Qual è il viaggio dell'eroe?
Relativamente al diagramma della trama e ai tipi di conflitto letterario , "Hero's Journey" è un modello ricorrente di fasi che molti eroi subiscono nel corso delle loro storie. Joseph Campbell, un mitologo, scrittore e docente americano, ha articolato questo ciclo dopo aver ricercato e rivisto numerosi miti e storie da una varietà di periodi e regioni del mondo. Ha scoperto che condividono tutti i principi fondamentali. Ciò ha generato l'eroe Journey, noto anche come Monomyth, archetipo. La versione più semplice prevede 12 passaggi, mentre le versioni più dettagliate possono avere fino a 17 passaggi.
Struttura del mononomo
Prima parte - Call to Adventure
Durante l'esposizione, l'eroe è nel mondo ordinario , di solito la casa dell'eroe o l'habitat naturale. Sorge un conflitto, che chiama l'eroe all'avventura , dove vengono invitati a lasciare il loro mondo ordinario in cerca di qualcosa. All'inizio possono rifiutare la chiamata , ma alla fine se ne vanno, sapendo che qualcosa di importante è in bilico.
Parte seconda - Prova o iniziazione suprema
Una volta che l'eroe ha iniziato ufficialmente il suo viaggio, incontreranno un mentore o un aiutante (un aiutante in alcuni generi) e insieme questi due varcheranno la soglia . Questo è il punto in cui tornare indietro non è un'opzione e dove di solito incontrano prove, alleati e nemici . Ostacoli come prove e nemici devono essere superati per poter continuare. Aiutanti, aiuto nel loro viaggio.
Parte terza - Unificazione o trasformazione
Superati gli ostacoli iniziali, l'eroe e i loro alleati raggiungono l' approccio . Qui si prepareranno per la grande sfida in questo mondo nuovo o speciale. Durante l'avvicinamento, l'eroe subisce un calvario , mettendolo alla prova per indicare la morte. La loro più grande paura è a volte esposta, e dal calvario arriva una nuova vita o rinascita per l'eroe. Per i loro sforzi nel superare la prova, l'eroe raggiunge la ricompensa . L'eroe riceve la ricompensa per aver affrontato la morte. Potrebbe esserci una celebrazione, ma c'è anche il pericolo di perdere la ricompensa.
Parte quarta - Road Back o Hero's Return
Una volta che la ricompensa è stata vinta, l'eroe e i compagni iniziano la strada del ritorno . L'eroe vuole completare l'avventura e tornare nel loro mondo ordinario con il loro tesoro. Questa fase viene spesso definita risurrezione o espiazione . Quando raggiungono la soglia (tornando dall'ignoto al loro mondo ordinario), il lettore arriva al culmine della storia. Qui, l'eroe viene messo a dura prova un'ultima volta. Questo test è un tentativo di annullare i risultati precedenti. A questo punto, l'eroe è tornato al punto di partenza e il grande conflitto all'inizio del viaggio è finalmente risolto. Nel ritorno a casa, l'eroe ha ora ripreso la vita nel suo mondo originale e le cose sono tornate all'ordinario.
Esempi popolari di Hero's Journey
Odissea di Omero
Odissea di Omero (Nota: questa è un'interpretazione dell'Eroico Viaggio dalla versione abbreviata della nona elementare dell'Odissea . La storia originale non è lineare, a cominciare dalla res dei media (in latino "nel mezzo delle cose").
| PALCOSCENICO | SOMMARIO |
|---|---|
| Mondo ordinario | Il re Odisseo è a casa a Itaca, con sua moglie Penelope e il figlio neonato Telemaco. |
| Call to Adventure | Ulisse parte per la guerra a Troia. |
| Rifiuto | Non vuole lasciare la sua famiglia e salpare per Troia; sa che sarà un lungo viaggio. |
| Mentore / Assistente | Atena, la dea della saggezza, dei mestieri e della battaglia è la guida di Ulisse. Vuole aiutare Ulisse, sebbene le sia stato ordinato di non farlo. Lei ha pietà di lui mentre altri dei abbandonano Ulisse, lo salva costantemente dalla morte e gli dà guida. |
| Attraversa la soglia | Dopo la guerra, gli dei si arrabbiano con i Greci per i loro modi orgogliosi. Una grande tempesta emerge e li getta fuori rotta. |
| Test / Alleati / Nemici | Ulisse viene contrastato da numerosi test mentre torna a Itaca:
|
| Approccio | Ulisse arriva quasi a casa, ma il suo equipaggio apre una borsa che era stata donata a Ulisse da Eolo, dio dei venti. Quando la borsa viene aperta, rilascia un vento che li soffia lontano da Itaca. |
| calvario | Ulisse viene inviato negli inferi in cerca di informazioni per guidarlo a casa. Questa ricerca lo porta sull'orlo della morte. |
| Ricompensa | Il re di Fedea dà a Ulisse il passaggio di casa. |
| Road Back | A differenza di altri eroi, Ulisse non era alla ricerca di tesori. Invece, cercava disperatamente di raggiungere la sua casa. Una volta tornato, scopre che la sua casa è stata invasa da pretendenti che cercavano di rubare la moglie e il palazzo. |
| Espiazione | Invece di precipitarsi dentro e uccidere i pretendenti, Ulisse è paziente. Vorrebbe sapere se sua moglie è stata fedele. Con l'aiuto di suo figlio e un leale porco, escogita un piano. Atena lo maschera come un vecchio mendicante in modo che possa entrare nella sua casa senza essere scoperto. Telemaco ruba tutte le armi dei pretendenti e viene proposto un test finale. Penelope sposerà l'uomo che stringe l'arco di Ulisse e lancia una freccia attraverso una linea di piccoli cerchi; un compito apparentemente impossibile. |
| Ritorno | Ulisse, ancora vestito da mendicante, completa il compito e viene riportato al suo stato originale. Lui e suo figlio espellono i pretendenti dalla loro casa con la forza. Penelope, vedendo come è cambiato Ulisse, lo mette alla prova per assicurarsi che sia davvero lui. Lei gli dice che ha spostato il loro letto. Risponde, correttamente, che ciò sarebbe stato impossibile, e tutto è tornato alla normalità. |
Per uccidere un viaggio eroico di Mockingbird
Ecco un'interpretazione dell'Eroic Journey di Finches 'in To Kill a Mockingbird .
