https://sbt-test.azurewebsites.net/he/lesson-plans/רומא-העתיקה

Ancient Rome Lesson Plans


רומא העתיקה הייתה ממלכה, אז רפובליקה, ולבסוף אימפריה שנמשכה בין השנים 753 לפנה"ס לכ- 476 לספירה, במשך אלף שנים! למרות שהרעיונות והחידושים המרשימים שלהם באמנות, אדריכלות, הנדסה ופוליטיקה היו לפני אלפיים שנה, המורשת שלהם נראית סביבנו ומשפיעה עלינו עד היום. פעילויות אלו משתמשות בראשי התיבות GRAPES הפופולריים להוראת אודות תרבויות עתיקות ומתמקדות בגיאוגרפיה, דת, הישגים, פוליטיקה, כלכלה ומבנה חברתי של רומא העתיקה.

פעילויות סטודנטים עבור רומא העתיקה



היסטוריה של רומא העתיקה

רומא העתיקה הייתה ציוויליזציה מרתקת שעדיין משפיעה עלינו עד היום. ההתקדמות שלהם באמנות, אדריכלות, הנדסה, משפט וממשל, ואפילו השפה שלהם, הלטינית, השפיעו על החברה של ימינו. בעת לימוד הציוויליזציה של רומא העתיקה, מועיל לסטודנטים לארגן את עובדותיהם באמצעות ראשי התיבות GRAPES (גיאוגרפיה, דת, אמנויות והישגים, פוליטיקה, כלכלה ומבנה חברתי). זוהי דרך יעילה לסטודנטים לסווג ולנתח את המאפיינים העיקריים של החברה העתיקה הזו מלפני אלפיים שנה.

רומא העתיקה החלה על חצי אי בדרום אירופה המשתרע עד הים התיכון. חצי האי הזה הוא כיום איטליה של היום. היא הוקמה בשנת 753 לפני הספירה כאשר כמה קהילות חקלאיות שנמצאו בשבע הגבעות לאורך נהר הטיבר התאגדו תחת שליטו הראשון, רומולוס. על פי האגדה, רומולוס ואחיו התאום רמוס גדלו על ידי זאב-זאב!

רומא העתיקה מחולקת בדרך כלל לשלוש תקופות: תקופת המלכים (625-510 לפנה"ס), תקופת הרפובליקה הרומית (510-31 לפנה"ס) ותקופת האימפריה הרומית או רומא הקיסרית (31 לפנה"ס - 476 לספירה) ). רומא העתיקה התפתחה כל הזמן והתרחבה ללא הרף. בשיאה בשנת 117 לספירה כללה האימפריה הרומית חלק גדול מאירופה, צפון אפריקה והמזרח התיכון.

G: גיאוגרפיה

רומא הוקמה לאורך גדות נהר הטיבר, שסיפקה מים מתוקים לשתייה, רחצה, השקיית יבולים ודיג, כמו גם תחבורה. רומא הייתה ממוקמת גם על הים התיכון, מה שנתן גישה נוחה למסחר, נסיעות ודיג. האקלים הים תיכוני היה בקיץ חם ובחורפים מתונים. האדמה לאורך צלעות הגבעה הייתה פורייה לחקלאות ולגידול בעלי חיים. רומאים קדומים כרו גם ברזל, נחושת, פח, עופרת, זהב וכסף ברחבי האימפריה שלהם. רכס הרי האפנין לאורך חצי האי איטליה והאלפים בצפון סיפקו מחסום מגן טבעי לרומא מפני אויבים פוטנציאליים.

R: דת

הרומאים הקדומים נהגו בפוליתאיזם, כלומר האמינו באלים ואלות רבים שהיו אחראים להיבטים שונים של עולם הטבע וחייהם. אמונותיהם נגזרו מהיוונים הקדומים אך שמות האלים והאלות שונו מיוונית לטינית, שפת רומא העתיקה. להלן מספר דוגמאות לאלוהויות העיקריות שלהם:

