Kysymyksiä etäoppimisesta? Klikkaa tästä

https://sbt-test.azurewebsites.net/fi/blog/e/kirjailija-tutkimus-edgar-allan-poe

Johtava Halloween, on aina nautittavaa saada maistaa Edgar Allan Poen pimeää, pilkkaa työtä. Häiritsevän aiheen lisäksi hänen työtään pidetään erittäin kiittämättöminä kielten, kuvitteiden, symbolismin ja muiden käyttämisessä.


Kirjoittajatutkimukset eivät rajoitu vain peruskouluun. Tuo Poe!


Tekijän tutkimus on enemmän kuin pelkästään kirjoittajan kertomusten lukemista. Kirjoittajatutkimus edellyttää tekijän tutkimusta ja lukuisten teosten lukemista. Tutki kirjoittajaa ennen teoksia, niiden aikana tai sen jälkeen. Tavoitteena on, että opiskelijat tekevät kriittisiä arvioita tekijän tyylistä, yleisistä teemoista ja hahmoista ja verrataan näitä näkökohtia eri kirjallisuuskappaleisiin ja yhdistävät tekijät tekijän elämään.



Edgar Allan Poe Muotokuva

kirjailija

Vaikka voi tuntua typerältä sanoa, tekijän tutkimuksen keskipiste olisi kirjoittaja: elämä ja teokset. Kuitenkin vertaamalla elämää tai työtä tekijän toiseen ajankohtaan voisi olla hyvin valaiseva suhteessa motivaatioihin tai henkilökohtaiseen tyyliin tai reaktioihin samoihin tapahtumiin historiassa.

Edgar Allan Poen amerikkalaisia ​​nykytaiteilijoita ovat Henry David Thoreau , Nathaniel Hawthorne , Herman Melville, Ralph Waldo Emerson ja Henry Wadsworth Longfellow. Kuka olivat hänen ystävänsä, kilpailijansa, mallejaan ja miten, jos ollenkaan, he vaikuttivat hänen elämäänsä ja kirjallisestian?


Edgar Allan Poen elämäkerralliset tiedot löytyvät


Lue kaikki tai kirjoituksen valinta

Et voi oppia tekijää lukemalla vain yhtä runoa tai yhtä kirjaa. Katso runojen ja yhtäläisyyksien kaikkien runojen, novellien ja esseiden välillä. Suuri osa Edgar Allan Poen kirjoituksista on Gothic Literaturin tyyliä.

Alla on Storyboard That ohjaa runoja ja lyhyitä tarinoita Edgar Allan Poe.


Heijastukset ja vastaukset tulisi tapahtua samanaikaisesti teosten lukemisen kanssa. Pyydä oppilaita ottamaan muistiinpanoja, pitämään vastauspäiväkirjaa, käymään usein keskusteluja ja / tai tekemään lyhyitä tehtäviä.


Viimeinen projekti

Luo tarinanlauluja osana loppuprojektia. Hankkeissa voi olla yksi esitys monista kirjoista / runoista tai keskitetty esitys yhdestä kirjasta tai runosta. Anna opiskelijoille esitellä mitä he oppivat Edgar Allan Poe!


  • Tee syvällinen analyysi yksi suosikki Poe-tarinoista.
  • Vertaa ja ristiriidata kahden (tai useamman) novellin tonttien kehittämiseen.
  • Tunnista ja kuvaile tavallisia kirjallisia elementtejä eri teoksissa.
  • Tunnista ja näytä toistuvia teemoja, aiheita, aiheita, merkkejä tai muita tyylien tyyppejä eri töissä.
  • Luo tarinanäkymä, jossa on vähintään viisi symbolia eri tarinoista tai runoista.
  • Kirjoita uusi graafinen romaani tai visuaalinen kerronta Edgar Allan Poen tyyliin.
      Älä unohda käyttää varjoja haku- ja yöaikavaihtoehdoista älykkäissä kohtauksissa!


Create a Poe Story*

Sovellettavat yhteiset ydinturvallisuusstandardit

8-luokka

  • ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.8.3: Analyze how particular lines of dialogue or incidents in a story or drama propel the action, reveal aspects of a character, or provoke a decision
  • ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
  • ELA-Literacy.RL.8.6: Analyze how differences in the points of view of the characters and the audience or reader (e.g., created through the use of dramatic irony) create such effects as suspense or humor

Luokat 9-10

  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
  • ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
  • ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise

Luokat 11-12

  • ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful. (Include Shakespeare as well as other authors.)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact
  • ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.9: Demonstrate knowledge of eighteenth-, nineteenth- and early-twentieth-century foundational works of American literature, including how two or more texts from the same period treat similar themes or topics

Koulutus Hinnoittelu

Tämä hinnoittelurakenne on saatavana vain korkeakouluille. Storyboard That hyväksyy ostotilaukset.

Single Teacher

Yksi opettaja

Niinkin alhainen kuin / kuukausi

Aloita Oikeudenkäynti

Department

osasto

Niinkin alhainen kuin / kuukausi

Lisätietoja

School

Koulupiiri

Niinkin alhainen kuin / kuukausi

Lisätietoja

*(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Etsi tästä ja muita hienoja opettajaresursseista meidän koulutus blogi!
Näytä Kaikki Opettajaresurssit
https://sbt-test.azurewebsites.net/fi/blog/e/kirjailija-tutkimus-edgar-allan-poe
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
Luotu yli 14 miljoonaa kuvataulua
Storyboard That Family