https://sbt-test.azurewebsites.net/fi/articles/e/johdanto-to-sosiaalinen-tarinoita

Johdatus Sosiaalinen Tarina

Sherry Pardy, Natasha Lupiani, ja Anna Warfield

Löydä tämä yhteinen ydinjohto, ja se on enemmän samanlainen kuin peruskoululuokassamme ja muissa erityisopetusartikkeleissamme!


Neljä-vuotias Sarah rakasti koulua ja halusi niin pahasti ajaa bussilla päiväkodille. Sinä kesänä hän kysyi innokkaasti kouluun linja-autoa odotettaessa koulun alkamista. Ensimmäinen koulupäivä, samoin kuin bussi, saapui ajoissa. Sarah jäätyi pelkäämällä etuportaitaan, olematta valmistautunut moottorin kovaan meluun, vilkkuviin valoihin ja siihen, kuinka kiinnittää jo lapsia bussilla.

Saaran äiti tutki ja kokeili arvokasta työkalua ihmisten navigoimiseen vaikeissa ja uusissa sosiaalisissa tilanteissa: sosiaalista tarinaa . Tässä on esimerkki Saaran sosiaalisesta kuvakäsikirjoituksesta ja hänen pyrkimyksestään päästä eroon hänen sosiaalisesta esteestään, kun hän ajaa bussilla:



Luo Sosiaalinen Tarina  

Suurin osa meistä pitää itsestään selvänä kykyä ennakoida, kuinka muut reagoivat, ajattelevat ja käyttäytyvät sosiaalisessa vuorovaikutuksessa. Sosiaalisten esteiden kokejien on usein vaikea ennustaa muiden toimia, mikä toisinaan johtaa pelkoon tai virheelliseen käyttäytymiseen. Sosiaaliset tarinat tarjoavat jonkin verran etäisyyttä ihmisen ja uuden tai vaikean sosiaalisen järjestelmän välillä, ja mahdollistavat usein harjoittamisen yksilön omassa, mukavassa tahdissa.

Saaran tapauksessa hän työskenteli opettajien, puhepatologien ja hänen vanhempiensa kanssa hauskassa tarinassa linja-autolla ajamisesta, kunnes hän tunsi olevansa riittävän mukava ottaakseen seuraavan askeleen. Se auttoi häntä liikkumaan sosiaalisen esteen ympäri omalla ajallaan ja omin ehdoin.


Mitkä ovat sosiaalisia tarinoita?

Kun ihmiset kohtaavat sosiaalisia esteitä, he tarvitsevat usein apua uudessa tai ylivoimaisessa tilanteessa, kuten seurustelua syntymäpäivillä tai koulubussi ajamista ensimmäistä kertaa. Sosiaaliset tarinat lisäävät luottamustoistoa toistamisen avulla, mikä tekee näistä vaikeista kokemuksista vähemmän pelottavia ja ennustettavissa olevia.

Carol Gray loi sosiaalisen tarinan käsitteen vuonna 1991 käytettäväksi sekä lasten että aikuisten kanssa, joilla on autismi. Hän toivoi, että se auttaisi heitä paremmin monissa sosiaalisissa tilanteissa. Vaikka hänen kohderyhmänään olivat ihmiset, joilla oli autismispektrihäiriö (ASD) , Gray oli nimenomaan luonut sen heille, joilla on korkeammat kommunikaatiotaidot. Nykyään sosiaalisten tarinoiden käyttö on laajentunut kaikentyyppisiin opiskelijoihin , myös niihin, joilla on merkittäviä viestintävajeita.