  • צדק הגיע מהאל היווני זאוס. הוא היה מלך האלים ואל הרעמים והתאורה. הוא היה אל הפטרון של רומא.
  • ג'ונו הגיע מהאלה היוונית הרה. היא הייתה אשתו של צדק, מלכת האלים, ונחשבה למגינה של רומא.
  • מאדים הגיע מהאל היווני ארס. הוא היה בנם של צדק וג'ונו והיה אל החקלאות והמלחמה.
  • מינרווה הגיעה מהאלה היוונית אתנה. היא הייתה אלת החוכמה, המקצועות, האומנות והמלחמה.
  • כספית הגיע מהאל היווני הרמס. הוא היה אל המסחר, העושר, המזל והנסיעות. לעתים קרובות הוא הצטייר עם סנדלים מכונפים, כיפה מכונפת ונושא קדדוקוס (מטה).
  • נפטון הגיע מהאל היווני פוסיידון. הוא היה אל הים, אחיו של צדק, ופטרון הסוסים. הנשק של נפטון היה הטרידנט העוצמתי שלו.
  • ונוס הגיעה מהאלה היוונית אפרודיטה. היא הייתה אלת האהבה, המשפחה, הניצחון והיופי.
  • אפולו בא מהאל היווני אפולו. הוא היה אל המוסיקה, השירה והקשת.
  • דיאנה , אחותו התאומה של אפולו, הגיעה מהאלה היוונית ארטמיס. דיאנה הייתה אלת הציד, הקשתות ובעלי החיים. הסמלים שלה כללו את הירח, הנחש וקשת.
  • קרס הגיעה מהאלה היוונית דמטר. היא הייתה אלת החקלאות ועונות השנה. המילה דגנים מגיעה מסרס.
  • וולקן הגיע מהאל היווני הפסטוס. הוא היה הנפח של האלים ואל האש. המילה הר געש מגיעה מהשם וולקן.
  • באכוס הגיע מהאל היווני דיוניסוס. הוא היה אל היין, התיאטרון והחגיגות. הוא היה הצעיר מבין האלים הגדולים והיחיד שנולד לבני תמותה.

ת: הישגים

הרומאים הקדומים תרמו תרומות רבות באמנות, אדריכלות, הנדסה וטכנולוגיה. הם יצרו פסלים דמויי חיים, השתמשו בבטון במבנים עצומים כמו הקולוסיאום, והנדסו דרכים יציבות ואמות מים ברחבי האימפריה שלהם. הם הצטיינו בכתיבת שירה, מחזות, וכן יצרו מערכות משפט מורכבות וכמה מהממשלות הייצוגיות הראשונות.

  • אמנות: הרומאים הקדומים הושפעו מכלי חרס, ציור ופיסול מיוון העתיקה. רומאים עשירים אספו אמנות והציגו אותה בבתיהם. פסלים, ציורים וגילופי תבליט קישטו גם מבני ציבור ומקדשים. פסלים רבים היו בילויים כמו חיים של אלים, אלות, גנרלים או מדינאים.

  • אדריכלות: הרומאים הקדומים פיתחו עוד אדריכלות שנלמדו מיוון העתיקה ושיכללו עיצובים כמו הקשת, הקמרונות והכיפות, אשר יכלו לעמוד במשקל רב יותר. כמה מהישגיהם האדריכליים הגדולים ביותר הם הקולוסיאום, הפנתיאון, קרקס מקסימוס וקשת קונסטנטין, בין היתר.

  • המצאות: הרומאים הקדמונים בנו רשת רחבה של כבישים שרבים מהם קיימים עד היום. הם התמתחו ברחבי האימפריה והפכו את הנסיעות והמסחר ליעילים יותר. הם המציאו אמות מים להובלת מים מתוקים מההרים לערים. הם השתמשו במלט ובטון ברבים מהמבנים שלהם, ששרדו במשך אלפיים שנה! תחת יוליוס קיסר הם יצרו את לוח השנה היוליאני, שנמצא גם בשימוש עד היום.

  • מדברים וכותבים: הרומאים הקדומים דיברו לטינית. הם כתבו על לוחות שעווה, עלים דקים של עץ, פפירוס או קלף. הם העריכו את סיפור הסיפור בעל פה ואת הנאומים שנקראו נוארות . קיקרו (106-43 לפני הספירה) היה ידוע כאחד מגדולי הפילוסופים והנואמים של רומא העתיקה. וירג'יל (70 לפנה"ס -19 לפנה"ס) היה משורר מפורסם ומפורסם שכתב את האניד .

  • שלטון החוק: הרומאים הקדומים האמינו בתיאוריה כי החוק צריך לחול על כל האזרחים. כבר בשנת 451 לפני הספירה, הרומאים הקדמונים רשמו את חוקיהם כך שכל האזרחים יראו אותם. שנים עשר השולחנות היו מערכת חוקים שנחצבה על 12 לוחות ארד. המטרה הייתה שניתן יהיה להתייחס לכל האזרחים באופן שווה ולאנשים שעברו על החוק יישפטו על ידי חבר המושבעים לפני הרשעתם. ובכל זאת, בימי האימפריה, "כל מה שרוצה הקיסר היה החוק" והעניים עמדו בדרך כלל בעונשים קשים בהרבה מהעשירים.

