Questions About Remote Learning? Click Here

https://sbt-test.azurewebsites.net/fi/articles/e/kattava-text-toiminta

Oppiminen navigoida neuvonta tekstejä voi olla haaste alkaa lukijoille. Opiskelijoille vähäinen altistuminen muodollista koulutusta, opiskelijoiden oppimisvaikeuksia, ja Englanti kielenopiskelu voi myös olla vaikeaa aikaa tunnistamalla tekstin rakenteesta ja ymmärtänyt materiaalin sisältö-sanastoa. Tarjoamalla opiskelijoille suoria ohjeita sekä scaffolded opetusta näissä taidoissa, lisäävät ymmärtämistä, parantaa muistaa materiaalia, valmistaa opiskelijoita muistiinpanojen tekemistä, ja tukea tutkimuksen kehittämisen taitoja.


teksti rakenne

Kattava tekstit noudattavat tyypillisesti yksi viidestä muodoissa: syy ja seuraus, vertailla ja kontrasti, kuvaus, ongelma ja ratkaisu, ja järjestys. Opiskelijat voivat oppia tunnistamaan tekstin rakennetta analysoimalla signaalin sanat sisällä tekstiä.


Tyypillisiä teksti rakenteet Yleistajuiset Teksti
Syy ja seuraus Ideoita, tapahtumia aikaa tai tosiasiat esitetään syitä Seurauksena (t) tai seikkoja, jotka sattuvat seurauksena tapahtuman.
Vertaile Tiedot on esitetty yksityiskohtaisesti, kuinka kaksi tai useampi tapahtuma, käsitteet, teoriat, tai asiat ovat samanlaisia ​​ja / tai erilaisia.
Kuvaus Viimeisimmät otsikot on kuvattu luettelemalla ominaisuuksia, ominaisuuksia, määritteitä, ja esimerkkejä.
Ongelma ja ratkaisu Ongelma ja yhden tai useamman ratkaisuja on esitetty.
järjestys Kohdetta tai tapahtumia on lueteltu numerojärjestyksessä tai aikajärjestyksessä, joko suoraan tai epäsuorasti.

Asiateksti varoitussanat

Tämä kaavio voidaan käyttää opiskelijoiden auttaa heitä määrittämään tekstin rakenteen. Opiskelija voi korostaa tai pyyhkiä sanoja kuin ne ovat. Telineiden ohjeen mukaan ensimmäisenä työpäivänä kokonaisuudessaan ryhmä taululle. Kun opiskelijat ovat mukava prosessi, ne toimivat pienissä ryhmissä tai pareittain, kunnes ne ovat valmiita työskentelemään itsenäisesti.


Luo Graafinen Järjestäjä

Kun opiskelijat ovat määrittäneet tekstirakenne, he voivat käyttää yhtä viidestä ennakkojäsentäjä luotu Storyboard That järjestää esitettyjen tietojen luvun. Nämä toimet auttavat opiskelijoita tunnistamaan painopiste luvun, yhteyksien ja parantaa muistuttaa.

1. syyn ja seurauksen

Opiskelija tunnistaa aiheuttaa tapahtumia, toimia tai ideoita esitellään uusi luku tai osio.


Syy ja seuraus voi olla hyvin suoraviivainen joissakin teksteissä kun taas toisissa se on implisiittinen ja vie enemmän työtä opiskelijoiden harjata pois tiedot. Syy ja seuraus tapahtumia, kuten sota, on kuvattu aiemmin tekstissä voi olla lineaarinen kuin syy ja seuraus tieteellisten keksintöjen, kuten rokotukset kuvattu tiede tekstiä. Vaikka sisältö ja organisaatio vaihtelevat, tekstin rakenne pysyy samana ja voidaan jakaa ja organisoitu Yksinkertaisimmillaan ja siksi helpompi ymmärtää, komponentteja.


Luo Graafinen Järjestäjä

2. Vertaa ja kontrasti

Opiskelija tunnistaa yhtäläisyydet ja erot kahden tai useamman tapahtuman tai konsepteja.


Historian luokassa, opiskelijat odotetaan usein pystyä tunnistamaan erot kahden ajanjaksojen yhtäläisyyksiä ja eroja kahden kulttuurin, sodat, johtajat, tai kuvitusta. Kun opettajat esitettävä nämä tiedot, ne tekevät sen tavalla, joka tekee tiedon helppokäyttöisellä ja yksikköön. Kun tekstit esitettävä nämä tiedot voi olla hieman sekava. Tarjoamalla opiskelijoille tapa järjestää tietojen kasvaa palauttamista ja säilyttämistä samalla lisätä niiden kykyä tunnistaa tekstin rakenteen tulevissa tapauksissa. Tätä samaa strategiaa voidaan soveltaa vertaamalla tapahtumia tai menettelyjä tieteen ja matematiikan.


Luo Graafinen Järjestäjä

3. Kuvaus

Opiskelijat kuvaavat aiheen tunnistamalla ja selittämällä sen ominaisuudet, kohteet, ominaisuudet ja antamalla esimerkkejä.


