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रसायनिक प्रतिक्रिया

ओलिवर स्मिथ द्वारा पाठ योजनाएं

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रासायनिक प्रतिक्रिया पाठ योजनाएं


रासायनिक प्रतिक्रियाएं ऐसी प्रक्रियाएं हैं जिनमें नए पदार्थों को बनाने के लिए परमाणुओं के पुनर्व्यवस्थापन शामिल होते हैं। लोग अक्सर कल्पना करते हैं कि वे केवल विज्ञान प्रयोगशाला में एक टेस्ट ट्यूब में होते हैं, लेकिन वास्तव में, रासायनिक प्रतिक्रियाएं हमारे आसपास हर जगह होती हैं। उदाहरण के लिए, हमारे शरीर उन्हें कार्य करने के लिए उपयोग करते हैं, और यहां तक कि कुछ प्रकार के मौसम रासायनिक प्रतिक्रियाएं हैं। निम्नलिखित गतिविधियों का उद्देश्य छात्रों को रासायनिक प्रतिक्रियाओं से परिचित कराना और उन्हें वास्तव में समझने में मदद करना है कि वे क्या हैं!


रसायनिक प्रतिक्रिया लिए छात्र गतिविधियां शामिल करें:



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रसायनिक प्रतिक्रिया

पूरे इतिहास में, वैज्ञानिक इस तरह से मोहित हो गए हैं कि कुछ पदार्थ अन्य पदार्थों में बदल सकते हैं। विज्ञान के प्रारंभिक वर्षों के दौरान, कई वैज्ञानिक भी कीमिया के अभ्यास में लगे हुए थे, जिसमें आधार धातुओं को मोड़ने का प्रयास किया गया था, जैसे सीसा, सोने में।

रासायनिक प्रतिक्रिया के दौरान परमाणुओं की कुल संख्या और परमाणुओं का कुल द्रव्यमान संरक्षित होता है। यह फ्रांसीसी रसायनज्ञ एंटोनी लावोईसियर था जिसने दिखाया था कि प्रतिक्रिया में अभिकारकों का द्रव्यमान उत्पादों के द्रव्यमान के बराबर होता है। इसका मतलब यह है कि रासायनिक प्रतिक्रिया में कोई भी परमाणु नहीं बनता या नष्ट नहीं होता है। हालाँकि, परमाणुओं के बीच के बंधन टूट जाते हैं, परमाणु पुनर्व्यवस्थित हो जाते हैं और फिर नए बंधन बन जाते हैं। रासायनिक प्रतिक्रियाओं को मॉडल करने के लिए Storyboard That का उपयोग करते समय, आप "उपकरण" और "प्रतीक" का उपयोग "विज्ञान" के तहत सूचीबद्ध संपत्ति करना चाहेंगे।

शब्द समीकरण अभिकर्मकों और उत्पादों में से प्रत्येक के नाम प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए मीथेन + ऑक्सीजन → कार्बन डाइऑक्साइड + पानी । इस समीकरण में, मीथेन और ऑक्सीजन अभिकारक हैं और कार्बन डाइऑक्साइड और पानी उत्पाद हैं। ये समीकरण तब सहायक होते हैं, जब किसी प्रतिक्रिया में उत्पन्न होने वाले यथार्थ को समझने के लिए केवल खोज की जाती है।

रासायनिक प्रतिक्रियाओं का वर्णन करने का एक अन्य तरीका प्रतीक समीकरणों का उपयोग करना है। प्रतीक समीकरण हमें न केवल अभिकारकों और प्रतिक्रिया में शामिल उत्पादों को जानने की अनुमति देते हैं, वे हमें शामिल पदार्थों की रासायनिक संरचना से भी अवगत कराते हैं। उदाहरण के लिए, हवा में हाइड्रोजन गैस के दहन के लिए शब्द समीकरण हाइड्रोजन + ऑक्सीजन → पानी है । प्रतीक समीकरण H 2 + O 2 → H 2 O है । केवल एक ही समस्या है: समीकरण संतुलित नहीं है। दाहिनी ओर 2 हाइड्रोजन परमाणु और 2 ऑक्सीजन परमाणु हैं। बाईं ओर, दो हाइड्रोजन परमाणु और एक ऑक्सीजन हैं। हम जानते हैं कि रासायनिक क्रियाओं में परमाणु निर्मित या नष्ट नहीं होते हैं। इसे ठीक करने के लिए, हमें गुणांक का उपयोग करके समीकरण को संतुलित करने की आवश्यकता है। 2 H 2 + O 22 H 2 O एक संतुलित समीकरण है। अब हमारे पास दाहिने हाथ पर चार हाइड्रोजन परमाणु और दो ऑक्सीजन परमाणु हैं। बाएं हाथ की तरफ वही रहता है।