Sosiaalisen tarinan käytön laajentaminen sisällyttämään yksilöitä kaikkiin autismispektrin pisteisiin on auttanut sitä siirtymään kohti sitä, mitä tunnemme tänään. Näiden tarinoiden yleisesti käytetty ja vaihdettava termi on Sarjakuvan keskustelut . Termi tulee visuaalisesta samankaltaisuudesta sarjakuvan kanssa. Kuvakäsikirjoilla on sama visuaalinen asetus, mutta kirjoittajalla on etuna valinta tarinan sävyn valitsemiseksi . Kuvakäsikirjoitus asettaa sen, että jokaisella osalla tai vaiheella on oma solu, mikä tarkoittaa, että jokainen solu on oma kappale tarinaan. Se luo myös hallittavissa olevan tuotteen sitä käyttäville opiskelijoille.

Tyyppi Esimerkkejä aiheista
Päivittäiset elämistaidot
  • Hygienia - käsien pesu
  • Kotityöt - siivous
  • Ruoanvalmistus - voileivän valmistus
Odottamattomat tapahtumat
  • Koti - Broken Appliance
  • Koulu - varaopettaja
  • Yhteisö - Tuote ei ole varastossa
siirtymät
  • Päivittäiset siirtymät - menossa lounaalle
  • Major Transitions - luopumassa
Teini-ikäiset taidot
  • Vertaispaine - sääntöjen rikkominen
  • Treffit - odotukset
  • Työhaastattelu - tyyppisiä kysymyksiä
Sosiaaliset tilanteet
  • Koti - vastaaminen puhelimeen
  • Koulu - yhteistyö kumppanin kanssa
  • Yhteisö - Ruoan tilaaminen



Luo Kuvakäsikirjoitus 

(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)


Sosiaalisen tarinan kirjoittaminen

Monia tarinoita voidaan käyttää uudestaan ja uudestaan erilaisille ihmisille, mutta todennäköisesti haluat henkilökohtaisemman sosiaalisen tarinan, jonka avulla tietyille henkilöille autetaan omia henkilökohtaisia esteitä. Sosiaalisen tarinan on tarkoitus olla opettavainen ja turvallinen, joten on tärkeää olla tekemättä tarinasta tyypillistä tai liian monimutkaista koomista. On joitain vinkkejä, jotka on otettava huomioon kirjoitettaessa:


Aloita tavoitteesta mielessä

Sosiaalisen tarinan kirjoittamisessa kiinnitetään erityistä huomiota, koska tarinan perusta tulee sosiaalisen esteen edessä olevan yksilön näkökulmasta. Määritä tarinan tavoite ennen aloittamista: mitä ongelmaa haluat ratkaista?

Onko tilanteessa, joka saa hänet toimimaan tai romahtaa? Onko olemassa skenaario, josta hän yrittää paeta? Onko suunnitellut muutokset rutiiniin?

Vastaukset kysymyksiin, kuten nämä, muodostavat hienoja aiheita sosiaalisiin tarinoihin. Taustalla olevan aiheen löytäminen saattaa vaatia vähän kaivamista haastattelemalla opettajia, ystäviä, vanhempia ja muita, joilla on ainutlaatuinen käsitys sosiaalisesta esteestä. Kun olet tunnistanut ongelman, voit etsiä tapoja puuttua siihen.


Valitse tietty tilanne

Sosiaaliset tarinat kertovat tarinan tietyistä tilanteista. Jos henkilöllä on vakava ahdistus rutiinin muutoksesta, valitse yksi tilanne, kuten hammashoito, ja luo yksinkertainen, mutta yksityiskohtainen tarina. Yksityiskohtainen tarina keskittyy muutamiin avainkohtiin:


Saaran kannalta bussin odottamatonta melua oli vaikea käsitellä, eikä hän ollut varma mitä sanoa lapsille tai kuljettajalle. Yksinkertainen tarina auttoi häntä ennakoimaan normaalia linja-autojen melua, antoi tervehdysehdotuksia kuljettajalle ja opiskelijoille ja kiitti hänen ponnistelujaan linja-autolla asettamisen eteen.



