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Aperçu de L'activité


Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes et les symboles de l'histoire, et soutiendront leurs choix avec des détails du texte.


"Le papier peint jaune" Thèmes à rechercher et à discuter

Maladie mentale

La maladie mentale est le thème principal de l'histoire, avec le narrateur traitée pour ce qui est le plus probable dépression post-partum, ou quelque chose de similaire. Comme le narrateur est isolé afin de mieux guérir elle-même, elle est laissée à son imagination comme elle regarde tous les jours sur le papier peint. Elle n'est pas traitée par les méthodes modernes de la médecine, où parler et les médicaments sont prescrits; Au lieu de cela, elle se développe plus profondément dans son propre esprit, et sa maladie mentale s'aggrave. L'histoire souligne les afflictions des malades mentaux, en particulier pendant cette période où la médecine a cherché la force émotionnelle et morale comme la réponse aux maux physiques.


Le traitement des femmes dans le mariage et la médecine

Charlotte Perkins Stetson était farouchement en désaccord avec le traitement des femmes, en particulier celles souffrant de maladie mentale, par le domaine médical dominé par les hommes. Elle souligne cela avec le narrateur, qui est isolé des amis et d'autres familles, et elle n'est pas censée reconnaître ses sentiments ou sa condition à tous. Son mari et d'autres médecins à l'époque prescrit le «Resting Cure», développé par le Dr Silas Weir Mitchell (référencé dans l'histoire), qui sert réellement à exacerber encore plus les symptômes de la maladie mentale. Pour les femmes en particulier, elles ont été faites pour se sentir coupables d'avoir une «maladie invisible», et leur supériorité inférieure à l'homme a été mis en évidence par leur incapacité à guérir leurs esprits à travers la volonté seule.


Expression émotionnelle et libre pensée

L'une des pierres angulaires de la psychologie moderne est la libre expression des émotions et des pensées en explorant les choses qui dérangent le patient. La narratrice, cependant, ne doit même pas penser à sa condition, selon son mari, et elle n'est pas autorisée à exprimer ses émotions dans un journal, mais elle le fait en secret de toute façon. Il provoque la culpabilité intense du narrateur, mais aussi un sentiment de liberté et de fardeau étant soulevé de ses épaules. En reconnaissant ses sentiments, elle a pu très bien avoir évité la descente dans la folie pendant plus longtemps qu'elle aurait en suivant les ordres de son mari strictement.



"Le papier peint jaune" Motifs et symboles à rechercher et à discuter

Le papier peint jaune et le motif

Le papier peint jaune et le motif dans la pépinière à l'étage d'abord est hideux, voire odieux, au narrateur. Le modèle l'exaspère. Comme les semaines et son isolement s'usent, cependant, finalement son obsession avec le papier peint envahit ses sens et son esprit. Le papier peint vient finalement de symboliser la femme piégée à l'intérieur du narrateur, qui est vraiment malade et a besoin d'aide, mais étant brossé comme faible et nerveux par les médecins masculins. Finalement, le papier peint incarne sa panne mentale quand le narrateur libère enfin la femme derrière le papier peint, et sa conscience s'entrelace avec la femme imaginée. Dans sa rupture, le narrateur trouve finalement la liberté. <


Le journal intime

Le journal caché que le narrateur garde quand son mari ne cherche pas devient une source de liberté de pensée et d'expression pour le narrateur, qui a été dit de ne pas même penser à son état de peur de taxer son esprit et trop. C'est un endroit où elle peut exprimer ses craintes, sa culpabilité et son ressentiment envers son mari et ses médecins pour un traitement qui ne la rend pas meilleure, mais pire. C'est aussi un endroit où elle peut exprimer sa frustration face à son isolement de la famille et des amis.


Lumière et obscurité

La narratrice se concentre beaucoup sur les différences qu'elle voit et les expériences dans la maison pendant la journée et dans les soirées de lune. La pépinière elle-même reçoit beaucoup de lumière du soleil de tous les angles pendant la journée, et c'est comme le soleil se déplace à travers la pièce que le narrateur voit les changements dans les motifs sur le papier peint. Au clair de lune, le modèle devient comme des barres, cachant la femme emprisonnée. Le jour, la femme derrière est subjuguée et tranquille, comme le narrateur; Mais la nuit, elle réveille et secoue les barreaux pour s'échapper, tout comme la tourmente intérieure et la maladie du narrateur.


Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-10

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Thèmes Symboles et Motifs



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour l'étudiant

Créez un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans «The Yellow Wall-paper». Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.


  1. Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
  2. Identifiez le (s) thème (s) de «The Yellow Wall-paper» que vous souhaitez inclure et remplacez le texte «Theme 1».
  3. Créez une image pour les exemples qui représentent ce thème.
  4. Rédigez une description de chacun des exemples.
  5. Enregistrez et envoyez votre storyboard.



Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Thèmes, symboles et motifs (de la 9e à la 12e année)
Créez un story-board qui identifie des thèmes récurrents, des symboles et / ou des motifs dans l'histoire. Illustrer les exemples de chacun et écrire une courte description qui explique l'importance de l'exemple.
Compétent Émergents Début A Besoin D'amélioration
Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s)
Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire.
La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets.
La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects.
Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié.
Exemples et Descriptions
Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire.
La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire.
La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire.
Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer.
Représentation
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes.
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes.
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes.
La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes.
Anglais Conventions
Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire.
Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture.
Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire.
Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication.




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