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Balanced and Unbalanced Reactions
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संतुलित प्रतीक समीकरण से, छात्र Storyboard That पर स्टिक और बॉल मॉडल बना सकते हैं। इससे छात्रों को यह समझने में मदद मिलती है कि बांड कैसे टूटे हैं और रासायनिक प्रतिक्रिया के दौरान परमाणुओं को कैसे पुन: व्यवस्थित किया जाता है। यह उन्हें और अधिक आसानी से पचने योग्य तरीके से प्रतीक समीकरणों की कल्पना करने की अनुमति देता है।

छात्रों को अक्सर शारीरिक और रासायनिक प्रतिक्रियाओं के बीच अंतर करना मुश्किल हो सकता है। भौतिक परिवर्तन नए पदार्थ नहीं बनाते हैं। पुराना पदार्थ नए पदार्थ के समान है, और पुराना पदार्थ आसानी से बरामद किया जा सकता है। पिघलना और घुलना शारीरिक प्रतिक्रियाओं के दो उदाहरण हैं। उन पदार्थों को फिर से ठोस किया जा सकता है या वाष्पीकरण के माध्यम से पुनर्प्राप्त किया जा सकता है। रासायनिक प्रतिक्रियाओं के दौरान रासायनिक परिवर्तन होते हैं, और इसका मतलब है कि नए पदार्थ उत्पन्न होते हैं।

कई अलग-अलग संकेतक हैं जो एक रासायनिक प्रतिक्रिया हुई है। अक्सर, एक रासायनिक प्रतिक्रिया के उत्पाद अभिकारकों के लिए बहुत भिन्न हो सकते हैं।


रासायनिक प्रतिक्रिया हुई है कि संकेतक:


यह आपके छात्रों को विभिन्न और रोमांचक रासायनिक प्रतिक्रियाओं की एक श्रृंखला दिखाने का एक शानदार अवसर है, जिनमें से कुछ छात्र खुद को पूरा करने में सक्षम होंगे। अन्य शिक्षक प्रदर्शनों के लिए बेहतर हैं। किसी भी व्यावहारिक कार्य के रूप में, सुनिश्चित करें कि वे उचित रूप से जोखिम का मूल्यांकन कर रहे हैं और छात्रों को सुरक्षित प्रथाओं से अवगत कराया जाता है।

अगली पीढ़ी के विज्ञान मानक छात्रों को घटना को समझने के लिए मॉडल विकसित करने और उपयोग करने के लिए महत्व देते हैं। वास्तविक दुनिया में, वैज्ञानिक एक प्रणाली या एक प्रणाली के हिस्से की अपनी समझ की सहायता के लिए मॉडल बनाएंगे। मॉडल का उपयोग विज्ञान में भविष्यवाणियों और अन्य लोगों के विचारों या डेटा को संप्रेषित करने के लिए किया जाता है। यहां ऐसी गतिविधियां हैं जो मॉडल बनाने के कौशल को सम्मानित करने पर ध्यान केंद्रित करती हैं। रासायनिक प्रतिक्रियाओं में परमाणुओं की व्यवस्था का वर्णन करने के लिए छात्र आसानी से परमाणुओं के अपने मॉडल बनाने में सक्षम होंगे। यह आपको मॉडल का उपयोग करने की सीमाओं पर चर्चा करने, छात्रों को उनका मूल्यांकन करने और उन्हें परिष्कृत करने का अवसर प्रदान करने का एक शानदार अवसर देता है।


रासायनिक प्रतिक्रियाओं के लिए आवश्यक प्रश्न

  1. रासायनिक प्रतिक्रिया क्या है?
  2. हमें कैसे पता चलेगा कि रासायनिक प्रतिक्रिया हुई है या नहीं?
  3. रासायनिक और भौतिक परिवर्तनों के बीच अंतर क्या हैं?

रासायनिक प्रतिक्रिया गतिविधियों के लिए अन्य विचार

  1. छात्र विभिन्न रोज़ रासायनिक प्रतिक्रियाओं को दिखाते हुए एक मकड़ी के आरेख का उत्पादन कर सकते हैं।
  2. क्या आपके छात्रों ने अन्य छात्रों को दिखाते हुए स्टोरीबोर्ड बनाया है कि प्रतीक समीकरणों को कैसे संतुलित किया जाए।
  3. अपने छात्रों को विभिन्न रासायनिक प्रतिक्रियाओं की तुलना करते हुए एक टी-चार्ट स्टोरीबोर्ड बनाने के लिए प्राप्त करें।

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