Režiipõhine on suurepärane võimalus keskenduda liiki kirjanduse konflikti. Kas teie õpilased valida näiteks iga kirjanduslik konflikti ja kujutatakse neid kasutades Süžeeskeem Looja. Aastal storyboard, näiteks iga konflikti tuleks visuaalselt esindatud koos selgitusega stseen, ja kuidas see sobib eriti kategooria konflikti.
Lee Strunk varastab Dave Jenseni Linkkuveitsi ja nad satuvad fistfight üle. Jensen lõpuks haarab Strunk ja tabab teda kõvasti näkku kuni Strunk nina puruneb. Kolm meest on tõmmata neid lahku, ja Strunk tuleb airlifted meditsiinilist abi. Kui ta naaseb, Jensen on paranoiline, et Strunk tulistada teda, nii et ta murrab oma nina tema relva teha neid isegi.
Leitnant Jimmy Risti purustatud üles pärast Ted Lavender on lastud. Ta leiab, et kui ta poleks olnud kulus nii palju aega mõelda oma armastust tagasi koju, Martha, et ta võinud vältida Lavender surma. Sel ööl ta küürutõmbamine allosas oma Potero ja põles Martha kirjad ja pildid.
Pärast koju, Norman Bowker on keeruline korrigeerida, et elu jälle normaalselt. Ta pingutab leida tähendus oma elu pärast selle peapeale pööratud Vietnamis. Ta ei saa pidada tööd rohkem kui kümme nädalat, ta langeb välja kolledziaastatel ja mängib korvpalli kogu päeva. Bowker ei leia teed, et see sobiks tagasi oma vana elu ja keegi ei mõista või ei tea, kuidas teda aidata, isegi tema vanemad.
(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt asju, mida nad viibivad.
Hindamistase 9-12
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
