Irodalmi konfliktusok gyakran tanítják alatt ELA egység. Építve előzetes tudás elérése mastery szint diákjaink fontos. Egy kiváló módja annak, hogy összpontosítson a különböző irodalmi konfliktus keresztül forgatókönyvek. Miután a diákok választhatnak egy példát az egyes irodalmi konfliktus és lefesti azt a storyboard alkotója egy nagyszerű módja annak, hogy erősítse a leckét!
Mordred utálja Arthur, mert azt hiszi, ő megpróbálta, hogy őt megölték, mint egy csecsemő. Megesküszik, hogy bosszút áll tépte le Arthur legközelebb körbe, és kiteszik Lancelot és Guenever viszonya nyilvánosan. Kevesebb Arthur polgári törvénykönyv, a tevékenységük minősül árulás, és ő lesz, hogy végre mind a kettőt.
Ahogy Arthur ül a sátor az utolsó néhány fejezetet, a felesége egy rab, a legjobb barátja a száműzetésben, a fia megpróbálta megölni, és a Kerekasztal szétszórt, rájön, hogy nem volt képes megállítani ezeket szerencsétlenségek. Úgy érzi, az új rendszer meghibásodott, és csodálkozik, ha a háború mindig lesz elkerülhetetlen. Ő gondoskodik arról, hogy adja át gondolatait Thomas Malory abban a reményben, hogy a mantra a „Lehet csak jobb” fogják hárítani a jövő generációi számára.
Míg Arthur felismeri, hogy mi Guenever és Lancelot volna neki árulás, szereti mindkettőt, és nem akarja, hogy végezzen büntetést; Azonban, mint király, ő köti a szabályokat ő teremtett a saját társadalom erre. Guenever ítélték, hogy máglyán elégették, és Arthur titokban reméli, Lancelot fog lovagolni, hogy megmentse az utolsó pillanatban.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus egyik könyvek Once and Future király.
Évfolyam 9-12
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Típusai Irodalmi Conflict
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
