Kérdések a távoktatásról? Kattints ide

https://sbt-test.azurewebsites.net/hu/articles/e/költészet-analízis-tpcastt



Költészetelemzés és TPCASTT

A költészet potenciálisan az irodalom leginkább kifejező formái. Érzelmeket idéz elő, hangulatot ad, történeteket mond, és mély és mély és univerzális érzéseket teremt az olvasóiban. Ez a minőség azonban nehezebbé teszi a költészetet, mint a próza, és bosszantó lehet a nem tapasztalt diákok számára.

A diákok tanítása egy operációs rendet szem előtt tartva egy keretet biztosít számukra az elemzés megkezdéséhez. A TPCASTT a cím, parafrázis, konnotáció, hozzáállás / hang, műszak, cím, téma. Ez a módszer nagyszerű ahhoz, hogy elkezdhessük a tanulókat az oktató kis segítségével és következtetéseivel. A TPCASTT költészet elemzése megerősíti a kulcsfontosságú témákat, és biztosítja, hogy a diákok megértsék az egyes versek fontos fogalmát. Használja a tanítási útmutató néhány tevékenységét vagy annak egy részét, hogy a diákok izgatottak legyenek a költészetben!


Hozzon Létre TP-CASTT Elemzést*

Ajánlott TPCASTT lecke tervünk

Ez a lecke bemutatja a költészet értelmezésére szolgáló TPCASTT rendszert, és a hipotézis és a felfedezés rendszerét biztosítja. Ez segít a diákoknak a költészet kifinomultságában való részvételben, a szöveg arcán túl.

Szint: 3-12

szabványok

Bár ez a lecke számos fokozatban használható, a 9-10. Kérjük, tekintse meg a közös alapállapotokat a megfelelő minőségű szálakra vonatkozóan.

  • ELA-Literacy.RL.6.1: Cite textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.7.1: Cite several pieces of textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.8.1: Cite the textual evidence that most strongly supports an analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text

Idő: Két 45 perces osztály találkozó

Lecke-specifikus alapvető kérdések

  1. Hogyan hoznak létre a nagy írók olyan hangulatot, amelyet az olvasó érezhet a munkájuk során?
  2. Melyek a versek részei, és hogyan tanulhatunk meg értelmezni a jelentését?
  3. Milyen fontos a vers versének címe?
  4. Hogyan befolyásolják az irodalmi elemek az olvasó megértését az irodalmi munkáról?

célok

A diákok képesek lesznek elolvasni és elmagyarázni a versekben található elemeket a TPCASTT módszerrel a költészet elemzéséhez.


Olvasás előtt

Elolvasás előtt jó ötlet, hogy bemutassuk a diákokat a TPCASTT lépéseire, és lépjünk át minden olyan feltételre, amelyik nekik új lehet.


T

CÍM

Kérd meg a tanulókat, hogy vegyék fontolóra a címet, és jósoljanak arról, hogy mi lesz a versről. Győződjön meg róla, hogy ez megtörténik a vers elolvasása vagy a háttérinformáció megadása előtt.
P

PARAFRÁZIS

A cím után a diákoknak át kell mondaniuk a verset. A diákok lefordíthatják a verseket soronként saját szavaikba, vagy összefoglalhatják a munkát egészében. Ezen a ponton mondd el nekik, hogy ne találgassanak, vagy mit mondanak a szerző. Tartsa a dolgokat konkrétnak és szó szerint.
C

másodlagos jelentés

Most itt az ideje, hogy a diákok mélyebben nézzenek. Kérd meg őket, hogy vizsgálják meg a verset a szövegben leírtakon túlmutató jelentésért. Kérd meg őket, hogy következtetzenek, kitaláljanak, kérdezzenek és gondolkodjanak az érzelmekről és érzésekről, amelyeket a vonalak hívnak. Meg kell keresniük a figuratív nyelvet, a képeket és a hangelemeket.
A

