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Aperçu de L'activité


Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes et les symboles de l'histoire, et soutiendront leurs choix avec des détails du texte.


"Harrison Bergeron" Thèmes à rechercher et discuter

Égalité totale

L'idéal de l'égalité a été combattu et est toujours combattu pour le monde entier. "Harrison Bergeron", cependant, imagine ce que l' égalité réelle , avec l'effacement de l'individualité tout à fait, pourrait ressembler. L'absence de différences dans les capacités, l'apparence et l'intelligence peint une image très sombre du monde. Tout est ennuyeux, le même, et rien ne doit être questionné ou discuté. Si l'égalité elle-même est un idéal important, elle doit être réalisée sans éliminer l'identité individuelle.


Les dangers de perdre la pensée libre

Même si tout le monde dans «Harrison Bergeron» est maintenant officiellement «égal», le gouvernement doit le maintenir par le contrôle de la pensée. Ils y parviennent en interrompant les processus de pensée des personnes hautement intelligentes et en maintenant les niveaux de renseignement de ceux qui sont incapables de contempler quelque chose de profond. Sans pensée, il n'y a ni innovation, ni curiosité, ni désir. En l'absence de tout cela, il n'y a pas non plus de rébellion, ce qui permet au gouvernement de maintenir un contrôle total sur ses citoyens. L'histoire est un avertissement de ce qui peut arriver lorsque les émotions, l'intelligence et les caractéristiques distinctes sont retirés de l'expérience humaine de base, laissant les oppresseurs en charge.



"Harrison Bergeron" Motifs et symboles à rechercher et à discuter

Les Handicaps

Les handicaps sont attribués aux personnes qui dépassent le seuil de «normal», selon le gouvernement. Les handicaps perpétuent l'idée de "similitude", et ceux qui ne se conforment pas à cet idéal sont sévèrement punis par le gouvernement. Les handicaps fournissent un certain sentiment de sécurité, où les gens n'ont plus à rivaliser, à penser ou à se sentir, permettant au gouvernement de garder le contrôle.


Les Ballerines

Les ballerines sont affectés à divers handicaps, y compris l'utilisation de masques pour cacher leur beauté différente. George regarde les ballerines et il vient à lui que peut-être ils ne devraient pas être handicapés ... ils sont si maladroits et gênés par leurs handicaps, que l'esprit de George comprend instinctivement que quelque chose n'est pas juste. Cependant, avant qu'une telle pensée de traîtresse ne puisse s'emparer, il est interrompu par son bruit émetteur radio. Son moment de libre pensée est supprimé par les responsables.


Télévision

La télévision est l'endroit où les gens de cette dystopie reçoivent leurs nouvelles et de divertissement de. C'est la machine de propagande du gouvernement qui utilise l'occasion pour peindre les capacités de Harrison - «un génie et un athlète, sous-handicapés» - comme un danger pour la population. Hazel, après avoir vu le meurtre de son fils sur la télévision en direct, est incapable de se rappeler pourquoi elle est si bouleversée. Elle est confuse par l'écran sombre, et sait que quelque chose qu'elle a vu sur la TV était triste. Elle ne semble pas comprendre que ce qu'elle a vu était une expérience réelle, afficher le contrôle que la télévision a sur sa vie et son esprit.


Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-10

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Thèmes Symboles et Motifs



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour l'étudiant

Créer un scénario qui identifie les thèmes récurrents dans "Harrison Bergeron". Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.


  1. Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
  2. Identifiez le (s) thème (s) de «Harrison Bergeron» que vous souhaitez inclure et remplacez le texte «Thème 1».
  3. Créez une image pour des exemples qui représentent ce thème.
  4. Rédigez une description de chacun des exemples.
  5. Enregistrez et envoyez votre storyboard.



Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Thèmes, symboles et motifs (de la 9e à la 12e année)
Créez un story-board qui identifie des thèmes récurrents, des symboles et / ou des motifs dans l'histoire. Illustrer les exemples de chacun et écrire une courte description qui explique l'importance de l'exemple.
Compétent Émergents Début A Besoin D'amélioration
Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s)
Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire.
La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets.
La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects.
Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié.
Exemples et Descriptions
Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire.
La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire.
La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire.
Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer.
Représentation
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes.
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes.
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes.
La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes.
Anglais Conventions
Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire.
Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture.
Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire.
Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication.




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