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Les leçons sous-jacentes, la morale ou les critiques qu’elles contiennent sont l’un des aspects les plus intéressants des histoires. Enseigner aux étudiants à identifier ces messages cachés apporte une plus grande profondeur à leurs expériences littéraires.

La scénarisation est un excellent moyen d’enseigner le concept de thèmes, de symboles ou de motifs. Il permet aux éléments visuels ou aux symboles de raconter des histoires, ce qui permet aux étudiants de comprendre facilement les idées et de les exposer. Avec les scénarimages, les élèves peuvent concrétiser des idées abstraites, un outil utile pour les collégiens et les lycéens.


Thèmes, symboles et motifs définis

Dans la littérature, les thèmes, les motifs et les symboles ont plusieurs objectifs. Certains véhiculent des significations autres que celles explicitement contenues dans le texte. D'autres aident le lecteur à comprendre les motivations d'un personnage ou le message voulu par l'auteur. Parfois, des thèmes, des symboles ou des motifs décrivent simplement une image dans l'esprit du lecteur par la répétition d'images.


THÈME Le thème fait l'objet d'un discours, d'un écrit, des pensées d'une personne ou d'une exposition. un sujet ou un message à emporter.
MOTIF Un motif est un trait distinctif ou une idée qui se répète dans une composition artistique ou littéraire.
SYMBOLE Un symbole est un objet représentant ou utilisé pour autre chose. fréquemment un emblème, un jeton ou un signe qui représente quelque chose de plus profond et plus important. Ce pourrait être un objet matériel représentant quelque chose d'immatériel.


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Thèmes, Motifs et Symboles des Rides Dans le Temps

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Notre plan de cours recommandé

Vue d'ensemble de la leçon

Les élèves reçoivent un thème, un symbole ou un motif particulier à suivre tout au long de la lecture d'un roman.

Temps: à travers une unité

Niveau scolaire: 8-12

Objectifs

Les élèves seront en mesure de décrire un thème, un symbole ou un motif clé d'une œuvre littéraire et de transmettre leur compréhension de sa signification au moyen de la scénarisation.


  1. Identifiez des exemples de thème, symbole ou motif dans un texte de fiction et interprétez sa signification.
  2. Identifiez les effets de l’un des éléments ci-dessus sur les parcelles de textes de fiction.
  3. Démontrez votre compréhension du symbolisme en complétant un organisateur graphique ou une présentation visuelle de l’idée abstraite.

Connaissance préalable requise

Les élèves devraient pouvoir comprendre que les objets ont des significations, des sentiments ou des émotions plus profonds qui leur sont associés. Par exemple, les élèves devraient être capables d’expliquer la signification du drapeau américain et d’énumérer trois sentiments ou émotions qui accompagnent sa signification littérale.

Questions essentielles spécifiques à la leçon


  1. Comment une idée abstraite peut-elle créer un sens plus profond?
  2. Quelles sont les connotations d'une structure récurrente dans la littérature?
  3. Comment les symboles affectent-ils ma vie quotidienne?

Idées préconçues / idées fausses des élèves

Certains élèves auront de la difficulté à penser de manière abstraite. Beaucoup d'élèves ne réalisent pas que certains thèmes, symboles ou motifs ont une signification générale ou universelle.


Normes d'état de base communes traitées


Bien que cette leçon puisse être utilisée pour plusieurs niveaux, les exemples ci-dessous sont les normes d’état communes de base pour les 9e et 10e années. Veuillez consulter vos normes d’état communes de base pour connaître les catégories appropriées.


  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
  • ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Détails de la leçon / Procédure

Avant la lecture

Demandez aux élèves de compléter la feuille de travail en indiquant les idées, les émotions et les sentiments associés aux images du scénario. Cela indiquera que chaque image a une signification abstraite.

Exemple de Feuille de Travail 1 - Pensée Abstraite

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Pendant la lecture

Au début du roman, l'enseignant doit donner à chaque élève son propre thème, symbole ou motif à suivre. Les élèves doivent compléter un modèle de scénarimage en recueillant une citation directe, un numéro de page et une explication du concept.

Exemple de Feuille de Travail 2 - Symbolisme Dans The Great Gatsby

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Après avoir lu

Une fois que les élèves ont suivi leur concept à travers le roman, ils créeront leur propre scénarimage. Il doit représenter visuellement la scène, inclure une citation directe et expliquer sa signification pour chaque chapitre. Vous trouverez ci-dessous des exemples complets.


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