist. Ta loeb iseseisva lugemise ajal igal hommikul koos temaga lugu ja seejärel vaatavad nad üle tema toimetulekustrateegiad. Kui Stefanie suudab neid strateegiaid järjepidevamalt kasutada, vähendab hr Yetz järk-järgult oma rolli Stefanie enesetõhususe suurendamise protsessis. Ta laseb naisel loo iseseisvalt läbi lugeda ja seejärel temaga hakkama saada, et oma toimetulekuoskusi praktiseerida. Lõpuks lubab hr Yetz tal kogu harjutuse iseseisvalt täita. Kui Stefanie näitab, et suudab järgida oma ühiskondlikus loos kirjeldatud samme, võõristab hr Yetz ta loo täielikult.



Loo Sotsiaalne Lood  

Stefanie sotsiaalse loo väljatöötamisel tuvastas hr Yetz kõigepealt tema sihtkäitumise. Stefanie agressiivne tegevus kahjustab tema edukust koolis nii akadeemiliselt kui ka sotsiaalselt kõige enam. Ta tegi kindlaks olukorrad, kus naine käitub. Konkreetsete aegade, näiteks „süvend” või „koridoris” märkimise asemel kasutas ta termineid „vihane” ja „pettunud”, kuna need on emotsioonid, mille Stefanie suutis enne oma sihtkäitumist tuvastada. Hr Yetz selgitas välja tema käitumise, tema käitumise tagajärjed, toimetuleku strateegiad ja toimetuleku strateegiate kasutamisest tulenevad positiivsed tulemused. Kõigi nende esemete jaoks koostas hr Yetz lihtsa lause või kaks. Lõpuks pani ta selle kõik kokku, kasutades pilte, mille ta Storyboard That lõi.



Loo Sotsiaalne Lood  



Abi Jaga Storyboard That!

Otsite Rohkem?

Vaadake meie ülejäänud Õpetaja juhendid ja Tunniplaanid!


Vaata kõiki õpetaja ressursse


Meie Plakatid ZazzleMeie Õppetunnid Õpetajad Pay Õpetajad



Clever Logo Google'i Klassi Logo Student Privacy Pledge signatory
https://sbt-test.azurewebsites.net/et/articles/e/sotsiaalse-lood-as-vahetu-juhendamine
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
Alustage Minu Tasuta Prooviversioon
Tutvuge Meie Artikleid ja Näited

Ettevõtte ressursid

Kõik äriartiklidEttevõtte mallid

Filmiressursid

FilmiressursidVideoturundus

Illustreeritud juhendid

ÄriHaridus
Proovi Teisi Veebilehed!

Photos for Class - Otsi School-Safe, Creative Commons Fotod! (See Isegi CITES sina!)
Quick Rubric - lihtsalt Tee and Share upealta hinnangutabelid!
Eelista teist keelt?

•   (English) Social Stories in the Classroom   •   (Español) Historias Sociales en el Aula   •   (Français) Histoires Sociales Dans la Salle de Classe   •   (Deutsch) Soziale Geschichten im Klassenzimmer   •   (Italiana) Storie Sociali in Aula   •   (Nederlands) Social Stories in de Klas   •   (Português) Histórias Sociais na Sala de Aula   •   (עברית) סיפורי חברתי בכיתה   •   (العَرَبِيَّة) قصص اجتماعية في الفصل الدراسي   •   (हिन्दी) कक्षा में सामाजिक कहानियां   •   (ру́сский язы́к) Социальные Истории в Классе   •   (Dansk) Sociale Historier i Klasseværelset   •   (Svenska) Sociala Berättelser i Klassrummet   •   (Suomi) Sosiaalinen Tarina Luokkahuoneessa   •   (Norsk) Sosiale Historier i Klasserommet   •   (Türkçe) Sınıfta Toplumsal Hikayeler   •   (Polski) Historie Społeczne w Klasie   •   (Româna) Povești Sociale în Clasă   •   (Ceština) Sociální Příběhy ve Třídě   •   (Slovenský) Sociálne Príbehy v Učebni   •   (Magyar) Szociális Történetek az Osztályteremben   •   (Hrvatski) Društvene Priče u Učionici   •   (български) Социални Истории в Класната Стая   •   (Lietuvos) Socialiniai Istorijos Pamokose   •   (Slovenščina) Socialne Zgodbe v Razredu   •   (Latvijas) Sociālie Stāsti Klasē   •   (eesti) Sotsiaalne Stories Klassiruumis