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गतिविधि अवलोकन


अधिकांश छोटी कहानियों में कुछ कारण और प्रभाव होते हैं एक बात होती है, और इसके कारण प्रतिक्रिया में कुछ और होता है। यह कुछ सरल हो सकता है जैसे "बूढ़ी औरत ने लड़की को एकदम सही, लाल, चमकदार सेब की पेशकश की, इसलिए उसने इसे खा लिया।" यह भी कुछ जटिल हो सकता है, जैसे "लड़की ने उसके हाथों में बहुत दर्द पीटा था बुरे कदम-मां को वयस्कों पर भरोसा रखने में कठोर समय था, यहां तक ​​कि जब वह एक थी। "

"सभी का ललित समय" में कई चीजें शामिल हैं, जो एल्ज़ी के जीवन को बदल सकते हैं। उसने सीलास ग्रीन शो में जाने का फैसला किया। वह नृत्य कुत्ते को देखने के लिए बंद कर दिया। उसने नृत्य कुत्ते में अपने भाग्यशाली कंकड़ फेंके इन सभी विकल्पों के परिणामों के परिणाम थे छात्रों को कहानी में एक घटना मिलनी चाहिए जिससे कुछ और हुआ हो। टी-चार्ट का उपयोग करना, उन्हें बाईं तरफ "कारण" और सही पक्ष "प्रभाव" लेबल करना चाहिए। कारण और उसके प्रभाव को दर्शाते हुए छात्रों को वर्णन बार का विस्तार करने के लिए उपयोग करना चाहिए कि पहली घटना गति में दूसरा कैसे डालती है।

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 6-8

कठिनाई स्तर 1 (परिचय / प्रवर्तन)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह

गतिविधि के प्रकार: साजिश के भीतर कारण और प्रभाव शिक्षण



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "असाइन करें कॉपी करें" पर क्लिक करने के बाद, अपने डैशबोर्ड में असाइनमेंट का विवरण बदलें।)



छात्र निर्देश

एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो "सभी के ललित समय" में कारण और प्रभाव संबंध दिखाता है। प्रत्येक कारण और प्रभाव जोड़ी एक ही पंक्ति में दिखाई जाएगी।


  1. टी-चार्ट के बाईं तरफ, घटनाओं का वर्णन करता है जो कारण बताते हैं ( क्यों )।
  2. टी-चार्ट के दाईं ओर, ऐसे घटनाओं का वर्णन करता है जो उस कारण का प्रत्यक्ष प्रभाव होता है।
  3. प्रत्येक कारण के नीचे एक विवरण लिखें
  4. प्रत्येक प्रभाव के नीचे विवरण में, बताएं कि कारण और प्रभाव कैसे संबंधित हैं



रूब्रिक

(नीचे दिए गए लिंक पर क्लिक करके इस बुनियादी रूब्रिक को संशोधित करें। आप Quick Rubric पर भी खुद को बना सकते हैं।)

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