Pour de nombreuses œuvres littéraires, en particulier des romans, le développement des personnages est essentiel. Les personnages littéraires dirigent l'action et le conflit; ils créent une raison pour qu'une histoire existe. Mapper des personnages peut être aussi simple que de demander aux élèves de remplir des tableaux retraçant des aspects importants des caractères, ou complexe, comme de noter les traits qui les catégorisent en tant qu'archétype. Une autre grande utilité des storyboards dans l'analyse des personnages est constituée de trois notes de colonne: des storyboards distincts détaillant les sentiments, les actions et les dialogues importants d'un personnage dans trois parties différentes du roman.
Notre plan de cours recommandé
Vue d'ensemble de la leçon
Niveau scolaire: 3-12
Durée: 10 minutes pour l'introduction, en cours de lecture
Les personnages étant essentiels dans presque toutes les histoires et essentiels à l'intrigue, il est utile que les élèves les cartographient. L'aspect le plus important d'une carte de caractères est d'aider les élèves à garder leurs caractères, leurs traits et leurs motivations organisés. Lorsque les élèves interprètent mal les caractères, ils perdent le fil de l'intrigue et commettent souvent des erreurs de lecture critiques.
Objectifs
Les élèves seront capables de lire, d’enlever et d’énumérer les attributs importants des caractères afin de comprendre leur impact sur l’intrigue. Ils seront également en mesure de déduire et de prédire ce qu'un personnage pourrait faire, en fonction de sa personnalité.
Normes
Bien que cette leçon puisse être utilisée pour plusieurs niveaux scolaires, vous trouverez ci-dessous les normes communes pour les États de la 9e à la 12e année. Reportez-vous à vos normes d’état communes de base pour connaître les catégories appropriées.
- ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
- ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
- ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
- ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest
Questions essentielles sur la carte des personnages
- Comment les personnages conduisent-ils un complot?
- Pourquoi est-il important de connaître les traits et les motivations d'un personnage?
- Comment éviter les caractères déroutants?
Avant la lecture
Avant de lire, il est bon de présenter à vos élèves une liste de caractères. Ceci est particulièrement utile pour les romans ou les jeux avec plusieurs groupes de personnages et de rebondissements. Donnez aux élèves la feuille de travail de la carte des personnages que vous souhaitez qu'ils remplissent avant de lire, afin qu'ils puissent se familiariser avec les noms des personnages et les surveiller tout en lisant.
Pendant la lecture
Pendant la lecture, les élèves doivent suivre les caractères et renseigner les informations les concernant. Une bonne façon de le faire est de s'arrêter après chaque acte ou chapitre et de leur demander de compléter les nouvelles informations qu'ils ont apprises. Si les élèves manquent de place sur une feuille de calcul imprimée, ils peuvent continuer dans leur cahier ou au dos du papier.
Après avoir lu
Après la lecture, demandez aux élèves de comparer les story-boards complétés avec un camarade de classe, en enregistrant toute information manquante. Cela en fait un excellent guide d’étude et vous pourriez demander aux élèves de terminer un travail de rédaction basé sur l’analyse du personnage!
Idées préconçues / idées fausses des élèves
Lors de la saisie des motivations ou des attributs d'un personnage, les élèves peuvent avoir besoin d'un rappel sur la manière d'analyser un personnage. Toutes les informations sur un personnage ne seront pas explicitement déclarées par le narrateur / auteur; certaines informations sont apprises au travers d'actions et de dialogues. OSCAR est une stratégie utile pour la caractérisation directe et indirecte.
Modifications suggérées et adaptations
Peu ou pas d'adaptations
Tous les élèves peuvent bénéficier d'un organisateur graphique de personnage, mais tous n'auront pas besoin d'un organisateur avec les informations déjà renseignées. Le modèle de carte de caractères vide est une excellente option pour ces étudiants. Cela encourage les étudiants à utiliser leurs capacités de pensée critique pour déterminer indépendamment les informations qu'ils jugent pertinentes. Les élèves peuvent également choisir leur propre personnage ou en dessiner un à la main sur un scénario imprimé. Ce processus intègre une approche multisensorielle sans avoir à faire de planification supplémentaire. Bien sûr, si cela est bénéfique pour les étudiants, cette adaptation peut également être effectuée à n’importe quel autre niveau.
Adaptations légères
Certains élèves auront besoin d’un peu plus d’informations et de conseils concernant la carte des personnages. Cela peut inclure déjà une représentation du personnage et des invites spécifiques sur les informations à connaître sur le personnage. Le storyboard Maniac Magee en est un excellent exemple. Il contient déjà tous les personnages principaux avec des invites spécifiques pertinentes pour chacun d'eux. L'élève peut voir le nom de chacun et voir ce qu'il lui fallait pour en savoir plus sur chaque personnage. En étant un peu plus explicites, les étudiants ne se concentrent pas sur des informations non pertinentes ni sur les points principaux. Si cela est utile pour les élèves ou la leçon, l’enseignant peut facilement supprimer les personnages du scénario pour que les élèves puissent créer les leurs.
Hébergement modéré
Il y aura souvent au moins un élève qui a des difficultés en lecture au point que la compréhension est difficile sans une intervention ou une stratégie. Le scénarimage est un excellent outil pour le faire efficacement sans changer le format de la carte de personnage dans son ensemble. Ces élèves bénéficient généralement d'instructions plus explicites et, dans ce cas, ils peuvent inclure des exemples d'éléments à inclure dans leur carte de caractères, similaires à la première cellule de la carte de caractères Des souris et des hommes. Pour aller plus loin, l’enseignant peut choisir de fournir davantage d’informations sur les personnages et permettre à l’élève d’utiliser le storyboard comme guide de référence plutôt que comme organisateur graphique. Ou bien, l'enseignant peut modifier les invites pour répondre aux capacités des élèves.
Ajouter une présentation
Demandez aux élèves de relier leur scénarimage à un document nécessitant des explications détaillées sur un élément du roman ou d'associer cette tâche à une présentation. Voir notre article sur la présentation d'un storyboard.
Personnaliser les feuilles de travail!
Si vous recherchez une autre étape ou une autre tâche, vous pouvez créer des imprimables de caractères à utiliser dans votre classe! Ces feuilles de calcul peuvent être personnalisées et imprimées pour être complétées avec un crayon par les étudiants, ou complétées dans Storyboard Creator comme une feuille de calcul numérique. Vous pouvez même créer plusieurs versions pour les étudiants qui pourraient avoir besoin d'un peu d'aide supplémentaire et les conserver sous la main pour une utilisation ultérieure! Trouvez de nombreux modèles à partir desquels travailler ou commencez simplement par une toile vierge.
Modèles de cartes de caractères
Éducation
Cette structure de prix n'est disponible que pour les établissements universitaires. Storyboard That accepte les commandes d'achat.
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