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Aperçu de L'activité


Les élèves devraient apprendre à reconnaître l’impact des faibles taux de dopamine dans le cerveau à la suite d’une forte dose d’un médicament. Cette faible est une des principales causes de consommation de drogues répétitive. Afin de rendre ce concept aussi percutant que possible, il est important de parler du fonctionnement du système de récompense du cerveau et de la façon dont la drogue le modifie.

Dans cette activité, les élèves compareront l’effet dopaminergique dans un "effet naturel", comme faire de l’exercice, une socialisation, etc. avec l’effet dopaminergique d’un médicament. Bien que l'exemple fourni dans cette activité puisse être utilisé comme diagramme pédagogique pour les étudiants, il est utile qu'ils créent leur propre premier! Les élèves créeront un tableau comparant l’effet de la dopamine, accompagné d’un visuel qui facilitera leur souvenir.

Cette activité peut être modifiée pour être complétée par les étudiants après une discussion en classe ou pour ceux qui ont besoin d'un échafaudage supplémentaire. En laissant les cellules "haut" et "bas" vides que les étudiants devront renseigner, vous pourrez créer une connexion avec le contenu. Ou, supprimez la ligne sur le graphique et désactivez la surbrillance du cerveau. Ce que l'enseignant choisit d'ajouter ou de supprimer varie en fonction de ce qu'il souhaite que ses élèves se souviennent et mettent en pratique.

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-12

Niveau de Difficulté 4 (Difficile / Complexe)

Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe


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Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions aux étudiants

Créez un scénarimage illustrant les différences entre les niveaux de dopamine dans les concentrations de substances naturelles et de médicaments.

  1. Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
  2. Étiquetez les lignes avec Drogue et Naturel.
  3. Étiquetez les colonnes avec High, High Impact, Low et Low Impact.
  4. Dans les cellules «Élevées», créez un exemple d'élevé naturel et d'influenza influent.
  5. Remplissez le graphique à barres indiquant les niveaux précis de dopamine à la fois pour l’abus naturel de drogues et l’abus de drogues, tout en mettant en évidence la partie du cerveau touchée.
  6. Dans les cellules «faibles», créez un exemple de dépression naturelle et de drogue influencée.
  7. Remplissez le graphique en barres à barres indiquant les niveaux précis de dopamine pour les abus naturels et les toxicomanies. Mettez en surbrillance la partie du cerveau touchée.
  8. Dans les descriptions, expliquez ce qui se passe dans chaque cellule
  9. Enregistrez et soumettez le travail.

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Rubrique

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