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De nombreux étudiants sont déconcertés par la différence entre les termes point de vue et perspective . En effet, les termes sont souvent utilisés comme des synonymes, mais ils sont en fait très différents. Le point de vue est le format de la narration, plus communément appelé point de vue à la première personne ou point de vue à la troisième personne. C'est le choix technique que l'auteur fait pour raconter l'histoire.


La perspective, en revanche, est façonnée par la culture, le patrimoine, les traits physiques et les expériences personnelles d'une personne. Perspective peut exprimer une approche différente d'un événement ou d'un problème connu et offre aux lecteurs une occasion de voir les choses d'une nouvelle manière. La perspective peut être renforcée par le choix de l'auteur pour le point de vue du narrateur, mais il s'agit de concepts littéraires distincts. Tandis que le point de vue se concentre sur le qui d'une histoire, la perspective se concentre sur le comment .

Définition du point de vue

Le point de vue est le point de vue à partir duquel une histoire est racontée. C'est la position à partir de laquelle se déroulent l'action et les événements de l'histoire.


Définition de la perspective

La perspective est l'attitude ou les convictions d'un narrateur à propos d'un événement, d'une personne ou d'un lieu en fonction de ses expériences personnelles.




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Point de vue

Le point de vue, ou le type de narration, traite de qui raconte l'histoire: première personne (moi, moi, mon) ou troisième personne (lui, elle, eux). Les narrateurs à la première personne ont de nombreux avantages, y compris la crédibilité et l'intimité. Un narrateur à la première personne est souvent plus crédible parce que le lecteur a accès à ses pensées et à ses croyances. Cependant, il y a aussi des inconvénients. Les caractéristiques du narrateur concernant les événements, les personnes et les lieux seront colorées par ses attitudes, ses préjugés, ses limites et ses lacunes. À bien des égards, cela les rend peu fiables car leurs observations peuvent ne pas toujours adhérer pleinement à la vérité. Il est également difficile pour un narrateur de se caractériser directement personnellement; au lieu de cela, le lecteur doit se faire une opinion sur la manière dont les autres personnages réagissent au narrateur et sur ses actions, ses pensées et son dialogue.

La narration à la troisième personne peut être divisée en deux catégories: le point de vue omniscient et limité . Un narrateur omniscient est une personne qui peut accéder sans restriction aux pensées et aux croyances de nombreux personnages et qui peut expliquer au lecteur des événements passés, présents et futurs. Cela donne une énorme liberté au narrateur, ce qui est avantageux car un narrateur omniscient peut souvent interpréter les motivations des personnages ou l'importance des événements directement pour le lecteur. Il a également un inconvénient dans sa perte d'intimité avec le lecteur.

Un narrateur limité à la troisième personne est limité aux expériences et aux pensées d'un personnage en particulier. Encore une fois, cela crée un sentiment d’intimité et de crédibilité auprès du lecteur, mais l’auteur est toujours en mesure de donner des détails que le personnage ne saurait connaître ou réaliser. L'auteur peut encore interpréter certaines choses pour le lecteur et caractériser le narrateur plus en détail.


Une note sur la narration à la deuxième personne

Beaucoup d'étudiants se demandent souvent ce qu'est la narration à la deuxième personne. La meilleure façon de l'expliquer est de leur demander de consulter les instructions d'un quiz ou d'un test, ou de sortir un livre de recettes, un manuel d'instructions ou tout autre document donnant directement des instructions au lecteur. Le pronom principal dans la narration à la deuxième personne est vous , le vous étant le lecteur. Il n’est pas souvent utilisé dans la fiction, si ce n’est le type d’ouvrage «Choisis ta propre aventure», où l’auteur demande au lecteur de faire un choix et de se tourner vers une page en particulier. (RL Stine a écrit bon nombre de ces types de livres au milieu des années 90 avec sa série d'édition spéciale Give Yourself Goosebumps . Edward Packard a créé le concept à l'origine en 1976.)




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Activité Point de vue


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Un excellent moyen de faire réfléchir les élèves aux nuances du point de vue d'un narrateur est de leur demander de créer ou de recréer une histoire en utilisant un format de narration différent. Demandez aux élèves de créer un récit d’un événement avec les trois points de vue différents: première personne, troisième personne omnisciente et troisième personne limitée. Ils peuvent également raconter une histoire à partir de leur lecture d'un autre point de vue et voir comment cela change. Demandez aux élèves de présenter leurs scénarimages et d’évaluer la manière dont l’écriture de leurs récits a ouvert ou limité leur capacité à raconter l’histoire.



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La perspective

La perspective est une interprétation du narrateur à propos d'événements, de personnes et de lieux, basée sur ses expériences et ses antécédents personnels. Le dialogue du narrateur avec le lecteur reflète ces aspects et peut donner des opinions ou des idées différentes de celles des autres personnages de l'histoire.