HELYZET / TONE

Kérdezze meg a hangszóró hangját. Kérd meg őket, hogy dolgozzanak ki néhány szót, hogy leírják, hogy ez a hang hangzik. Zaklatott, őrült, boldog, melankólia? Közvetlen idézeteket találhatnak, vagy felsorolhatnak olyan szavakat, amelyek mindegyike hasonló konnotációval rendelkezik.
S

MŰSZAKOK

Kérd meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak a hangszóró hozzáállásáról vagy hangjáról, és vegye figyelembe a változásokat vagy változásokat. Kifejezetten kereshetnek kulcsszavakat, időváltozást, írásjeleket, amelyek eltérnek a megelőzőtől.
T

CÍM

Kérd meg a tanulókat, hogy vizsgálják meg újra a címet. Most, hogy a munka szó szerinti és értelmező jelentéseinek nagy részét fedezték fel, kérdezd meg tőlük, mit gondolnak a cím. Helyes-e az első előrejelzésükkel? Tévedtek? Miért?
T

TÉMA

Végül, a diákok saját szavaiba tegyék a vers versének tárgyát. Mit tanultak? Mi volt a szerző, az elbeszélő vagy a beszélő, aki megpróbálta elmondani az olvasónak?

Olvasás közben


A TPCASTT-be való belépés előtt döntő fontosságú, hogy a diákok a hangos hallgatásra koncentráljanak. Javasoljuk, hogy a tanulók csendben olvassák el maguknak, majd hallgassák meg a tanár által hangosan olvasott vagy multimédiás módon. Miután a diákok kétszer olvasták, kérdezd meg tőlük, mit fogtak, vagy mi váltott meg másodszor, amikor hallották / olvasták? Legyen óvatos, hogy ne jusson egy nagy osztályú beszélgetésbe, ez hátráltathatja a tevékenységet.

Tudtad, hogy a YouTube nagyszerű forrás a költészet számára? Számos híres szerző, zenész és színész vett részt a híres költészet saját verzióiban. Személyes kedvencem: Willem Dafoe, Anthony Hopkins és Christopher Walken, Edgar Allan Poe olvasásával!


Olvasás után

Ha ez az első alkalom, hogy TPCASTT-t csinál az osztályaival, javaslom, hogy engedélyezzük a kooperatív tanulást. A párokat vagy csoportokat a tanulóknak együtt kell elvégezniük. Ha ez nem az első alkalom, kihívja őket azzal, hogy megkérdezi, hogy csinálják-e egyedileg; a tanár mindig dönthet úgy, hogy szükség szerint „gondolkodik, párosít, ossza meg”.

Miután befejezték a munkalapjukat, és ellenőrizte, a diákok elkezdhetik létrehozni a storyboard-ot, amely elmagyarázza, mit hoztak létre ötletekhez. Ezt követően a tanulók bemutathatják az osztályt és az eredményeket az osztálynak! Csak nézd meg a cikkünket, hogy bemutassuk a storyboard-ot!

Ha nincs számítógépes hozzáférése, menj jobbra a megosztási és osztály-beszélgetésbe.


TPCASTT sablon példák


Hozzon Létre TP-CASTT Elemzést*

Oktatási Árak

Ez az árstruktúra csak az egyetemi intézmények számára érhető el. Storyboard That elfogadja a megrendeléseket.

Single Teacher

Egyetlen tanár

Olyan alacsony, mint / hónap

Indítsa el a Próbaverziómat

Department

Osztály

Olyan alacsony, mint / hónap

Tudj meg Többet

School

Iskola / District

Olyan alacsony, mint / hónap

Tudj meg Többet

*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Keressen több ilyen tevékenységet a középiskolai ELA és a középiskolai ELA kategóriákban!
Az Összes Tanári Forrás Megtekintése
https://sbt-test.azurewebsites.net/hu/articles/e/költészet-analízis-tpcastt
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
Több mint 14 millió Storyboards készített
Storyboard That Family