P: פוליטיקה

ממשלת רומא הייתה תחילה ממלכה, ומאוחר יותר, רפובליקה המחולקת לשלושה סניפים: אסיפות, סנאט ושופט. שני השופטים הראשונים היו הקונסולים. לכל ענף היו כוחות משלו ויכולים "לבדוק ולאזן" זה את זה.

  • כל אזרחי גברים בוגרים חופשיים יכלו להשתתף באסיפות , אם כי קולותיהם של העשירים נחשבו בדרך כלל ביותר מאלה של העניים. המכללות בחרו בשופטות והעבירו חוקים. זו הייתה סוג של דמוקרטיה ישירה. כוחם של האספות נבדק על ידי סמכויות הסנאט והמשפטים.

  • הסנאט היה הגברים הרומיים המבוגרים העשירים והידועים ביותר, לעתים קרובות שופטים לשעבר. הסנאטורים נבחרו על ידי גורם רשמי בשם הצנזור. הם עזרו להעביר חוקים ושלטו במדיניות חוץ ובכסף ממשלתי.

  • שופטים נבחרו ולעתים קרובות עברו ממשרדים נמוכים לתפקידים גבוהים יותר. קווסטורים עקבו אחר הכסף הציבורי; אדילס היו אחראים על פסטיבלים ומבנים; הטריבונות של פלבס הגנו על הפלבים ויכולות להטיל וטו על חוקים ומעשיהם של אחרים; פרטורים שפטו מקרים, הובילו צבאות והיו מנהיגים בשלטון; שני השופטים המובילים נקראו קונסולים ותפקידם היה להנהיג את המדינה, את הצבא ולפעול כשופטים הגבוהים ביותר.

לאחר 450 שנה כרפובליקה הפכה רומא לאימפריה שנשלטה על ידי קיסר ששלט עם הרבה יותר סמכות. הסנאט והממשלות הייצוגיות קיבלו הרבה פחות כוח. התקופה הקיסרית נמשכה עד שנת 476 לספירה, אז נפלה האימפריה הרומית המערבית ו- 1453 לפני הספירה כאשר נפלה האימפריה הרומית (או האימפריה הביזנטית).

ה: כלכלה

כלכלת רומא הייתה בעיקר חקלאית, כאשר רומאים עשירים היו בעלי חוות גדולות. חוות אלה עבדו על ידי רומאים עניים או אנשים משועבדים. הכלכלה החזקה כללה גם בעלי מלאכה ובעלי מלאכה, סוחרים וסוחרים, פוליטיקאים וחיילים. אנשים משועבדים היו חלק מרכזי בכלכלת רומא ועבדו ברחבי האימפריה במגוון עבודות הן בעבודת כפיים והן במיומנים.

  • חקלאות: האקלים המתון ברומא השאיל את עצמו לחקלאות. גידלו יבולים כמו דגנים, ענבים, זיתים ופירות הדר. חקלאים גידלו גם בעלי חיים כמו כבשים ועזים. עודף יבולים ובשר נמכרו ונסחרו. חקלאים דיירים עבדו גם הם באדמה, אך לא גזרו כל כך הרבה יתרונות כאשר הם שכרו את אדמתם מבעלי אדירים עשירים.

  • אומנים: בעלי מלאכה סיפקו לרומאים הקדומים סחורות שהתמחו. הם היו בונים, נגרים, עובדי עור, סנדלרים, מפוחי זכוכית, פסלים, עובדי שיש, צבעים, צורפים, קדרים ועוד. בעלי מלאכה היו מיומנים מאוד ויצרו סחורות שנסחרו ומבוקשות ברחבי העולם העתיק.

  • פוליטיקאים: אזרחים רומאים בני 25 ומעלה, בעלי ניסיון צבאי ומנהלי, יכולים להפוך לסנטור או לשופט. לעתים קרובות הם היו צריכים לקבל כמות מסוימת של אדמה, עושר או תהילה כדי להבטיח מושב בממשלה. תפקידים אלה זכו ליוקרה רבה ורבים חיו באורח חיים מפואר.

  • חיילים: חיילים רומאים קיבלו שכר והיותו חייל היה מקצוע מכובד שיכול להוביל לעמדות כוח. צבאות רומא היו חלק משמעותי מהכלכלה שכן הם הרחיבו את שטחי רומא והגנו על דרכי סחר. חיילים דרשו גם הרבה מזון ומתכות לשריון וכלי נשק.

  • סוחרים וסוחרים: סוחרים ימיים (ימיים) ימכרו עודפי יבולים של שמן זית, יין, כלי חרס ופפירוס למקומות כמו יוון, ספרד, צפון אפריקה, המזרח התיכון ואסיה. בתמורה הם היו קונים פריטים אחרים לייבוא חזרה לרומא כמו בקר, תירס, כלי זכוכית, ברזל, עופרת, עור, שיש, משי, כסף, תבלינים ועץ.

