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Aperçu de L'activité


Lors de l'étude des textes allégoriques, il est important que les élèves comprennent le concept d'allégorie comme fondement de la lecture. Puisque le but d'une allégorie est d'ajouter une signification plus profonde, symbolique au texte, les étudiants doivent pouvoir définir le terme et repérer les références dans l'ouvrage. Des allégories comme The Crucible cachent une signification morale ou politique, il est donc important que les étudiants connaissent l'arrière-plan avant de commencer la pièce.

Dans The Crucible , Miller utilise l'hystérie de masse et le pointage au doigt lors des Essais de sorcières de Salem comme une comparaison à la «chasse aux sorcières» des Essais McCarthy dans les années 1950. Dans la pièce, Miller crée de nombreux parallèles entre la chasse aux sorcières et la chasse aux communistes. Par exemple, pendant les procès de McCarthy, l'accusé serait accusé de clémence s'ils donnaient le nom d'autres conspirateurs. Cela signifiait qu'ils abandonneraient souvent des noms de personnes qui n'étaient pas communistes, juste pour qu'ils puissent échapper à des punitions sévères et des amendes. En 1692, lors des procès de sorcières de Salem, les gens ont également donné un faux témoignage d'échapper à être punis. Ceux qui ont avoué ont eu leur vie épargnée. Miller expose ses points de vue par l'utilisation de ces parallèles.

Demandez aux élèves de créer un storyboard qui montre les multiples parallèles entre le texte et sa référence allégorique. N'oubliez pas de consulter notre leçon sur l' allégorie!

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 11-12

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Allégorie



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour l'étudiant

Créer un storyboard qui montre des exemples d'allégorie dans Le Creuset .


  1. Identifier les cas d'allégorie dans le texte.
  2. Décrire et décrire l'exemple de l'allégorie du texte sur le côté gauche.
  3. Décrire et décrire la référence à la plus grande question ou événement sur le côté droit.


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Allégorie
Les allégories reposent sur une signification symbolique étendue pour transmettre leurs messages. Créer un storyboard qui suit les références allégoriques dans le texte et les lie à leurs exemples du monde réel. Pour chaque allégorie, créer une scène qui représente l'exemple original de la façon dont il apparaît dans le texte, avec une citation et quelques informations de fond. Ensuite, créez une scène qui représente l'exemple concret de cette allégorie. Dans une brève analyse, discuter de l'impact de l'allégorie sur la signification plus profonde de l'ensemble du travail.
Compétent
20 Points
Émergents
17 Points
Début
13 Points
Réessayer
10 Points
Identification et Achèvement de L'allégorie
Les allégories identifiées sont correctes et toutes les allégories importantes / importantes du texte ont été traitées. Il ya une citation ou un résumé fourni avec chaque allégorie.
La plupart des allégories identifiées sont correctes et toutes les allégories importantes / importantes du texte ont été traitées. Il ya une citation ou un résumé fourni avec chaque allégorie.
La plupart des allégories identifiées sont incorrectes, ou certaines allégories importantes / importantes dans le texte ne sont pas abordées. Des citations ou des sommaires peuvent ne pas être fournis pour toutes les allégories identifiées.
La plupart des allégories identifiées sont incorrectes, ou les allégories majeures ou importantes peuvent être manquantes, ou les allégories fournies sont trop limitées pour marquer. Des citations ou des résumés peuvent être manquants ou trop limités pour marquer.
Exemples D'exemples Réels Identification et Achèvement
Les exemples réels liés à chaque allégorie sont corrects, montrant une corrélation réfléchie entre les deux.
La plupart des exemples réels liés à chaque allégorie sont corrects, et montrent une corrélation entre les deux.
La plupart des exemples du monde réel liés à chaque allégorie sont incorrects.
La plupart des exemples du monde réel liés aux allégories sont manquants ou trop limités pour marquer.
Analyse de L'allégorie et du Monde Réel Exemple
L'analyse des allégories et des exemples du monde réel explore un lien entre les deux qui apporte un éclairage à la compréhension du texte dans son ensemble.
L'analyse des allégories et des exemples du monde réel montre un lien entre les deux. Il ya une discussion de base sur la façon dont l'allégorie ajoute à la compréhension du texte dans son ensemble.
Certaines analyses des allégories et des exemples du monde réel sont minimes, peu claires ou incorrectes. Il y a une tentative de discussion sur la façon dont l'allégorie ajoute à la compréhension du texte dans son ensemble.
La plupart des analyses des allégories et des exemples du monde réel sont minimes, peu claires, incorrectes ou trop limitées pour marquer. Il n'y a aucune tentative de discussion sur la façon dont l'allégorie ajoute à la compréhension du texte dans son ensemble.
Décorations Artistiques
L'art choisi pour représenter les allégories et les exemples du monde réel sont historiquement appropriés à la fois à l'allégorie, à l'œuvre de la littérature et à l'exemple du monde réel. Il est évident que l'étudiant a consacré beaucoup de temps, de créativité et d'effort à élaborer soigneusement chaque représentation artistique.
L'art choisi pour représenter les allégories et les exemples du monde réel devrait être historiquement approprié, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de la mission. Il est évident que l'étudiant est resté sur la tâche et mettre du temps et d'efforts dans l'élaboration de chaque représentation artistique.
La plupart de l'art choisi pour représenter les scènes sont historiquement appropriés, mais il ya des écarts sérieux qui causent la confusion ou des inexactitudes. L'étudiant peut ne pas avoir accordé beaucoup d'attention aux détails dans l'élaboration de chaque représentation, et il peut y avoir des preuves de se précipiter ou d'efforts limités.
La plupart de l'art choisi pour représenter les scènes sont historiquement inapproprié, manquant, ou trop limité pour marquer. Il est évident que l'étudiant n'a pas mis beaucoup de temps, d'effort et de créativité dans l'élaboration de chaque représentation artistique.
Anglais Conventions
Les idées sont organisées. Affiche le contrôle de la grammaire, de l'utilisation et de la mécanique. Montre une correction correcte.
Les idées sont organisées. Contient peu d'erreurs dans la grammaire, l'utilisation et la mécanique. Montre quelques épreuves.
Les idées sont organisées. Contient des erreurs de grammaire, d'utilisation et de mécanique qui interfèrent avec la communication. Montre un manque de correction d'épreuves.
Contient trop d'erreurs de grammaire, d'utilisation et de mécanique; (Et / ou) interférer sérieusement avec la communication. Montre un manque de correction d'épreuves.




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