Luo Sosiaalinen Tarina  

Säilytä positiivinen sävy

Sosiaalisen tarinan käytön tavoitteet ovat suuremman sosiaalisen tietoisuuden luominen, mukavuuden ja perehtymisen tarjoaminen sekä mahdollisten käyttäytymisten ja yhteyksien ehdottaminen. Kannusta positiivisempiin näkymiin ja vähentämään sosiaalista huolta osoittamalla yksilön menestyvän ja sosiaalisesti sitoutuneena. Daily Living Living -taitoja käsittelevissä tarinoissa keskitytään yksilöihin ja heidän valtuuttamiseen toimimaan itse. Sosiaalisten tarinoiden, joihin liittyy vuorovaikutusta muiden ihmisten kanssa, tulisi olla tavoitettavissa ja rauhoittavia. Kummassakin tapauksessa käytä positiivista kieltä varmistaaksesi, että henkilö tuntee olonsa turvalliseksi ja voi olla menestyvä.


"Sosiaalisen tarinan tavoitteena on jakaa tarkka tieto prosessin, muodon, äänen ja sisällön avulla, joka on kuvaileva, merkityksellinen, fyysisesti, sosiaalisesti ja emotionaalisesti turvallinen yleisölle. Jokaisella sosiaalisella tarinalla on yleinen kärsivällisyys ja rauhoittava ääni. ."
Carol Gray

Käytä yksinkertaista kieltä

Pidä kieli yksinkertaisena ja nykyisessä kireässä jakamalla skenaario niin moniin pienempiin vaiheisiin kuin tarpeen. Ole hyvin tarkka mahdollisten toimien ja ilmausten suhteen. Mitä enemmän tietoa, sitä parempi, mutta pitää kieli perustana.


On olemassa neljänlaisia lauseita, joita käytetään kertomaan itse sosiaalinen tarina:


Kuvailevat lauseet: Vastaa wh-kysymyksiin:
  • Kuka on mukana?
  • Missä skenaario tapahtuu?
  • Mitä tapahtuu?
  • Miksi olemme täällä?
Perspektiivilauseet: Anna käsitys siitä, miten muut tuntevat tai mitä muut ajattelevat.

Esimerkiksi "Muut bussissa olevat lapset ovat innoissaan koulusta ja näkevät mielellään Saaran joka aamu!"
Direktiivin lauseet: Anna tarinaa käyttävälle henkilölle ominaisia vastausehdotuksia.

Anna lempeitä ohjeita, kuten "Sarah yrittää ..."
Hallitse lauseita: Käytä muistutuksena muistuttaaksesi sosiaalisen tarinan tietoja.


Räätälöinti yksilölle

Sosiaalisia tarinoita on niin monta pituutta, tyyliä ja variaatioita kuin aiheita on. Tarinaa käyttävän ihmisen iästä riippuen se voi sisältää valokuvia yksilöstä tai todellisista sijainneista tai esineistä viitteeksi. Vanhemmille lapsille tai aikuisille voidaan käyttää monimutkaisempia kuvia, mutta muista yksinkertaisuuden tarve. Varattujen taustatietojen tai monimutkaisten yksityiskohtien kuvat saattavat häiritä toisiaan ja viedä pois tarinan yleisestä oppitunnista. Jos olet epävarma, pidä se yksinkertaisena .

Storyboard That kohtausten ja hahmojen kirjasto, joka kasvaa jatkuvasti, mahdollistaen loputtomat yhdistelmät. Hahmot ovat muokattavissa, joten ne voidaan saada muistuttamaan tiettyjä oppilaita, joille tarinat on luotu. Luoja voi myös ladata omat kuvat , joista voi olla apua niille opiskelijoille, jotka vaativat selkeää visuaalista esitystä (auton on oltava kuva äidin todellisesta autosta).

Muista turvallisuuteen ja yksityisyyteen liittyvistä syistä, Storyboard That ei salli valokuvien lähettämistä alle 13-vuotiaista lapsista.


