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A Storyboard That, abbiamo escogitato molti modi divertenti per incorporare lo storyboarding in classe dopo la lettura. Tuttavia, gli insegnanti hanno inviato un'email e chiesto attività a cui gli studenti possono prendere parte durante la lettura . Quindi, siamo orgogliosi di presentare un'attività di sommario del capitolo, il capitolo Recap. È bello vedere una storia spiegare e ora gli studenti possono creare uno storyboard che mostri cosa è successo in ogni capitolo, mentre stanno leggendo. È come una versione a fumetti del romanzo!



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Il nostro programma di lezione raccomandato per una ricapitolazione di un capitolo

Panoramica della lezione

I sommari svolgono un ruolo cruciale nell'aiutare gli studenti a comprendere importanti punti e sviluppi della trama. Con un riepilogo del capitolo, gli studenti riconosceranno personaggi importanti, insieme ai loro tratti e alle loro motivazioni, annoteranno i dettagli importanti dell'impostazione e seguiranno l'azione crescente attraverso eventi di alta tensione. Quando gli studenti descrivono questi elementi per il loro riassunto del capitolo, capiranno la trama e spesso faranno scoperte di lettura critiche che porteranno a una comprensione più profonda.


Livello di difficoltà: 3-12


Standards

Anche se questa lezione può essere utilizzata per più livelli di livello, qui di seguito sono gli standard di Common Core State per i gradi 9-10. Si prega di consultare i propri Common Core State Standard per i fili appropriati e appropriati.

  • ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
  • ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
  • ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Tempo

Introduzione: 10 minuti. L'attività è proseguita per tutta la durata del romanzo. Approssimiamo che ogni cella dovrebbe impiegare 10-25 minuti per essere completata. Il tempo varia in base all'età, al livello di lettura e alla complessità del testo.


Lezione Domande essenziali specifiche

  1. In che modo personaggi, eventi e azioni guidano una trama?
  2. Perché è importante conoscere e seguire i tratti e le motivazioni di un personaggio principale?
  3. In che modo gli studenti possono evitare di essere confusi da eventi, impostazioni e personaggi?

obiettivi

Gli studenti saranno in grado di leggere, portare via e ricordare eventi importanti, personaggi e l'azione di un capitolo in un romanzo. Gli studenti saranno quindi in grado di valutare ciò che è più importante per il capitolo e visualizzarlo visivamente.


Preconcetti / equivoci degli studenti anticipati

Quando si completa un riepilogo del capitolo, gli studenti possono aver bisogno di una spiegazione dell'insegnante su cosa consiste in un "riassunto". Gli studenti dovrebbero riassumere la parte più importante del capitolo, ma non in un riepilogo dettagliato del capitolo. L'idea principale è di far creare agli studenti una cella per ogni capitolo; quindi, devono mantenere l'informazione breve.


Prima di leggere

Prima che gli studenti creino il riassunto del capitolo, è una buona idea modellare ciò che ci si aspetta. Utilizzando l'esempio di Silas Marner , mostra agli studenti come si presenta un prodotto finito. Gli insegnanti possono anche voler fare il capitolo 1 del riepilogo per gli studenti, sul foglio di lavoro fornito. In alternativa, gli insegnanti possono decidere di fare il primo capitolo in classe insieme.

  • Fornisci agli studenti il foglio di lavoro delle attività di ricapitolazione del capitolo che desideri vengano completati.

Durante la lettura

Durante la lettura, gli studenti continueranno a creare riassunti dopo ogni capitolo o dopo ogni cinque capitoli, secondo le istruzioni dell'insegnante. Usare Storyboard That è la funzione di presentazione, è facile condividere e mostrare i riepiloghi dei capitoli mentre gli studenti li stanno creando. Usarlo per rivedere prima di un test o un quiz è anche un ottimo modo per rafforzare gli eventi in un romanzo.


Dopo aver letto

Dopo aver letto, chiedi agli studenti di confrontare il loro lavoro completato con un compagno di classe. Questo rende un'ottima guida di studio per un test, o chiedere agli studenti di completare un compito di scrittura basato su un evento tratto dal romanzo!


Aggiungi una presentazione

Per accoppiare questo compito con una presentazione, vedere il nostro articolo su come presentare uno storyboard.

Modello di attività di ricapitolazione del capitolo


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