תַעֲמוּלָה

דוגמאות התעמולה

התעמולה נשענת במידה רבה על אתוס ופאתוס , ותשתמש רק בסמלי לוגו אם היא תתקשר לשני האחרים. התעמולה אינה עוסקת בעובדות, דמויות או אמת. במקום זאת, תעמולה נשענת בעיקר על תגובות רגשיות של הקהל שלה כדי ליצור הסכם פעולה. בעוד שהתלמידים מכירים בכך שישנם טכניקות דומות המשמשות הן בתעמולה והן בפרסום, התעמולה נחשבת בדרך כלל למונח שלילי, למרות שניתן ליישמה להשגת מטרות חיוביות. פרסום הוא בדרך כלל לא רעיון שלילי, אם כי היא שואפת פסיכולוגית הנחיה קהל היעד שלה לתוך קונה מוצר. הפרסום הוא בעיקר מודאג עם הגדלת המכירות; התעמולה, לעומת זאת, מודאגת יותר משינוי עמדות הציבור ומדיניותו.

התעמולה מוגדרת על ידי מאפיינים מסוימים, אשר מבדילים אותה מן המידע הפשוט, ובדרך כלל מגלים מניעים נסתרים או חסרי תוחלת. מאפיינים אלה כוללים:

• ערעורים לרגשות (פאטוס) ולא לאינטלקט

• מידע הוא ערך עמוס ונגיש לשיפוט של קהלים, דעות קדומות ותחושת מוסר (אתוס)

• מנצל מידע סלקטיבי; לא מאוזנת

• כוונות או מניעים חשובים; יש מטרה ספציפית עבור המידע

תעמולה מנצל מדיומים שונים כדי להשיג תשומת לב וקהלי היעד. מדיומים אלה כוללים:

מדיה חזותית ואודיו	טֵלֶוִיזִיָה רָדִיוֹ בית קולנוע תיעודיים פרסומות שירים חֲדָשׁוֹת תוכניות אירוח
אינטרנט	אתרי אינטרנט בלוגים מדיה חברתית רשת חברתית
אמנויות וספרות	ציורים כרזות חוברות מחזות אמנות קומיקס עיתונים כתבי עת
נאומים	עצרות אירועים פוליטיים קונצרטים אירועי ספורט כיכרות ציבוריות ואולמות עירוניים

ישנם שימושים ברורים מאוד בתעמולה שיכירו תלמידים רבים, כגון התעמולה האנטישמית של גרמניה הנאצית או כרזות המלחמה בארצות הברית במלחמת העולם הראשונה. בדוק את הירח הוא למטה על ידי ג 'ון סטיינבק, אשר נכתב כמו נובלה פרו דמוקרטית עבור המדינות הכבושות של מלחמת העולם השנייה. ספרו של סטיינבק נחשב להצלחה אדירה, ותורגם בחשאי והופץ על ידי מורדי המחתרות ברחבי אירופה.

בתגובה לעליית התעמולה והחשש שהציבור הרחב לא ידע כיצד לנתח מידע בצורה ביקורתית, המכון לניתוח תעמולה הוקם בשנת 1937 על ידי אדוארד פילן, קירטלי מאת'ר וקלייד מילר. מטרת המכון הייתה לספק לציבור הרחב מידע על סוגי התעמולה, על הטקטיקות המשמשות בתעמולה ועל אסטרטגיות לנתח אותה על מנת להיאבק בהשפעות הפסיכולוגיות ובהצלחתו של מידע זה. היא פעלה עד 1942, והיא סיווגה תעמולה לשבע קטגוריות עיקריות.

מכון תעמולה ניתוח סוגי התעמולה

ספרים ומחזות שסווגו כתעמולה:

• אדון הזבובים מאת ויליאם גולדינג
• הירח יורד על ידי ג'ון סטיינבק
• את Fountainhead , המנון , ו אטלס משכה ידי איין ראנד
• 1984 וחווה לבעלי חיים מאת ג'ורג 'אורוול
• עולם חדש אמיץ - אלדוס הקסלי
• סוקי קולינס
• בנו של יתום על ידי אדם ג 'ונסון
• הטרגדיה של ריצ'רד השלישי מאת ויליאם שייקספיר

תקני הליבה המשותפים

למרות פעילות זו ניתן להשתמש עבור רמות כיתה מרובים, להלן תקני הליבה המשותפים של המדינה לכיתות 9-10. עיין בתקני Core Core State שלך ​​לקבלת החוטים המתאימים המתאימים לכיתה.

• ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
• ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)
• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

דרך מצוינת לקבל תלמידים הבנה של תעמולה היא לגרום להם ליצור תעמולה משלהם. בכוחות עצמם או בקבוצה, יש לבחור את הכללים או את בית הספר שהם לא אוהבים: מעצר, ארוחות צהריים בבית הספר, שיעורי בית, בחינות גמר וכו 'ואז, יש להם לסובב אותו למשהו חיובי כדי לקדם אותו לכיתה שלהם. כפי שהם לעצב את התוכנית שלהם, הם צריכים לנצל אחד מסוגי תעמולה, ולהיות מסוגלים להסביר כיצד האסטרטגיה שלהם גישה הרגשות של הקהל. אם הם משלבים לוגו ואתוס גם כן, הם צריכים לכלול את זה ההסברים שלהם. בקש מהתלמידים ליצור לוח התכנון שהם יכולים להציג לכיתה המקדמת את הנושא שלהם באור חיובי.