Questions About Remote Learning? Click Here

https://sbt-test.azurewebsites.net/hr/articles/e/pet-čin-strukture

Strukture predstave

Igra je nastala u drevnoj Grčkoj. Aristotel je bio jedan od prvih koji je pisao o drami i opisao njegova tri segmenta: početak, sredinu i kraj. Tijekom vremena razvile su se drame, rimski pjesnik Horace zagovarao je pet djela, a mnogo stoljeća kasnije, njemački dramatičar, Gustav Freytag, razvio je strukturu od pet činova koja se danas često koristi za analizu klasičnih i šekspirijskih drama. Uzorak ove petočetne strukture može se vidjeti u poznatom dijagramu čestica:



Struktura tri zakona

Aristotel je vjerovao da svaki komad poezije ili drame mora imati početak, sredinu i kraj. Ove podjele su razvili Rimljani, Aelius Donatus, i nazvani Protasis, Epitasis i Catastrophe. Struktura s tri čina zabilježila je oživljavanje posljednjih godina, budući da su ga usvojili kino blockbusteri i hit TV emisije.


Struktura pet zakona

Struktura pet činova proširuje klasične podjele i može biti prekrivena tradicionalnim dijagramom, budući da slijedi istih pet dijelova. Šekspirove su predstave posebno poznate po tome što slijede ovu strukturu.

U gornjoj ilustraciji prikazan je narativni luk dijagrama dijagrama između pet struktura strukture (vrh) i Aristotelove podjele (dolje).


Format strukture pet akta

Postupak 1: Izložba

Ovdje publika uči postavku (vrijeme / mjesto), razvijaju se likovi i uvodi se sukob.


Postupak 2: Podizanje akcije

Djelovanje ovog čina vodi publiku do vrhunca. Uobičajeno je da se pojave komplikacije ili da protagonist naiđe na prepreke.


Postupak 3: Vrhunac

Ovo je prekretnica predstave. Vrhunac karakterizira najveća količina neizvjesnosti.


Postupak 4: Akcija pada

Suprotno od Rising akcije, u Falling Action priča dolazi do kraja, i sve nepoznate detalje ili zaplete uokvirenja otkrivaju se i završavaju.


Zakon 5: Rasprava ili rješenje

To je konačni ishod drame. Ovdje se otkriva ton autora o njegovoj ili njezinoj temi, a ponekad se uči i moral ili lekcija.




Napravite Storyboard

(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)


Primjeri strukture pet zakona s Shakespeareovom igrom

Romeo i Julija


Napravite Storyboard za pet Stvari

Postupak 1: Izložba

  • Postavljanje: Verona Italija, 16. ili 17. stoljeće
  • Likovi: Capulets i Montagues, konkretno, Romeo i Julija
  • Sukob: Montagues i Capulets se svađaju

Postupak 2: Podizanje akcije

  • Romeo i Julija zaljubljuju se, ali ne mogu biti zajedno jer se njihove obitelji ne vole. Odluče se vjenčati u tajnosti.

Postupak 3: Vrhunac

  • Nakon rušenja Capulet partyja, Tybalt ide za Montague posadom i ubija Mercutia.
  • Da bi osvetio svog prijatelja, Romeo se sjedinio i ubio Tybalta - Julietinog rođaka.
  • Romeo je prognan, ali prije odlaska daje Juliet pravu bračnu noć!

Postupak 4: Akcija pada

  • Julietini roditelji organiziraju njezin brak u Pariz.
  • Ona i brat imaju razrađeni plan da je izvuku iz drugog braka pretvarajući je u smrt. Dio tog plana je da će Romeo primiti pismo u kojem kaže da nije mrtva.
  • Romeo - koji nikada nije primio pismo - misli da je Julija umrla (vidi naš članak o dramatičnoj ironiji ).
  • Romeo kupuje otrov i odlazi u svoj grob da izvrši samoubojstvo.

Zakon 5: Rasprava ili rješenje

  • Romeo se suočava s Parizom na Julijinoj grobnici i ubija ga prije nego što će sam uzeti svoj život.
  • Julija se budi iz napitka za spavanje da vidi kako je Romeo počinio samoubojstvo.
  • Ona uzima njegov bodež i ubija se.
  • Brat i sestra objašnjavaju obitelji Capulet i Montague da su se dvoje ljubavnika vjenčali u tajnosti.
  • Obje obitelji su ožalošćene situacijom i obećale su da će okončati svoju dugogodišnju svađu.