| PALCOSCENICO | SOMMARIO |
|---|---|
| Mondo ordinario | Sleepy Maycomb Alabama, anni '30 |
| Call to Adventure | Ad Atticus viene chiesto di difendere Tom Robinson, un uomo di colore accusato di stupro. |
| Rifiuto | Si rende conto dell'attenzione che questo caso porterà e che esporrà la sua famiglia alla crudeltà della società. Il viaggio psicologico di Atticus e della sua famiglia inizia mentre combattono morale e pregiudizio nel sud. |
| Mentore / Assistente | La calpurnia è spesso l'aiutante di Atticus. Lei è la sua cuoca nera e disciplinare per i bambini. Funge da passaggio per i fringuelli nella comunità nera. Il mentore del romanzo è Miss Maudie, che, come Atticus, crede nella giustizia e diventa amica dei bambini. |
| Attraversando la soglia | All'inizio del processo, cresce l'ostilità verso i fringuelli. Sebbene Atticus sappia quale sarà il verdetto, promette di fare tutto il possibile per Tom. |
| Test / Alleati / Nemici | Molti cittadini diventano nemici durante il processo. Consentono al loro razzismo di offuscare il loro giudizio e moralità:
|
| Approccio | Il processo termina con un verdetto di colpevolezza, ma il viaggio dello scout non è terminato. Affronta ancora le difficoltà causate dal coinvolgimento di suo padre nel processo. |
| calvario | Qualche tempo dopo il processo, Scout e Jem stanno tornando a casa. Bob Ewell li attacca. Boo Radley, che è agorafobico, lascia la sua casa per salvare i bambini e uccide Ewell in uno scontro. |
| Ricompensa | Le vite di Scout e Jem sono risparmiate. |
| Road Back | Lo scout ottiene un'educazione morale, le loro vite vengono salvate e la sua fiducia nella bontà dell'umanità viene in qualche modo ripristinata da Boo, che ha rischiato la vita per loro. |
| Espiazione | Lo sceriffo governa la morte accidentale di Ewell, dicendo che è caduto sul suo stesso coltello. "Lascia che i morti seppelliscano i morti." |
| Ritorno | La decisione dello sceriffo di non condannare Boo ripristina la fiducia di Scout e Jem nella giustizia e nell'umanità. Mentre Atticus non pensa che all'inizio sia giusto, Scout gli spiega che mandare Boo in prigione sarebbe come uccidere un mockingbird. Queste parole dimostrano che lo scout ha imparato una lezione preziosa ed è tornato al punto di partenza nel suo viaggio. |
Applicazioni e usi dell'aula
Esercizi di esempio
Personalizza il livello di dettaglio e il numero di celle richieste per i progetti in base al tempo e alle risorse disponibili per la lezione.
- Gli studenti identificano le tappe del viaggio eroico in un pezzo di letteratura creando una cellula raffigurante ciascuno dei dodici passaggi.
- Gli studenti creano storyboard che mostrano e spiegano ogni fase trovata nel lavoro della letteratura, usando citazioni specifiche dal testo che evidenziano ogni parte del viaggio.
- Gli studenti creano uno schema della loro storia originale che segue le fasi del monomito.
Nucleo comune
- ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
- ELA-Literacy.RL.9-10.7: Analyze the representation of a subject or a key scene in two different artistic mediums, including what is emphasized or absent in each treatment (e.g., Auden’s “Musée des Beaux Arts” and Breughel’s Landscape with the Fall of Icarus)
- ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically
- ELA-Literacy.SL.9-10.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse media or formats (e.g., visually, quantitatively, orally) evaluating the credibility and accuracy of each source
- ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
- ELA-Literacy.RL.11-12.7: Analyze multiple interpretations of a story, drama, or poem (e.g., recorded or live production of a play or recorded novel or poetry), evaluating how each version interprets the source text. (Include at least one play by Shakespeare and one play by an American dramatist.)
- ELA-Literacy.W.11-12.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products in response to ongoing feedback, including new arguments or information
- ELA-Literacy.SL.11-12.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., visually, quantitatively, orally) in order to make informed decisions and solve problems, evaluating the credibility and accuracy of each source and noting any discrepancies among the data
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