Kun tekstiä viettää aikaa kuvaava tietty henkilö, tapahtuma, ajanjakso tai esinettä, opiskelijat voivat menettää tosiasiat sanoissa. Järjestämällä pääkohdat tarjoaa opiskelijoille visuaalinen tuki ja pikaopas ja lisätä niiden kykyä säilyttää tiedot esitetään tekstissä.


Luo Graafinen Järjestäjä

4. Tehtävä ja ratkaisu

Opiskelija tunnistaa ongelma ja yhden tai useamman ratkaisuja, kuten luvussa tai osassa.


Tekstejä, jotka kehystetty ympäri ongelma ja sen ratkaisut tulevat kaikissa muodoissa. Historia tekstejä usein tunnistaa ongelma tämä on tapahtunut, ja sitten hahmotella tai kuvaamaan erilaisia ​​pyrkimyksiä, jotka tehtiin ongelman ratkaisemiseksi. Tiede tekstejä voi määritellä erityisiä ongelmia ja niiden ratkaisuja. Humanististen määritellään myös ongelmia ja hahmotella mahdollisia ratkaisuja. Koska ongelmat ja ratkaisut voivat olla vähemmän selvästi joissakin teksteissä, on edullista, että opiskelija järjestää tietoja tällä tavalla, niin että heillä on selkeämpi käsitys kokonaisuutena.


Luo Graafinen Järjestäjä

5. Järjestys

Opiskelija tunnistaa ja kuvata kohteita tai tapahtumia järjestyksessä.


Sekvenssit voivat olla implisiittinen tai nimenomainen. Askel askeleelta menettelyjä, matematiikka ja tiede tekstit tyypillisesti todeta sekvenssin yksiselitteisesti. Muissa teksteissä, kuten historiaan tai kirjallisuudesta, voi olla implisiittinen sekvenssi. Auttaa opiskelijoita tunnistamaan sekvenssit sisällytettynä teksti lisäävät ymmärtämistä ja säilyttämistä tiedoista.


Luo Graafinen Järjestäjä

sisällön etsintä

Lisäksi tunnistaa ja ymmärtänyt tekstin rakenteen, opiskelijoiden täytyy myös oppii tulkitsemaan sisältöä ja tekstin ominaisuuksia. Masterointi content-sanastoa, oppia tunnistaa tärkeimmät ajatus tekstin yhteenvedon tekstin, ja tulkitsemaan kuvia ja lukuja tekstissä ovat kriittisiä ymmärtänyt materiaaliin.


Analyysi Tekstin ominaisuudet

Semanttinen ominaisuus analyysi käyttää ruudukon auttaa opiskelijoita järjestämään tietoa, yhteyksien ja selventää käsitteitä. Tämä toiminta parantaa ymmärtämistä, sanastoa ja sisällön säilyttäminen. Semanttinen ominaisuus analyysi voidaan käyttää ennen, sen aikana tai sen jälkeen lukemisen. Kouluttaja voi halutessaan tarjota ominaisuuksia ja luokan tai termejä, tai tehdä siitä entistä haastavampaa, jättää osan tai kaikki luokat tyhjäksi. Käyttämällä Storyboard That tämä semanttinen ominaisuus analyysi kaavio voidaan helposti muokata tarpeisiin minkään luokkahuoneessa tai tekstiä, ja antaa riittävä joustavuus ohjaajien Tukirunko opetusta.

Esimerkkejä tekstin ominaisuuksia ovat:

  • nimikkeet
  • otsikot
  • alanimikkeisiin
  • Lihavoidussa / Avaintermit
  • kuvat
  • Käyrät
  • kaavioita
  • kaaviot
  • Kartat
  • esimerkit
  • teksti otteita


Luo Graafinen Järjestäjä

Tunnistaminen ideana

Tunnistaminen pääajatus tai ydinajatus teksti on olennainen osa luetun ymmärtäminen ja analysointi. Kehittää tätä taitoa kasvaa ymmärtäminen, lisää tietoa säilyttäminen ja valmentaa kirjoittamista Yleistajuiset esseitä.


Luo Graafinen Järjestäjä

Kuva Review

Tulkinnassa kuvat, taulukoiden, kaavioiden ja muut luvut sisältyvät tekstin voi parantaa ymmärtämistä. Luku tarkastelu on hyvä tapa tarkastella kuvaa tekstiä tai se voidaan täyttää samalla oppilaita lukemaan.


Luo Graafinen Järjestäjä

Koulutus Hinnoittelu

Tämä hinnoittelurakenne on saatavana vain korkeakouluille. Storyboard That hyväksyy ostotilaukset.

Single Teacher

Yksi opettaja

Niinkin alhainen kuin / kuukausi

Aloita Oikeudenkäynti

Department

osasto

Niinkin alhainen kuin / kuukausi

Lisätietoja

School

Koulupiiri

Niinkin alhainen kuin / kuukausi

Lisätietoja

*(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Löytää Common Core linjassa resurssien ja enemmän kuin se meidän Elementary School kategoria ja muut Erityisopetus Artikkelit!
Näytä Kaikki Opettajaresurssit
https://sbt-test.azurewebsites.net/fi/articles/e/kattava-text-toiminta
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
Luotu yli 13 miljoonaa kuvataulua
Storyboard That Family