Kako vam se sviđa


Napravite Storyboard za pet Stvari

Postupak 1: Izložba

  • Postavka: Francuska, priča počinje u dvoru vojvode Fredricka, međutim, ostatak predstave je postavljen u šumi Ardenne.
  • Likovi: Duke Frederick, Duke Senior, Rosiland, Celia, Orlando, Oliver, Touchstone i Jaques
  • Sukob: vojvoda Frederick prognao je u šumu svoga brata, Duke Senior. Njegova kćer, Rosiland, ubrzo je prognana. Orlando mora pobjeći od progona svog starijeg brata Olivera.

Postupak 2: Podizanje akcije

  • Rosalind se prikriva kao mladić, Ganymede.
  • U šumi postoji mnogo pogrešnog identiteta, a mnogi se likovi zaljubljuju u ljude koji ih ne vole.

Postupak 3: Vrhunac

  • Rosalind / Ganymede namjerno organizira niz obećanja kako bi svatko mogao stupiti u brak, a nitko neće biti razočaran.
  • Rosalind zatim otkriva svoj pravi identitet drugim likovima.

Postupak 4: Akcija pada

  • Orlando spašava svog brata od lava, a njih dvoje se pomiruju. Oliver se zaljubljuje u Alienu.
  • Za sve parove postoji veliko vjenčanje.

Zakon 5: Rasprava ili rješenje

  • Svi likovi, osim Fredericka i Jacquesa, koji postaju religiozni pustinjaci, vraćaju se u kneževstvo.


Macbeth: "Škotska igra"


Napravite Storyboard za pet Stvari

Postupak 1: Izložba

  • Postavljanje: Škotska, na kraju rata
  • Likovi: Macbeth i njegov prijatelj Banquo su predstavljeni.
  • Sukob: Tri vještice su skuhale zao zaplet s Macbethom i rekle mu da će biti kralj!

Postupak 2: Podizanje akcije

  • Macbeth i njegova žena ubijaju kralja i zauzimaju prijestolje.
  • Oni idu na tiransko ubojstvo. Akcija raste dok publika vidi kako su postali ambiciozni Macbeth i Lady Macbeth.

Postupak 3: Vrhunac

  • Macbeth drži gozbu i vidi duha Banqua (koga je Macbeth ubio).
  • Lady Macbeth postaje mentalno nestabilna i par počinje se bojati posljedica svojih ubilačkih djela.

Postupak 4: Akcija pada

  • Macduff je potaknuo pobunu da vrati prijestolje Duncanovu prognaniku.
  • Macbeth uči drugi set proročanstava iz vještica i počinje misliti da će biti spašen.

Zakon 5: Rasprava ili rješenje

  • Predviđanja triju vještica ostvaruju se, a dvorac je napadnut. Macbeth je ubijen.



Napravite Storyboard

(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)


Zajednički temeljni standardi

  • ELA-Literacy.RL.6.2: Determine a theme or central idea of a text and how it is conveyed through particular details; provide a summary of the text distinct from personal opinions or judgments
  • ELA-Literacy.RL.7.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.8.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze its development over the course of the text, including its relationship to the characters, setting, and plot; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text


  • ELA-Literacy.RL.6.5: Analyze how a particular sentence, chapter, scene, or stanza fits into the overall structure of a text and contributes to the development of the theme, setting, or plot
  • ELA-Literacy.RL.7.5: Analyze how a drama’s or poem’s form or structure (e.g., soliloquy, sonnet) contributes to its meaning
  • ELA-Literacy.RL.8.5: Compare and contrast the structure of two or more texts and analyze how the differing structure of each text contributes to its meaning and style
  • ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
  • ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact


  • ELA-Literacy.RL.9-10.6: Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature
  • ELA-Literacy.RL.11-12.6: Analyze a case in which grasping a point of view requires distinguishing what is directly stated in a text from what is really meant (e.g., satire, sarcasm, irony, or understatement)


Cijena Obrazovanja

Ova struktura cijena dostupna je samo akademskim institucijama. Storyboard That prihvaća narudžbe za kupnju.

*(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Pronađite više aktivnosti kao što je ovaj u našoj srednjoj školi ELA i srednje škole ELA kategorije!
https://sbt-test.azurewebsites.net/hr/articles/e/pet-čin-strukture
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
Stvoreno je više od 13 milijuna ploča s knjigama
Storyboard That Family