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Que sont les tableaux de renforcement positif?

Beaucoup d'entre nous ont probablement grandi après avoir été réprimandés pour comportement négatif, qu'ils aient été licenciés, que leurs privilèges avaient été supprimés ou qu'ils venaient d'être envoyés dans nos chambres. Les temps ont certainement changé depuis. Ces changements entraînent un recours accru à la formulation positive et au renforcement, en particulier dans les milieux universitaires.

Depuis la mise en œuvre de diverses initiatives académiques au niveau national tout au long de l'histoire récente, l'accent a été mis sur le maintien des étudiants en classe. C'est merveilleux en théorie, mais en tant qu'éducateur, vous avez probablement rencontré au moins un élève dont les comportements ont un impact négatif sur le reste de la classe. Souligner et corriger constamment les comportements négatifs ne sert généralement à rien pour la classe, l’enseignant et, ce qui est le plus important, pour l’élève qui démontre ces comportements. Le renforcement positif peut souvent inverser cette tendance et réellement motiver l'élève.

Le renforcement positif est l'acte de récompenser ou de louer les comportements positifs dans le but de changer, d'éviter ou d'arrêter complètement les comportements négatifs. Tout comme n'importe quel autre tableau d'images, tel que les tableaux de rappel, un graphique de renforcement positif est personnalisé pour chaque personne.

Étapes pour créer un graphique de renforcement positif

  1. Déterminez le ou les comportements souhaités.
  2. Déterminez le ferraillage.
  3. Déterminez combien d'occurrences de comportements positifs doivent se produire pour recevoir le renforcement.
  4. Déterminer l'intervalle approprié pour potentiellement gagner le ferraillage
    • Après chaque activité
    • du quotidien
    • Hebdomadaire
    • Après un nombre défini d'occurrences

Le comportement

Avant de créer un graphique de renforcement positif, vous devez d’abord décider du comportement négatif que vous souhaitez mettre fin. Une fois que vous savez cela, déterminez quel est le comportement positif du compteur. Par exemple:

  • Parler à son tour et lever la main tranquille
  • Courir dans le couloir et marcher avec les pieds
  • Crier vs Utiliser une voix calme ou intérieure

Ce ne sont que quelques exemples de base. Cela peut fonctionner pour n'importe quel comportement.

Renforcement positif

Lors du choix de l'armature, il est vraiment utile de connaître l'étudiant. Le renforcement ne sera séduisant que si l’élève l’apprécie. Il est également important de rester réaliste. En tant qu'enseignant, vous devez vous assurer que le renforcement peut être réellement attribué. Un conseil de renforcement positif ne fonctionnera pas si l'élève ne peut pas réellement recevoir le renforcement pour une raison quelconque.

Il peut souvent être utile d’inclure l’élève dans ce processus. Ils se sentiront probablement plus impliqués et «adhéreront» plus facilement au concept. Une autre idée est de créer un tableau de choix de récompense . Inclure une poignée de renforts que l'étudiant peut choisir quand ils le gagnent.


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Intervalles

Un autre aspect à garder à l'esprit est la fréquence à laquelle les étudiants recevront leurs renforts. Cela dépendra parfois du comportement. Si le comportement que vous essayez de corriger se produit fréquemment, envisagez un renforcement plus fréquent. Si c'est quelque chose qui arrive moins souvent, il peut être plus judicieux d'envisager un renforcement moins fréquent.

Utilisation à la maison

Les exemples utilisés sont principalement destinés aux écoles, mais ce type de technique de gestion du comportement peut également être utilisé à la maison. Pensez simplement à un tableau des tâches. Lorsqu'un enfant termine ses tâches, il reçoit généralement une sorte d'incitation. Il peut également être utilisé pour le suivi de l'hygiène personnelle:

  • Brossage des dents
  • Se laver les mains
  • Douche / Bain
  • Tableau de pot

Comment utiliser

Maintenant que vous avez créé avec succès un tableau de comportement positif, il est temps de l'utiliser. Cette partie est simple. Lorsque l'élève démontre le comportement souhaité, marquez-le au tableau. Cela peut être avec un autocollant, une étoile, une case à cocher ou de toute autre manière qui fonctionne le mieux. Une fois que l'élève a réussi à démontrer le comportement souhaité un nombre de fois prédéterminé, il reçoit son renfort.


Affiches de comportement positif

Si vous souhaitez personnaliser davantage les tableaux de comportement ou créer des tableaux de comportement standard pour toute une classe, vous pouvez créer des affiches de comportement positives. Ils peuvent être adaptés à n'importe quel usage, en particulier ceux identifiés ici, et sont parfaits si vous travaillez dans une petite classe ou avec plus d'un étudiant.


Le renforcement positif est un excellent outil qui peut aider à remplacer un comportement indésirable par un comportement plus souhaitable.


Éducation

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