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Aperçu de L'activité


Les thèmes, les symboles et les motifs s'intègrent lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes et les symboles de la pièce et appuieront leurs choix avec les détails du texte.


Les thèmes de la tempête à rechercher et à discuter

Illusion contre réalité

Les éléments surnaturels et la magie que Prospero et Ariel utilisent tout au long de la pièce créent un monde où personne ne sait vraiment s'ils peuvent croire leurs sens. Ariel joue souvent de la musique et chante comme une nymphe de la mer invisible, mettant les personnages à dormir ou confondant les marins errants. Prospero instruit Ariel à apparaître comme une harpe et à organiser un banquet fantôme pour les nobles, seulement pour le retirer et annoncer qu'ils sont punis. Quand Prospero révèle sa véritable identité aux hommes et révèle que Ferdinand est vivant, ils sont toujours doutés de savoir si oui ou non ils sont la réalité. Prospero tend la réalité pour ses illusions, et finit par abandonner ses pouvoirs à la fin pour une réalité réelle, se retrouve avec sa famille à Milan.


Vengeance

Prospero construit ce schéma élaboré de la terrible tempête et du naufrage afin qu'il puisse amener ses archémanistes sur son île pour leur apprendre une leçon. Son frère, Antonio, a volé son Duché de lui après avoir formé une alliance avec Alonso, l'obligeant à exiler sur cette île depuis 12 ans avec sa fille. Une fois qu'il se rend compte que les hommes ont pris son point de vue et sont bien effrayés, Prospero est convaincu que sa vengeance est complète - tant qu'il arrive à la maison, et Miranda peut épouser Ferdinand.


Découverte

Gonzalo, l'homme qui a sauvé Prospero de la mort pendant la trahison de son frère, est tellement heureux quand il se rend compte de qui est Prospero et qu'il va bien. Il proclame que tout le monde s'est retrouvé sur ce voyage condamné: "En un voyage / Claribel, son mari, a-t-il trouvé à Tunis; / Et Ferdinand, son frère, a trouvé une femme / où lui-même était perdu; Prospero, son duché / Dans une île pauvre; Et nous tous, nous-mêmes / Quand aucun homme n'était le sien. "Malgré tous les événements bizarres, tout semble avoir été comme il était prévu, et les hommes ont appris une leçon importante de l'expérience.


Rachat

Alors que d'autres personnages dans les drames de Shakespeare se vengeraient probablement d'une manière beaucoup plus sanglante, Prospero se sent pitié d'Alonso, d'Antonio et de Sebastian et leur accorde leur pardon. Il accorde même le pardon aux marins ivres et à Caliban pour avoir comploté de le tuer, tant qu'ils nettoient sa chambre. Ici, Shakespeare semble souligner l'idée que personne ne peut commettre un acte si faux qu'ils ne peuvent trouver le pardon et la rédemption: même la trahison est pardonnable. Peut-être voudrait-il que l'auditoire se déplace avec cela dans leur esprit afin qu'ils abordent leurs mondes avec un comportement plus pacifique - y compris la monarchie.


Les motifs et symboles de la tempête à rechercher et à discuter

La tempête

L'orage lui-même est un catalyseur pour que ce plan se déroule. Il permet à Prospero de capturer Miranda sur ses antécédents, elle permet à Alonso (pensant que son fils était mort) pour se rendre compte qu'il doit réparer ses actes et révéler les natures traîtres d'Antonio, de Sebastian et de Caliban. C'est une méthode de revanche, mais elle mène finalement à la rédemption de tous les personnages.


Ariel et sa musique

Ariel est un outil pour Prospero à utiliser pour compléter son travail, mais il représente également la liberté absolue que Prospero espère avoir une fois que son plan a été entièrement exécuté. Il promet d'accorder à Ariel sa liberté en 2 jours, tant qu'il reste loyal dans son travail jusqu'à ce point. Ariel est crucial pour l'histoire, manipulant des personnages avec sa musique. Il avertit également Prospero de danger. Fait intéressant, Ariel n'est pas liée par les normes de genre, ce qui lui permet d'être un étonnant changeur de forme. Sans Ariel, le plan de Prospero n'aurait jamais réussi.


Monstres

Quand Stéphano et Trinculo se heurtent à Caliban qui se cachent sous son manteau, ils le confondent pour un monstre semblable à un poisson, et continuent à l'appeler «Monstre» tout au long de la pièce. Alors que les actions de Caliban pour échapper au service de Prospero sont en effet monstrueuses, Stephano et Trinculo se transforment en monstres eux-mêmes, car ils ont l'intention de tuer Prospero et de se marier avec sa fille. La simple pensée d'une sorte de pouvoir les transforme en monstres, comme le fut le frère Antonio de Prospero.


Le jeu d'échecs

Un des moments les plus émouvants et symboliques se produit quand, juste après que le roi Alonso gémit en chagrin qu'il souhaite que ses enfants soient en vie et le roi et la reine de Naples, Prospero retire un rideau, révélant que Ferdinand et Miranda jouent aux échecs: le jeu dans lequel le seul but Est de capturer le roi. Prospero a enfin capturé le roi de Naples, se rétablissant lui-même et sa fille dans leurs lieux légitimes.


Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-12

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Thèmes Symboles et Motifs



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour les étudiants

Créez un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans The Tempest . Illustrons les instances de chaque thème et écrivez une brève description ci-dessous chaque cellule.


  1. Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
  2. Identifiez le (s) thème (s) de The Tempest que vous souhaitez inclure et remplacer le texte "Thème 1".
  3. Créez une image pour un exemple qui représente ce thème.
  4. Écrivez une description de chacun des exemples.
  5. Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.



Rubrique

(Utilisez cette rubrique ou créez votre propre Quick Rubric.)



Thèmes, symboles et motifs (de la 9e à la 12e année)
Créez un story-board qui identifie des thèmes récurrents, des symboles et / ou des motifs dans l'histoire. Illustrer les exemples de chacun et écrire une courte description qui explique l'importance de l'exemple.
Compétent Émergents Début A Besoin D'amélioration
Identification du ou des thème (s), Symbole (s) et / ou Motif (s)
Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. Les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. Les motifs sont correctement identifiés comme des caractéristiques ou des idées récurrentes importantes dans l'histoire.
La plupart des thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets. La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incomplets. Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incomplets.
La plupart des thèmes sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des symboles sont manquants, incomplets ou incorrects. La plupart des motifs sont manquants, incomplets ou incorrects.
Aucun thème, symbole ou motif n'est correctement identifié.
Exemples et Descriptions
Les citations et les exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions expliquent avec précision le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire.
La plupart des citations et des exemples sont exacts au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motifs qui sont identifiés. Les descriptions expliquent le plus précisément le ou les thèmes, les symboles et / ou le (s) motif (s) et soulignent leur importance pour l'histoire.
La plupart des citations et des exemples sont minimes, incorrects ou non liés au (x) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) qui sont identifiés. Les descriptions contiennent des inexactitudes dans leurs explications, ou ne mettent pas en évidence leur importance pour l'histoire.
Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer.
Représentation
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont fidèles à l'histoire et reflètent le temps, l'effort, la pensée et les soins en ce qui concerne le placement et la création des scènes.
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont la plupart du temps exactes à l'histoire. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes.
Les représentations choisies pour le (s) thème (s), symbole (s) et / ou motif (s) sont inexactes dans l'histoire. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes.
La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes.
Anglais Conventions
Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de l'épreuve et l'exactitude de l'histoire.
Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent l'exactitude de l'histoire et quelques relecture.
Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude de l'histoire.
Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication.




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