Par exemple, « Autumn Gardening » de Siu Wai Anderson utilise la perspective pour exprimer un point de vue différent d'un événement bien connu: le bombardement atomique d'Hiroshima en 1945. La perspective américaine de cet événement est généralement préoccupée par les implications tactiques de l'attentat: il a empêché la perte de plus de vies américaines (et japonaises); il a finalement mis fin à la seconde guerre mondiale; il montrait la force militaire de l'Amérique comme un avertissement à d'autres pays. Cependant, le point de vue de Mariko sur l'événement est assez différent. Elle se retrouve avec des cicatrices physiques du verre qui se sont infiltrées dans la peau de son visage; elle souffre d'asthme sévère qu'elle soupçonne également d'avoir été causée par le bombardement; elle se souvient des souffrances des blessés et des choix tortueux qu’elle a dû faire entre aider certaines personnes et laisser d’autres mourir. En outre, elle a des éléments de stress post-traumatique, tels que regarder nerveusement chaque fois qu'un avion vole au-dessus de sa tête, et elle est en proie à des cauchemars qui lui ont fait sentir qu'elle devait rester à distance des autres. Bien que le récit ne remette pas explicitement en cause la décision morale d'abandonner les bombes atomiques, il demande au lecteur de prendre en compte l'ampleur des souffrances causées par cette décision. Cela ajoute un élément humain à un événement éloigné et crée un sentiment d'empathie et de compréhension pour le lecteur.


Influence sur la perspective
  • Expériences personnelles
  • Héritage culturel
  • Course
  • Le genre
  • Âge
  • Orientation sexuelle
  • Religion
  • Éducation
  • Emplacement
  • Métier


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Souvent, le choix du point de vue de l'auteur pour son narrateur aidera à améliorer la perspective de celui-ci . Par exemple, la narration à la première personne de Scout sur les événements qui ont conduit au bras cassé de Jem dans To Kill A Mockingbird permet au lecteur de suivre l'histoire du point de vue de l'innocence d'un enfant. Par exemple, les lecteurs plus âgés peuvent comprendre le fait que les visites quotidiennes de Mme Dubose à lire, associées à l'allongement de la minuterie chaque jour et à son état physique, peuvent indiquer qu'elle est en train de se retirer. Cependant, Scout, en tant que jeune enfant de 7 ans, ne le réalise pas car elle ne comprend pas la dépendance aux opioïdes. Heureusement, Atticus intervient pour l'expliquer à Scout et Jem - et à tous les autres lecteurs confus.


Activité de perspective

Comprendre la perspective est essentiel pour que les étudiants puissent analyser et penser au monde qui les entoure. La perspective ne se limite pas à regarder une histoire sous un angle différent. c'est se rendre compte que chaque histoire a de multiples angles, en particulier dans la vie quotidienne. S'ils ont déjà entendu le vieil adage «Il y a deux côtés à chaque histoire», cela montre en quoi consiste la perspective. Dans la littérature en particulier, il existe une excellente occasion d'examiner deux aspects d'une histoire en comparant le protagoniste à l'antagoniste. Selon John Rogers, auteur de plusieurs séries de bandes dessinées basées au Canada, «Vous ne comprenez pas vraiment un antagoniste tant que vous ne comprenez pas pourquoi il est un protagoniste dans sa propre version du monde».

Une excellente façon de faire réfléchir les élèves à la perspective est de leur demander de raconter une histoire populaire du point de vue de l'antagoniste. Demandez aux élèves de créer un diagramme pour l'intrigue d'une histoire qu'ils ont lue ou ont lue dans le passé, mais demandez-leur de le faire du point de vue de l'antagoniste. Demandez aux élèves de considérer les expériences et les traits physiques de l'antagoniste qui pourraient l'avoir aidé à développer une perspective unique.




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Antagonist Comparison Great Expectations Perspective Example

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Autres idées pour comprendre la perspective

  • Demandez aux élèves d’écrire sur un événement ou une personne du point de vue de trois personnages différents dans une histoire, ou de créer le leur!

  • Demandez aux élèves de lire L’histoire vraie des trois petits cochons de Jon Scieszka et de créer un scénarimage du point de vue du loup sur l’histoire populaire pour enfants.

  • Étudiants avancés: Demandez aux étudiants de lire le manuscrit original de To Kill a Mocking Bird de Harper Lee, récemment publié en juillet 2015 sous le titre Go Set a Watchman. Demandez aux élèves de détailler dans un scénarimage les différences de perspective entre la narration de Scout en tant que femme adulte et sa narration en tant qu'enfant.




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Éducation

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