Kérdések a távoktatásról? Kattints ide

https://sbt-test.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/önbecsülés/pozitív-negatív-vs

Tevékenység Áttekintése


Önértékelésünk növekedésével fejlődik, és az öregedéssel, valamint az új szerepkörök betöltésével változik. Az önértékelés befolyásolja a másokkal fennálló kapcsolatunkat is. A pozitív vagy magas önértékelés (ha szereti azokat, akik vagyunk) arra készteti bennünket, hogy értékeljük magunkat és másokunkat. A negatív vagy alacsony önértékelés (ha nem szeretjük magunkat) visszavonultatni fog minket, és rosszul bánhatunk magunkkal és másokkal. Ebben a tevékenységben a hallgatók bemutatják a pozitív és negatív önértékelés hatásait az általuk hozott döntésekre. A hallgatókat felkérik, hogy megértsék, hogyan befolyásolja az önértékelés döntéseik eredményét.

Fiatal korban önértékelésünk befolyásolhatja döntéseinket. Ha értékeljük és hiszünk önmagunkban, akkor nagyobb valószínűséggel vállaljuk a kockázatokat és inkább távozunk. Az élet az, hogy egy végtagra megyünk, miközben mérlegeljük a juttatások következményeit. Ha nincs elég bizalom a kockázat vállalására, soha nem tehetjük ki magunkat vagy másokt. Az álló helyzetben maradás nem az, amit szeretnénk ifjúságunknak. A tanulók készítsen egy forgatókönyvet, ahol döntéssel szembesülnek, és hogyan befolyásolhatja az önértékelés az eredményt.

Óravázlat Referencia

Évfolyam 6-12

Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)

Típusú Feladat Egyedi



Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)



Hallgatói utasítások

Mutassa be az önértékelés hatását összehasonlító forgatókönyv létrehozásával.

  1. Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
  2. Címkézze meg a bal oldali oszlopot, az alacsony önértékelés , a jobb oldali oszlopot pedig: magas önértékelés .
  3. Címkézzen minden sort közös döntésekkel, amelyekkel a diákok egész tanév során szembesülnek.
  4. A bal oldali oszlop celláiban ábrázolja a döntés eredményét, ha valaki alacsony önértékeléssel rendelkezik.
  5. A jobb oldali oszlop celláiban ábrázolja ugyanazon döntés eredményét, ha valaki magas önértékeléssel rendelkezik
  6. Mentse el és küldje el a feladatot.


Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)



Egészségügyi Megbízás
A diákok létrehoznak egy forgatókönyvet, amely vizuális megértést mutat az osztálytermi tartalmakról.
Jártas Feltörekvő Kezdet
Szerkezet
A storyboardban használt cellaminta hatékony volt az osztálytermek tartalmának megértésében. A forgatókönyv rendje és megtervezése sima áramlást eredményez a cellától a sejtekig, a történethez rendezve.
A storyboardban használt cellamintázat megfelelő volt az osztálytermek tartalmának megértésében. A storyboard rendje zavarba ejtette az olvasót.
A storyboardban használt cellatartalom nem tudta megismerni az osztálytermi tartalmat az olvasóhoz. A storyboard rendje zavarba ejtette az olvasót.
Létrehozott Jelenetek
Minden sejt példaképes iskola megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt, hogy vizuális példákat mutasson be az osztálytermi tartalmakról. Világos erőfeszítés mutatkozik a kellékek, az arckifejezések és más forgatókönyvi eszközök használatával.
A legtöbb sejt a példamutató iskolákban megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget használt fel, hogy bemutassák az osztálytermi tartalmak vizuális példáit. Több erőfeszítést lehetett volna bizonyítani a kellékanyagok, az arckifejezések és más forgatókönyvi eszközök használatának gyakoribb használatával.
Kevés vagy semmilyen sejt sem használt fel példaképes iskola megfelelő jeleneteket, karaktereket és szöveget, hogy bemutassa vizuális példákat az osztálytermi tartalmat. A legkevésbé semmi erőfeszítés nem mutatkozott a kellékek, arckifejezések és egyéb forgatókönyvi eszközök használatával kapcsolatban.
A Tartalom Megértése
A teljes forgatókönyv teljesíti a feladat célját. A diák (ok) képes volt az osztálytermi tartalmak vizuális elnyomására.
A forgatókönyvben lévő cellák többsége az osztálytermi tartalmak vizuális elnyomását eredményezi. A megbízás teljes célját elérte.
A storyboard nem érti el a feladat célját. A hallgató (k) nem tudta létrehozni az osztálytermi tartalmak vizuális elnyomását.
A Konvekciók Használata
Kevés nyelvtan vagy helyesírási hiba van. A szöveg világosan jelzi az osztálytermi tartalmak üzeneteit.
Van néhány nyelvtani vagy helyesírási hiba, de a tartalom megértése világos.
Túl sok a nyelvtani vagy helyesírási hiba, ami a tartalom nem egyértelmű megértését eredményezi.




További Storyboard That Tevékenységek

Önbecsülés





Oktatási Árak

Ez az árstruktúra csak az egyetemi intézmények számára érhető el. Storyboard That elfogadja a megrendeléseket.

Single Teacher

Egyetlen tanár

Olyan alacsony, mint / hónap

Indítsa el a Próbaverziómat

Department

Osztály

Olyan alacsony, mint / hónap

Tudj meg Többet

School

Iskola / District

Olyan alacsony, mint / hónap

Tudj meg Többet

*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Az Összes Tanári Forrás Megtekintése
https://sbt-test.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/önbecsülés/pozitív-negatív-vs
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
Több mint 14 millió Storyboards készített
Storyboard That Family