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Qu'est-ce que la propagande?


Garth S. Jowett et Victoria O'Donnell fournissent une définition claire et concise de la propagande dans leur livre Propaganda & Persuasion (2014). Ils écrivent: «La propagande est la tentative délibérée et systématique de façonner les perceptions, de manipuler les cognitions et de diriger le comportement pour obtenir une réponse qui favorise l'intention voulue du propagandiste» (7). En d'autres termes, la propagande est une méthode systématique de manipulation, et elle est très réussie. La propagande a été largement employée dans la sphère politique depuis le 19ème siècle pour faire avancer divers ordres du jour par des politiciens, des candidats adverses et des groupes d'intérêts spéciaux. La propagande est utilisée pour mettre en évidence les aspects négatifs ou positifs d'une idée, d'une personne ou d'une législation. Hitler a largement utilisé la propagande pour promouvoir ses idées antisémites et sa vision de l'Allemagne dans une ère post-Première Guerre mondiale. Aux États-Unis, la propagande a été utilisée pour renforcer le moral du grand public en temps de guerre et à des fins de recrutement.


Exemples de propagande


Créer des Exemples de Propagande*


La propagande repose fortement sur l' ethos et le pathos , et n'utilisera des logos que si elle accède aux deux autres. La propagande n'est pas terriblement préoccupée par les faits, les chiffres ou la vérité; au lieu de cela, la propagande repose principalement sur les réponses émotionnelles de son public pour générer un accord et une action. Bien que les élèves puissent reconnaître qu'il existe des techniques similaires dans la propagande et la publicité, la propagande est généralement considérée comme un terme négatif, même si elle peut être appliquée pour atteindre des objectifs positifs. La publicité n'est généralement pas un concept négatif, bien qu'elle vise à inciter psychologiquement son public cible à acheter un produit. La publicité est principalement concernée par l'augmentation des ventes; D'un autre côté, la propagande se préoccupe davantage de changer les attitudes et la politique du public.

La propagande est définie par des caractéristiques particulières qui la distinguent des informations simples et révèlent généralement des motifs cachés ou sournois. Ces caractéristiques comprennent:

  • Fait appel aux émotions (pathos) plutôt qu'à l'intellect

  • L'information est chargée de valeur et accède aux jugements, aux préjugés et au sens de l'éthique du public (ethos)

  • Utilise des informations sélectives; pas équilibré

  • Les intentions ou les motifs comptent; il y a un objectif spécifique pour l'information


La propagande utilise différents médias pour attirer l'attention et cibler le public. Ces médiums comprennent:


Médias visuels et audio
  • la télé
  • radio
  • cinéma
  • documentaires
  • publicités
  • Chansons
  • nouvelles
  • Talk shows
l'Internet
  • sites Internet
  • blogs
  • des médias sociaux
  • réseau social
Arts et littérature
  • peintures
  • affiches
  • dépliants
  • pièces
  • art de la performance
  • des bandes dessinées
  • journaux
  • les magazines
Discours
  • des rallyes
  • événements politiques
  • concerts
  • évènements sportifs
  • places publiques et mairies

Il y a des utilisations très évidentes de la propagande que beaucoup d'étudiants connaissent, comme la propagande antisémite de l'Allemagne nazie, ou les affiches pro-guerre aux États-Unis pendant la Première et la Seconde Guerres mondiales. Découvrez The Moon is Down par John Steinbeck, qui a été écrit comme une nouvelle pro-démocratie pour les pays occupés de la Seconde Guerre mondiale. Le livre de Steinbeck a été considéré comme un énorme succès, et a été secrètement traduit et disséminé par les rebelles clandestins à travers l'Europe.

En réponse à la montée de la propagande et au fait que le grand public ne savait pas comment analyser l'information de manière critique, l'Institut d'analyse de la propagande fut créé en 1937 par Edward Filene, Kirtley Mather et Clyde R. Miller. Le but de l'Institut était de fournir au grand public des informations sur les types de propagande, les tactiques utilisées dans la propagande et les stratégies pour l'analyser afin de combattre les effets psychologiques et le succès de ces informations. Il a fonctionné jusqu'en 1942, et il classait la propagande en sept catégories principales.


Institut de l'analyse de la propagande Types de propagande

Train en marche

Crée un sentiment d'isolement pour les membres du public qui n'ont pas encore rejoint la cause. Il fait appel à notre sens de la conformité et à notre désir d'appartenir à une partie d'un groupe.


Témoignage

Approbation par une célébrité bien connue, une personnalité politique ou une autre entité. Cela crée un sentiment de confiance et de sympathie pour la cause à cause de la personne qui la promeut.


Les gens ordinaires

Approbation par des gens ordinaires et ordinaires, pour montrer comment la politique ou l'idée les a aidés. Cela crée un sentiment de normalité au sujet de l'idée qui est promue, et montre comment son succès s'inscrira dans la vie quotidienne.


Transfert

Utilise des techniques qui accèdent aux sentiments positifs préconçus de l'auditoire à propos de quelque chose, et les transfèrent à l'idée promue. Il s'appuie fortement sur le symbolisme pour connecter les émotions du public à l'idée.


Nom-Appel

Utilise des noms qui évoquent une réponse émotionnelle négative, comme la peur, la colère ou l'agacement. En comparant la personne ou l'idée avec quelque chose d'autre qui est détesté, le public crée une association entre les deux dans leur esprit.


Empilement de cartes

Utilise l'information sélective pour présenter seulement un côté d'un argument ou d'une histoire. Cette focalisation dépeint le problème de manière injuste, et beaucoup de gens peuvent être influencés dans un sens ou dans l'autre à cause d'informations incomplètes.


Scintillant généralités

Utilise des mots fortement chargés qui accèdent aux émotions positives du public cible. Généralement, les généralités scintillantes emploient l'utilisation de slogans, et les mots soigneusement choisis dans les slogans font souvent appel aux vertus que le public chérit.



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Livres et pièces qui ont été classés comme de la propagande:


Normes communes d'état de noyau

Bien que cette activité puisse être utilisée pour plusieurs niveaux scolaires, voici les normes fondamentales de l'État pour la 9e à la 10e année. Veuillez consulter vos Normes d'état communes pour les brins appropriés.


  • ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
  • ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)
  • ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Une excellente façon de faire comprendre aux élèves la propagande est de leur faire créer leur propre propagande. Individuellement ou en groupe, demandez aux élèves de choisir une règle ou un aspect de l'école qu'ils n'aiment pas: la détention, les repas scolaires, les devoirs, les examens finaux, etc. Ensuite, demandez-leur de faire la promotion auprès de leurs camarades de classe. Pendant qu'ils élaborent leur plan, ils devraient utiliser l'un des types de propagande, et être en mesure d'expliquer comment leur stratégie accède aux émotions du public. S'ils incorporent également des logos et des éthos , ils devraient inclure cela dans leurs explications. Demandez aux élèves de créer un storyboard qu'ils peuvent présenter à la classe qui fait la promotion de leur sujet sous un jour positif.



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Attributions D'image
  • 1943 Spendet, Bucher Sammlung der NSDAP fur unsere Wehrmacht • keijo.knutas1 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Enlist • MCAD Library • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Mrs Consumer poster • Deseronto Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
  • Tomorrow... • Gruenemann • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Uncle Sam - Original Poster • DonkeyHotey • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • We Can Do It! • The U.S. National Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)


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