S: Social Structure

Rome was a very divided society with wealthy landowners holding most of the power. Patricians were the wealthy noblemen and Plebeians were the majority who were working class. However, both groups held citizenship and therefore had a voice in government, unlike enslaved people and women.

Family ancestry was extremely important and therefore it was nearly impossible to gain a higher social status if you were plebeian. It was a patriarchal society, meaning that it was led by men. The word "patriarchal" even comes from Latin. The head of the household was the father or the oldest living male and was called the “paterfamilias”. He held legal control over the other members of the household. This includes his wife, children, and enslaved workers.

  • Patricians were the upper class of Roman society. They were wealthy landowners who held political office or were rich business leaders. They lived very comfortably in well made homes decorated with art. They utilized the labor of enslaved people or poor people to serve and work for them. Patricians wore togas made from expensive clothes like linen, fine wool, or silk and leather sandals. The toga was a sign of citizenship.

  • Plebeians were the poor and working class of Roman society. They made up the majority of Romans. Throughout history, they clashed with patricians over representation in government. They were artisans, builders, tenant farmers, day laborers, shop and tavern keepers, and other laborers. The poor generally lived in small apartments without running water. Plebeian men wore a tunic with a belt at the waist that was often made of thin wool felt and was dark rather than white like the patricians.

  • Women had the role of caring for the house and children. However, they could own personal property and took an active role in social life attending parties, theater, and religious rituals. They could not vote or take part in government. Unlike many other ancient civilizations, Roman men were only married to one woman at a time. Divorce was also possible in ancient Rome. Women wore a long dress called a stola.

  • Children were seen as important in wealthy families for carrying on the family name and legacy. They were generally loved, educated, and cared for. Children from wealthy families did not work or help around the house as they had enslaved people to do work for them. They would play with toys and games like tic-tac-toe or knucklebones, which was a game similar to jacks. They were educated in strict schools in mathematics, reading, writing, and speaking or could be apprenticed. Plebeian children had a much different experience than patricians. They worked at early ages and were responsible for helping around the house. They were generally educated by their parents, although wealthier plebeians might send their children to school or hire a tutor.

  • Enslaved people were a large part of Ancient Rome’s society and economy. Most enslaved people were prisoners of war or Roman children sold by their struggling parents in desperate times. Enslaved people had harsh lives and could be abused by their owners. Ancient Rome was sadly built upon this foundation of forced labor, and they worked throughout the empire in households, mines, factories, farms, and even as gladiators. Gladiators were warriors who would fight to a brutal and bloody death all for public entertainment. Enslaved people also worked for cities on engineering projects like roads, aqueducts, and buildings. Enslaved people who were educated could be physicians, teachers, or accountants. They were considered a part of the Roman family that owned them, but without rights. Some Roman owners freed their slaves either outright or by allowing them to purchase their freedom. If they were granted manumission formally, freed slaves could become Roman citizens and have voting rights.

  • Entertainment: Ancient Romans enjoyed festivals, theater, sporting events, and spectacles. They gathered in large open squares called forums or piazzas to socialize and hear speeches. They also enjoyed “Roman baths” which were more about socializing than bathing. Roman baths were the equivalent to modern-day malls, gyms, or parks. They included exercise and sports as well as grooming. Ancient Romans also frequented giant stadiums like the Colosseum or the Circus Maximus to watch cruel and deadly gladiator fights, wrestling, or chariot racing.

עם הפעילויות בתכנית השיעור, התלמידים ידגימו את מה שלמדו על רומא העתיקה. הם יכירו את הסביבה, המשאבים, הטכנולוגיות, הדת והתרבות שלהם.


שאלות חיוניות לרומא העתיקה

  1. היכן נמצאת רומא העתיקה וכיצד השפיעה הגיאוגרפיה שלה על התפתחות תרבותה וטכנולוגיה?
  2. מה הייתה הדת של רומא העתיקה ומה היו מאפייניה?
  3. מה היו כמה מההישגים העיקריים של רומא העתיקה באמנות, אדריכלות, טכנולוגיה וכתיבה?
  4. מה היו הממשלות השונות של רומא העתיקה ומה היו מאפייניהם?
  5. מה היו כמה עבודות חשובות והשפעות משמעותיות על הכלכלה ברומא העתיקה?
  6. מה היה המבנה החברתי ברומא העתיקה? מהם התפקידים של גברים, נשים וילדים? כיצד השפיעו אנשים משועבדים על החברה והכלכלה?

מצא עוד תוכניות שיעורים ופעילויות כאלה בקטגוריית לימודי החברה שלנו!
*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://sbt-test.azurewebsites.net/he/lesson-plans/רומא-העתיקה
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.