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साहित्य के प्रमुख विषयों की पहचान करना और पाठ के एक हिस्से में उनके विकास का विश्लेषण ग्रेड 9-12 के लिए ईएलए कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड्स का हिस्सा है (साक्षरता ।RL.9-10.2, साक्षरता ।RL11-12.2)। इस मानक के लिए एक आम दृष्टिकोण साहित्य के अध्ययन के साथ संयोजन में साहित्यिक संघर्ष के प्रकारों के बारे में सिखाना है: मैन बनाम मैन , मैन बनाम प्रकृति , मैन बनाम सोसाइटी , मैन बनाम सेल्फ , और मैन बनाम टेक्नोलॉजी

स्टोरीबोर्ड और पोस्टर बनाना हाई स्कूल ईएलए के छात्रों को संलग्न करने का सही तरीका है, और उन्हें साहित्यिक संघर्ष के प्रकारों की पहचान करना सिखाता है। स्टोरीबोर्ड्स में दृश्य संकेत, "कॉमिक-स्ट्रिप" शैली के चित्र और कैप्शन के माध्यम से पृथ्वी बनाम डाउन बनाम मैन और सोसाइटी जैसे स्व-अवधारणाएं लाते हैं। पोस्टर छात्रों को एक एकल छवि में अवधारणा को विकृत करते हैं, और समाप्त होने पर कक्षा में लटका दिया जा सकता है।

शिक्षक मज़ेदार और आसानी से मूल्यांकन करने वाली क्लासवर्क बना सकते हैं जो हाई-स्कूल के छात्रों को साहित्य में संघर्ष के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करते हुए स्टोरीबोर्ड बनाने का काम करता है। एक स्टोरीबोर्ड की रैखिक प्रकृति संघर्ष की प्रगति को दर्शाती है और सीखने को मजबूत करती है। छात्र पाठ से खींचे गए विवरण और पात्रों का उपयोग करके स्टोरीबोर्ड बनाते हैं, जिससे शिक्षक लगभग तुरंत निर्धारित कर सकते हैं कि क्या छात्र उद्देश्यों को समझ रहे हैं।

साहित्य में संघर्ष के प्रकार

आदमी बनाम आदमी या चरित्र बनाम चरित्र

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  • एक दूसरे के खिलाफ चरित्रों का ढेर लगाया जाता है।

  • प्रतिपक्षी (या अन्य चरित्र) नायक को उसके लक्ष्य तक पहुंचने से रोकने की कोशिश करता है।

  • नायक को अपने लक्ष्य तक पहुंचने के लिए विरोधी के प्रयासों को पार करना होगा।


मनुष्य बनाम प्रकृति या चरित्र बनाम प्रकृति

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  • नायक को अपने लक्ष्य को पूरा करने के लिए प्रकृति की ताकत पर काबू पाना होगा।

  • प्रकृति प्रकृति का एक बल हो सकता है (जैसे तूफान, भूकंप या कठिन जलवायु) या प्रकृति से एक जानवर।

  • साहित्य में, नायक कभी-कभी अपने लक्ष्य से मिलता है, लेकिन कभी-कभी हार जाता है।

मनुष्य बनाम समाज या चरित्र बनाम समाज

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  • एक नायक कुछ अनोखे तरीके से देखता है।

  • उनके शहर या संस्कृति के लोग उनके सोचने के तरीके को पसंद नहीं करते हैं। उनके साहसिक विचार परंपरा या नियमों से हटते हैं। वे उसका उपहास करते हैं और उसे धमकाते हैं। वह अभिनय करने के लिए मजबूर है।

  • हमारा नायक दूसरों को समझा सकता है कि वह सही है, लेकिन वह शहर से भागने के लिए मजबूर हो सकता है। वह अपनी जान भी गँवा सकता है।

मनुष्य बनाम स्व या चरित्र बनाम स्व

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  • नायक को अपने लक्ष्य तक पहुँचने के लिए अपने स्वभाव को दूर करना होगा।

  • नायक अपने मन के भीतर संघर्ष करता है।

  • नायक को लक्ष्य तक पहुंचने के लिए अपने संघर्ष को दूर करने की आवश्यकता है। वह सफल हो भी सकती है और नहीं भी।

आदमी बनाम प्रौद्योगिकी या चरित्र बनाम प्रौद्योगिकी

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  • नायक को एक मशीन या तकनीक को पार करना होगा।

  • ज्यादातर अक्सर मशीन या तकनीक के साथ मुठभेड़ चरित्र के अपने काम के माध्यम से होती है। उदाहरण के लिए, यह प्रौद्योगिकी या एक मशीन हो सकती है जिसे उन्होंने बनाया, खरीदा, या इस धारणा के साथ स्वामित्व किया कि यह उनके जीवन को आसान बना देगा।

  • समय के साथ नायक को प्रौद्योगिकी से उबरना होगा, कुछ उदाहरणों में, यहां तक कि इसे नष्ट करने से पहले उन्हें नष्ट कर देना चाहिए।




उदाहरण व्यायाम

  1. स्टोरीबोर्ड के माध्यम से कक्षा की किताब के प्रमुख संघर्षों की पहचान करें।
  2. स्टोरीबोर्ड बनाएं जो दिखाते हैं और बताते हैं, अपने स्वयं के शब्दों में, विभिन्न प्रकार के संघर्ष।
  3. स्टोरीबोर्ड बनाएं जो अपने स्वयं के रचनात्मक लेखन या जीवन में प्रमुख प्रकार के संघर्ष को दिखाते हैं।
  4. (परीक्षण पर खाली स्टोरीबोर्ड टेम्प्लेट का उपयोग करना) संवाद के साथ पाठ बक्से भरें जो प्रत्येक प्रकार के संघर्ष का एक स्पष्ट उदाहरण देता है और उन्हें लेबल करता है।

शिक्षक उपलब्ध वर्ग समय और संसाधनों के आधार पर परियोजनाओं के लिए आवश्यक विस्तार और स्तर की संख्या को अनुकूलित कर सकते हैं।

प्रसिद्ध किताबों से साहित्य संघर्ष के उदाहरण


संघर्ष का आकलन

स्टोरीबोर्डिंग के लिए एक और लाभ यह है कि स्टोरीबोर्ड असाइनमेंट को एक रूब्रिक के माध्यम से वर्गीकृत और मूल्यांकन किया जा सकता है।

उदाहरण रुब्रिक


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