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Aperçu de L'activité


Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes et les symboles du roman, et soutiendront leurs choix avec les détails du texte.


Thèmes, motifs et images à rechercher et à discuter

Les péchés du Père affectent les fils (ou le passé affecte l'avenir)

Uther Pendragon, le père d'Arthur, a violé Igraine et a tué son mari. Morgause, la fille d'Igraine, voue sa vengeance à sa famille et séduit magiquement Arthur. Elle lui porte un fils, Mordred, qui devient la perte d'Arthur. Cette relation est une allégorie pour les Guerres mondiales I et II, où les péchés des pères (les réparations du Traité de Versailles et les punitions sur l'Allemagne) sont visités sur les fils (les générations d'hommes qui ont été tués dans la Seconde Guerre mondiale par l'Allemagne nazie) . Cela concerne également la tragédie d' Œdipe Rex , qui a couché avec sa mère et a tué son père. Comme une amélioration de la leçon, donnez aux élèves un résumé d' Œdipe Rex et demandez-leur de regarder les similitudes entre la situation difficile d'Arthur et celle d'Œdipe.


Pacifisme

Merlyn est un pacifiste, et il essaie constamment d'amener Arthur à penser par lui-même et à aborder la guerre d'une manière différente. Il dit que le destin de l'homme est de s'unir, non de diviser. Arthur aime la gloire de la chevalerie, mais les guerres menées par la classe supérieure à travers la vie de milliers de chevaliers perdus sont une atrocité. Cela conduit finalement Arthur à réaliser son nouveau code de chevalerie: Might only for Right.


Force Majeur

Avant le règne d'Arthur, les conflits ne sont réglés que par la violence, dans le cadre d'un système de Force Majeure:, avec «pouvoir de faire le bien». Grâce au pacifisme inconditionnel de Merlyn et à son expérience avec le perchoir, Arthur voit sa bataille avec les Gaels sous un jour nouveau. Il commence à imaginer un monde dans lequel Might n'est utilisé que pour le droit, au lieu d'utiliser la puissance pour imposer des croyances et la victoire sur les autres. Lorsque Kay évoque l'idée qu'une bonne raison de déclencher une guerre est simplement d'avoir une «bonne» raison, Merlyn répond avec colère qu'il y avait un Autrichien qui pensait la même chose (une allusion à Hitler). Il juxtapose cet exemple avec Jésus, qui a mis à la disposition des gens des idées pour décider par eux-mêmes.


La table ronde

La table ronde représente l'égalité du droit civil qu'Arthur essaie d'établir dans son royaume. La Table ronde élimine la lutte de pouvoir entre les chevaliers et les place tous sur un pied d'égalité. Cette table ronde permet à Arthur d'établir un système de défense efficace contre Force Majeur .


La chasse au renard victorienne

La chasse au renard victorienne est quelque chose que Merlyn utilise pour montrer à Arthur la frivolité de la guerre, surtout quand elle est combattue sans véritable raison. Il dit que dans ces cas, c'est le soldat ordinaire qui se blesse pendant que les nobles se battent pour leur plaisir sans avoir la moindre idée des vraies conséquences. Il avertit Arthur, "À moins que vous ne puissiez rendre le monde meilleur que ce qu'il fait actuellement, King, votre règne sera une série interminable de petites batailles, dans lesquelles les agressions proviendront soit de raisons malveillantes, soit de motivations sportives, et dans lesquelles le pauvre sera le seul qui meure.


Bataille de Bedegraine

La Bataille de Bedegraine marque le tournant pour Arthur dans la façon dont il aborde la guerre. C'est ici qu'Arthur décida qu'aucune rançon ne devait être prise, et que ses chevaliers devaient se battre directement contre les chevaliers gaéliques, pas les gallow-lights, ou les fantassins. Il fit attaquer ses hommes au milieu du chevalier, rejetant les règles de la bataille, afin de vaincre rapidement les Onze Rois. Cette défaite permet à Arthur de contrôler totalement l'Angleterre afin d'adopter son nouveau droit civil.


Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-12

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe

Type D'activité: Thèmes Symboles et Motifs



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour l'étudiant

Créer un story-board qui identifie les thèmes récurrents dans "La Reine de l'Air et des Ténèbres". Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.


  1. Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
  2. Identifiez le (s) thème (s) de «La Reine de l'air et des ténèbres» que vous souhaitez inclure et remplacer le texte «Thème 1».
  3. Créez une image pour des exemples qui représentent ce thème.
  4. Rédigez une description de chacun des exemples.
  5. Enregistrez et envoyez votre storyboard.



Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Thèmes, symboles et motifs (de la 9e à la 12e année)
Créez un story-board qui identifie des thèmes récurrents, des symboles et / ou des motifs dans l'histoire. Illustrer les exemples de chacun et écrire une courte description qui explique l'importance de l'exemple.
Compétent Émergents Début A Besoin D'amélioration
Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s)
Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire.
La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets.
La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects.
Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié.
Exemples et Descriptions
Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire.
La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire.
La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire.
Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer.
Représentation
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes.
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes.
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes.
La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes.
Anglais Conventions
Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire.
Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture.
Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire.
Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication.




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