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Aperçu de L'activité


Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'une histoire. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.

Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les parties principales du diagramme d'intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante et Résolution.



Exemple "Harrison Bergeron" Diagramme du tracé

Exposition

En l'an 2081, l'égalité réelle a finalement été réalisée: personne n'est plus intelligent, plus beau ou plus fort que quiconque. Cette égalité est imposée et maintenue par l'utilisation de handicaps, ou des éléments que les citoyens portent pour créer des obstacles physiques pour les rendre égaux à d'autres, et appliquée par le Handicapper Général des États-Unis.


Conflit

En avril 2081, les agents du Handicapper General ont emmené Hazel et son fils adolescent Harrison à la prison pour suspicion d'essayer de renverser le gouvernement. Les Bergerons sont sporadiquement tristes parce qu'ils ne peuvent pas y penser très longtemps. Les pensées de George sont systématiquement interrompues par un émetteur dans son oreille qui émet des bruits forts toutes les 20 secondes; L'intelligence de Hazel limite son esprit à de courtes rafales de pensée.


L'action en hausse

Hazel et George regardent une représentation de ballet à la télévision. Les ballerines sont handicapées par des poids et portent des masques pour égaliser leur apparence. George porte un sac de 47 livres d'oiseaux dans son cou. Un bulletin vient à l'écran et annonce que Harrison Bergeron s'est échappé de prison. À 14 ans, il a 7 pieds de haut et a dépassé la plupart des handicaps que les agents HG lui ont assigné. Il est incroyablement fort et beau, et représente une menace pour l'idéal d'égalité du gouvernement.


Climax

Au milieu du bulletin, Harrison éclate dans le studio de télévision, déchirant la porte de ses gonds. Il commence à crier: «Je suis l'empereur!» Et déchire ses handicaps. Il appelle une impératrice et une belle ballerine se lève et se joint à lui. Harrison supprime ses handicaps et ceux des musiciens et les ordonne de jouer de la musique. Lui et la ballerine commencent à danser, à sauter et à tourner autour de l'ensemble.


Action qui a echouer

Au milieu de la danse, Diana Moon Glampers, le Handicapper général, arrive avec un fusil de chasse et tire sur la ballerine et Harrison, tuant les deux. A ce moment, la télévision sort aux Bergerons.


Résolution

George est allé à la cuisine pour une bière et semble avoir raté le meurtre de son fils. Hazel est préoccupé par la panne de télévision. George remarque qu'elle a pleuré, mais elle ne se souvient pas pourquoi - juste qu'il y avait quelque chose de triste à la télé. Elle peut déchiffrer les pensées dans son esprit, et George est incapable de donner un sens à rien, car à ce moment, l'émetteur audio fait exploser le son d'un pistolet rivetant dans sa tête.



Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-10

Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)

Type D'affectation Individuel ou Groupe

Type D'activité: Diagrammes de Tracé et Arcs Narratifs



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour l'étudiant

Créez un diagramme visuel de "Harrison Bergeron".


  1. Séparez l'histoire dans l' exposition, le conflit, l'action montante, l'apogée, l'action décroissante et la résolution.
  2. Créer une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
  3. Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.



Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Diagramme du diagramme (Grades 9-12)
Créer un diagramme d'intrigue pour l'histoire en utilisant Exposition, Conflit, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.
Compétent
25 Points
Émergents
21 Points
Début
17 Points
Réessayer
13 Points
Éléments Descriptifs et Visuels
Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante.
Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre.
Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus.
Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs.
Grammaire / Orthographe
Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins.
Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs.
Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs.
Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus.
Preuve de L'effort
Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants.
Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux.
L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants.
Le travail ne montre aucune preuve d'effort.
Intrigue
Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme.
Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes.
Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre.
Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre.




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