Jaa sosiaalinen tarina

Paras aika esitellä sosiaalinen tarina on, kun jännitystaso on alhainen ja keskittyminen voi pysyä korkeana. Se, että yksilö lukee tai esittelee tarinan perheelle ja ystäville, luo positiivisen yhteyden skenaarioon. Luottamuksen kehittäminen on avain sosiaalisen tarinan menestymiseen etenemisen estämisessä, joten sosiaalisen tarinan käyttöönotto negatiivisen kokemuksen jälkeen voidaan pitää rangaistuksena huonosta käytöksestä, ei pyrkimyksestä kohti positiivista tavoitetta. Ja koska sosiaalisten esteiden luonne voi muuttua, niin voi myös tarinasi. Säädä tarvittaessa ja usein pitääksesi ajan tasalla.


Social Story
Social Story

Esimerkki


Luo Sosiaalinen Tarina  

Olipa henkilö kohtaavat yhteisen sosiaalisen esteen, samanlainen kuin Saaran pelko ajaa bussilla tai ymmärtää avioeroa tai jotain ainutlaatuista, kuten tietyn lääkärin tapaamisen ohjaaminen, sosiaaliset tarinat tarjoavat opettajille, vanhemmille, terapeuteille ja muille todistetun tehokkaan työkalun pyrkimyksissä antaa yksilöille käsityksen ja ymmärryksen sosiaalisesta maailmasta.





Auta Jaa Storyboard That!

Haluatko Lisää?

Tutustu loput meidän Opettaja oppaat ja Tuntisuunnitelmat!


Näytä kaikki opettajan resurssit


Meidän Julisteiden ZazzleMeidän Oppitunteja Opettajat Pay Opettajat



Clever-logo Google Classroom -logo Student Privacy Pledge signatory
https://sbt-test.azurewebsites.net/fi/articles/e/johdanto-to-sosiaalinen-tarinoita
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
Aloita Ilmainen Kokeilu
Tutustu Artikkeleita ja Esimerkkejä

Tutustu Muihin Sivustot!

Photos for Class - Etsi School-Safe, Creative Commons kuvat! (Se jopa CITES You!)
Quick Rubric - helposti tehdä ja jakaa upealta otsikoista!
Mieluummin eri kielellä?

•   (English) Introduction To Social Stories   •   (Español) Introducción a las Historias Sociales   •   (Français) Introduction aux Histoires Sociales   •   (Deutsch) Einführung in Soziale Geschichten   •   (Italiana) Introduzione Alle Storie Sociali   •   (Nederlands) Introduction To Social Stories   •   (Português) Introdução às Histórias Sociais   •   (עברית) מבוא סיפורים חברתיים   •   (العَرَبِيَّة) مقدمة لقصص اجتماعية   •   (हिन्दी) सामाजिक कहानियों का परिचय   •   (ру́сский язы́к) Введение в Социальную Истории   •   (Dansk) Introduktion til Sociale Historier   •   (Svenska) Introduktion Till Sociala Stories   •   (Suomi) Johdanto Sosiaalinen Tarina   •   (Norsk) Introduksjon til Sosial Stories   •   (Türkçe) Toplumsal Hikayelere Giriş   •   (Polski) Wprowadzenie do Historii Społecznej   •   (Româna) Introducere Poveștilor Sociale   •   (Ceština) Úvod do Sociální Příběhy   •   (Slovenský) Úvod do Sociálnych Príbehov   •   (Magyar) Bevezetés a Társadalmi Stories   •   (Hrvatski) Uvod u Društvene Priče   •   (български) Въведение в Социалните Истории   •   (Lietuvos) Įvadas į Socialinę Istorijos   •   (Slovenščina) Uvod v Socialne Zgodbe   •   (Latvijas) Ievads Lai Sociālo Stories   •   (eesti) Sissejuhatus Sotsiaal- Stories