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Stratégies Pour Soutenir les Compétences Linguistiques et Sociales Chez les Jeunes Enfants

Par Shari Kurtzman, MA Développement de L'enfant, Spécialiste du Développement

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Les compétences linguistiques et sociales sont en permanence un point d'intérêt dans le développement d'un jeune enfant. Partager des jouets, à tour de rôle, utiliser des mots au lieu de pousser; Ces idées abstraites peuvent être des sujets difficiles à enseigner. Mais nous oublions parfois, et la recherche a montré que les jeunes enfants apprennent par le jeu et l'interaction. Grâce à un examen rapide des jalons et à des idées concrètes, attrayantes et adaptées au développement, les parents et les enseignants peuvent aider à soutenir ces compétences chez les jeunes enfants qui développent ou qui ont des besoins particuliers.

Les enfants se développent à leur propre rythme, mais dans une fourchette moyenne, atteignent des jalons de développement. Ce sont des lignes directrices importantes (et elles sont des lignes directrices, aucun enfant ne se lève et commence à marcher parce qu'ils en ont fait un) pour aider les parents et les soignants à comprendre ce à quoi s'attendre et de soutien. Les pédiatres suivent également ces jalons lors des examens. Si vous avez des préoccupations, assurez-vous de leur parler d'abord. Pour les enfants ayant des retards ou des besoins spéciaux, il suffit de les rencontrer là où ils sont et de travailler sur la prochaine étape, en utilisant des adaptations au besoin. Voici une revue rapide avec quelques idées pour travailler dans votre jeu quotidien.



Créer des Activités de Développement du Langage  

Entre 6-9 mois, un bébé va commencer à jouer avec la langue, enchaînant ensemble vocal sons "ah-eh-oh". Ils sont aussi souriants spontanément et en réponse aux interactions sociales, alors assurez-vous que vous êtes sur le plancher pendant le ventre temps et faire des visages et des sons avec eux! Les bébés commencent également à montrer la préférence et à atteindre vers les articles qu'ils veulent; C'est un grand moment pour promouvoir la langue en apportant l'élément qu'ils veulent à votre visage et l'étiquetage: «Je vois que vous êtes à la portée de la coupe! Vous voulez la tasse! "Visages sont extrêmement important, la promotion de la croissance sociale et les interactions ainsi que le langage, donc commencer ces compétences au début est important pour les aidants et les bébés d'obtenir la pratique en.

À 12-18 mois, le bébé, maintenant devenu tout-petit, commence à connaître des objets familiers (téléphone, brosse, cuillère) et dit ou secoue la tête «non» (pensez à cette préférence à neuf mois de plus en plus fort tous les jours). Ils ont probablement aussi plusieurs simples mots simples «mama», «dada», «cup», «moi». Les tout-petits devraient montrer quelque chose d'intéressant (avion? Chien?) Et montrer de l'affection pour les adultes familiers. Indiquez des articles intéressants sur une promenade dans le parc ou à la maison. Gardez la pratique d'apporter des objets ou des photos de chansons / nourriture sur votre visage pour étiqueter et promouvoir en utilisant des mots au lieu de simplement pointer! Plus l'enfant voit le mot se former, plus il est probable qu'il l'imite.

Cartes de chanson

Vous pouvez utiliser des cartes de chansons avec du Velcro ou des aimants sur le dos et les laisser dans une zone que vous et l'enfant jouent régulièrement (cuisine, temps de cercle, tapis à l'école). Apportez deux photos de chaque côté de votre visage et demandez à l'enfant: «Voulez-vous Twinkle Twinkle» ou «Row Your Boat»? »Apporter la carte sur votre visage favorise le contact visuel et l'interaction sociale à la demande. Suivez leur regard ou point et étiquettez le choix qu'ils ont fait. «Vous avez pointé« Row Your Boat »! Génial. Nous allons chanter 'Row Your Boat'. Prêt, ensemble, allez! "




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Tableau de routine et premier / puis conseil

En 18-24 mois, ces petites personnes commencent à connaître certaines parties du corps et de suivre des instructions simples telles que, «Mettre le bloc dans la boîte». Sur le plan social, les tout-petits commencent à copier à la fois les pairs et les adultes et montrent l'indépendance, en particulier dans l'alimentation, la construction, ou des routines quotidiennes comme le brossage des dents. Certaines manières amusantes de travailler sur ces activités jouent des chansons et des jeux d'imitation tout en mettant des articles sur votre tête, genoux, et pieds et invitant l'enfant à l'essayer aussi. La musique et les indices visuels sont un excellent soutien pour lutter contre l'indépendance de l'enfant. Les diagrammes de routine favorisent l'indépendance tout en permettant aux adultes de garder la journée en mouvement sans se coincer.





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Emotion Face Activity - Imprimable

Les enfants de trois ans commencent à comprendre des nuances plus difficiles du langage telles que les prépositions «in», «on» et «under». Ils comprennent également des sentiments plus divers. Sur le plan social, ils apprennent à montrer de l'affection et de l'intérêt pour un ami et comment se relayer dans les jeux. Rappels visuels peuvent être utiles dans la pratique de ces compétences, telles que l'utilisation des visages de bande dessinée pour changer leur façon de sentir et de sentiments graphiques pour exprimer des émotions différentes pour eux-mêmes ou leurs amis.



Utilisez le visage vierge imprimable pour jouer à des jeux avec des enfants sur les émotions ou les traits du visage. En utilisant de la pâte à jouer ou des impressions d'images, demandez aux enfants de faire plaisir / triste / fâché / frustré / etc. visages. Vous pouvez parler d'un moment où ils se sentaient de cette façon et comment ils ont manipulé.


Il existe Storyboard That options pour imprimer à partir de Storyboard That, afin que vous puissiez choisir ce qui est le mieux pour vous et votre enfant.


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Courte histoire, mélange et correspondance séquençage

Quand un enfant a quatre ans, ils commencent à raconter des histoires, bien qu'il ne puisse y avoir de début, de milieu et de fin. Ils apprennent également à faire la différence entre le réel et le faux-semblant, alors ces histoires pourraient devenir très intéressantes! Aidez les enfants créatifs (ou les enfants tranquilles, ou les enfants, vraiment) à raconter leur histoire à travers des images, soit à la main ou sur une plate-forme amie des enfants, tandis que vous écrivez leurs mots pour raconter leur propre histoire. Vous pouvez également travailler sur le séquençage en mélangeant des images d'un début, milieu et fin et demander à l'enfant de les trier.





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À cinq ans, les enfants racontent des histoires simples en utilisant des phrases complètes. Socialement, ils veulent plaire et être comme des amis, il est donc très important de modéliser le langage positif et tourner à prendre. Retirez ces supports visuels comme des rappels pour prendre le tournant, la routine et les règles.



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Les images aident les enfants, en particulier les jeunes enfants ou les enfants ayant des besoins spéciaux, apprennent / pratiquent des habiletés linguistiques et sociales. En rencontrant un enfant à son niveau actuel et en soutenant son développement par des interventions créatives et engageantes, ces compétences peuvent être cultivées et développées pour être utilisées dans les situations quotidiennes. N'oubliez pas de jouer et de vous amuser avec les compétences et ils le feront aussi.


Plus de ressources et façons de pratiquer des compétences importantes

Naissance à trois

  • Cartes de chanson
  • Etiquettes Cartoon Sentiments / Coloriages

Trois à cinq

  • Histoires sociales simples
  • Emotion Chart: "Aujourd'hui je me sens"
  • Matching ou Concentration Jeu

Cinq à dix






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